Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Социальная психология > Все подряд > Flashcards

Все подряд Flashcards

1
Q

Специфика социальной психологии

A

изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих эти групп

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Значение первых теорий в социальной психологии

A
  • поставлены вопросы о соотношении сознания индивида и сознания группы, о движущих силах социального поведения и т.д.
  • с самого начала пытались подойти к решению поставленных проблем как бы с 2 сторон: психологии (индивида и его психики) и социологии (общества)
  • но оказались слабыми, т.к. не опирались на к-либо исследовательскую практику, в духе философских настроений были лишь “рассуждениями” по поводу СП проблем
  • СП была заявлена как самостоятельная дисциплина, теперь уже нуждающаяся в подведении под нее экспериментальной базы
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Параметры, характеризующие качество информации в СП

A
  • объективные
  • субъективные

Следует учитывать ту особенность дисциплины, что источником информации в ней всегда является человек. Важно обеспечить максимально возможный уровень надежности тех параметров, которые квалифицируются как “субъективные”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Методы СП исследования

A

2 большие группы:

  • методы исследования: методы сбора информации и методы ее обработки
  • методы воздействия (область “П воздействия”)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Методы сбора информации в СП

A

наблюдение, изучение документов (в частности, контент-анализ), опросы (анкеты, интервью), различного рода тесты ( в т.ч. наиболее распостраненный социометрический тест), эксперимент (лабораторный и естественный)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Случаи применения метода наблюдения в СП

A
  • получение данных об открытом поведении
  • данные о действиях индивидов

Особый интерес представляет включенное наблюдение, когда исследователь инкогнито становится участником изучаемой группы

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Анализ документов: возможности метода

A
  • возможен анализ продуктов человеческой деятельности
  • анализ большого массива информации (многочисленные тексты)
  • исследование массовых коммуникаций
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Наиболее распространенные виды опросных процедур

A

интервью и анкеты

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Общие правила для экспериментов в СП

A
  • произвольное введение экспериментатором независимых переменных и контроль за ними, а также за изменениями зависимых переменных
  • требование выделения контрольных и экспериментальной групп, чтобы результаты измерений могли быть сравнимы с неким эталоном
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Особенности обмена информацией между людьми

A
  1. активность участников коммуникации (информационного процесса). Люди активны всегда, активность связана со степенью заинтересованности, информированностью. Активны по отношению к информации
  2. избирательность - информация всегда меняется в процессе передачи (как испорченный телефон). Человек не обязательно теряет информацию, но может и добавить свое
  3. воздействие на поведенение другого человека - цель передачи информации
  4. наличие общего языка
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Интерактивная сторона общения (определение)

A
  • это термин, обозначающий характеристику те компонентов общения, которые связаны с взамодействием людей, с непосредственной организацией их совместной деятельности.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Понятие “Социальной перцепции”

A

термин впервые введен Дж. Брунером в 1947 г. в ходе разработки “Нового взгляда” на восприятие. Соц. перцепция - социальная детерминация перцептивных процессов

Упрощенно - восприятие человека человеком

Полное: процесс восприятия так называемых социальных объектов (другие люди, социальные группы, большие социальные общности)

Лекция. Социальная перцепция:

  1. Социальная детерминация процессов восприятия (то, что мы видим, определяется социальным контекстом)
  2. Интерпретативность восприятия - мы не отражаем реальность, мы ее познаем, интерпретируем
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Структура конфликта

A
  1. стороны конфликта
  2. условия протекания конфликта
  3. образы конфликтной ситуации (действие конфликта)
  4. исход конфликта
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Категоризация (определение)

A

Психологический механизм для построения картины мира

Это отнесение воспринимаемого объекта к определенной группе. Категоризировать можно только в рамках групп, представления о которых у меня есть.

Чем больше категорий, тем человек более контитивно сложный (теория социальных конструктов Дж. Келли). Простота-сложность не хорошо и не плохо. Все зависит от эффективности взаимодействия. Чем человек проще, тем проще его действия. Но, когда когнитивный образ чересчур сложный, это может тормозить действия.

Одна из основных функций социальной категоризации (СК) — упрощение сложного социального мира

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Основные системы невербальной коммуникации

A

Невербальная коммуникация - то, что НЕ слова

  1. оптико-кинетическая
  2. паралингвистическая
  3. экстралингвистческая
  4. проксемика
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Основные характеристики малой группы

A

Основная характеристика малой группы - контактность, непосредственное взаимодействие членов группы

  1. Состав группы
  2. Структура группы
  3. Нормы, ценности группы
  4. Групповые процессы
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Факторы образования малых групп

A

Непсхологические (социальные)

  • задается определенной потребностью общественного разделения труда и вообще функционирования общества
  • причины возникновения малых групп лежат вне ее и вне индивидов ее образующих, в более широкой социальной системе

Психологические причины образования групп (детерменанты группообразования)

  • социальные детерминанты (ех: получение II высшего образования)
  • психологические, когда есть средство решения личных проблем, с группой не связанных (ех: Приобретение через группу социального статуса: создание семьи - все подруги замужем и мне надо
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Характеристики самих групп, которые приводят людей в них

A
  • привлекательность членов группы (ех: “за компанию”, полкласса пошли в один институт)
  • привлекательность трудовой деятельности
  • привлекательность групповых целей
  • аффилиативная потребность - потребность быть включённым в группу, ощущать себя частью целого
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Групповые нормы отличаются

A
  • по степени универсальности (степени распространения нормы, ее “широте”)
  • по степени жесткости нормы (как наказывается отклонение от нормы)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Роль влияния меньшинства

A

хотя и проявляется значительно слабее, однако стимулирует более дивергентные (т.е. разновариантные) стратегии мышления членов группы, способствует росту оригинальности и разнообразия решений и, что очень важно, их эффективности. Причем влияние меньшинства оказывается полезным (в плане генерирования индивидами оригинальных решений) даже в том случае, когда лежащее в его основе мнение ошибочно.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Конфорность (определение)

A

феномен группового давления

Поведение под влиянием группы. Имеет место в том случае, если позиция члена группы отличается от позиции группы

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Характеристики коллективного обсуждения, влияющие на процесс обсуждения и принятие решения

A
  1. Персонификация позиции - объединение содержания и автора точки зрения. Наше отношенияе к человеку переносится на оценку его точки зрения (“Этот дурак ничего хорошего предложить не может”)
  2. Срабатывает статус человека, принимающего участие в обсуждении (“социальная желательность” - согласиться со статусным человеком всегда приятнее)
  3. Результат коллективного обсуждения далек от результата процесса коллективного обсуждения
23
Q

Понятие лидера

A

Взаимодействовать с социальной группой проще через одного из ее представителей. Поэтому выделяется роль руководителя, как такого человека.

Лидер - феномен группово. Нет гурппы - нет лидера Лидер - вершина структуры межличностного влияния.

24
Q

Теории происхождения лидерста

A
  • Теория черт
  • Ситуационная теория лидерства
  • Системная теория лидерства
25
Q

Теория коллектива А.В. Петровского

A

Группа состоит из 3 слоев (страт), каждый характеризуется определенным принципом, по которому строятся отношения между членами группы

  1. реализуются прежде всего непосредственные контакты между людьми, основанные на эмоциональной приемлемости/неприемлимости
  2. эти отношения опосредуются характером совместной деятельности
  3. ядро группы - развиваются отношения, основанные на принятии всеми членами группы единых целей групповой деятельности
26
Q

Основной вывод на основании вероятностной модели эффективности руководства Ф. Фидлера

A

Установлено, что при высоком и низком уровнях СК более эффективен руководитель, оринтированный “на задачу”, а при среднем СК - ориентированный на “межличностные отношения”

27
Q

Большие группы (определение)

A

многочисленные общности людей, которые суть элементы структуры общества, возникают как рузельтат исторического процесса, время существования не сопоставимо с жизнью отдельного человека (существуют долго). Гендерные, этнические, социальные слои и т.п.

28
Q

Социальная роль (определение)

A

Социальная роль есть фиксация определенного положения, которое занимает тот или иной индивид в системе общественных отношений. Более конкретно под ролью понимается “функция, нормативно одобренный образец поведения, ожидаемый от каждого, занимающего данную позицию”. Эти ожидания, определяющие общие контуры социальной роли не зависят от сознания или поведения конкретного индивида, их субъектом являестя не индивид, а общество.

29
Q

Социализация личности (определение)

A

Социализация есть двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей, с другой стороны (часто недостаточно подчеркиваемой в исследованиях), процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду

30
Q

Основные черты Аттитюда (Олпорт)

A
  • определяет состояние сознания и нервной системы
  • выражающее готовность к реакции
  • организованное
  • на основе предшествующего опыта
  • оказывающее направляющее и динамическое влияние на поведение
31
Q

Первое определение аттитюда (У. Томас и Ф. Занецкий)

A

“Психологическое переживание индивидом ценности, значения, смысла социального объекта” или “состояние Сознания индивида относительно некоторой социальной ценности”

32
Q

Основная идея Диспозиционной концепции регуляции социального поведения личности

A

Человек обладает сложной системой различных диспозиционных образований, которые регулируют его поведение и деятельность. Организованы иерархически

33
Q

Социальная идентичность личности (определение)

A

Родоначальник установки проблемы У. Джемс

Социальная идентичность - самоопределение личности в терминах отнесения себя к определенной социальной группе. Осознание личностью себя как принадлежащей к группе

34
Q

Основные парадигмы СП

A
  • психоаналитическая
  • бихевиористская
  • когнитивная П
  • интеракционизм
  • новое направление - конструкционизм
35
Q

Когнитивизм в СП

A
  • ведет свое начало от гештальт-П и теории поля К. Левина
  • рассмотрение социального поведения с т.з. познавательных, когнитивных процессов индивида
  • осн. объяснительная модель - идея о том, что все поступки и действия совершаются ради построения связанной, непротиворечивой картины мира в Сии Ч
36
Q

Интеракционизм в СП

A
  • единственная социологическая по происхождению теоретическая ориентация
  • источник - теория символического интеракционизма Г.Мида
  • современное развитие - теория ролей (Т. Сарбин), теория референтных групп (Г. Хаймен, Р. Мертон), идеи социальной драматургии Э. Гофмана
  • сделана попытка установить социальные детерминанты человеческого поведения, ключевое понятие - “взаимодействие”, в ходе которого осуществляется формирование личности
37
Q

Составные части инстинктов по Макдугалу

A
  • аффективная (рецептивная)
  • центральная (эмоциональная)
  • афферентная (двигательная) части
38
Q

Основной тезис теории Макдугала

A

Причиной социального поведения признаются врожденные инстинкты, стремление к цели, которое свойственно и животным, и человеку

39
Q

Требования к информации в СП

A
  • надежность
  • репрезентативность
40
Q

Характеристики надежности инормации

A
  • обоснованность (валидность)
  • устойчивость
  • точность
41
Q

Коммуникативный барьер

A

Преграда, мешающая передаче информации между людьми:

  • социальные (разные лингвистические системы - язык, принадлежность людей к разным социальным группам)
  • психологические (индивидуально-личностные особенности - ех. неадекватная самооценка; особенности ситуации - ех. социальная ассиметрия: начальник - подчиненный, мужчина - женщина)
42
Q

Схема коммуникативного акта Лассуэла

A

2 вида общения:

  • аксиальный (от “ось”) - парный
  • ретиальное (“сеть”) - 1 коммуникатор и много реципиентов

Кто? - коммуникатор (источник i)

Что? - i

Кому? - реципиент (аудитория)

Как? - какая передача i. Критерий: непосредственная коммуникация или опосредованная (учитываем особенности канала, ех. реклама)

С каким эффектом? - зависит от критерия

43
Q

Оптико-кинетическая система невербальной коммуникации

A
  • жесты, поза, мимика, движения тела
  • контакт глаз (Eye contact) - функция установления начала контакта (общения)

Дополняют речевое выссказывание

Мимика - культурно-биологический феномен

Жесты - заложены у людей, у всех одинаковые

44
Q

Паралингвистическая система невербальной коммуникации

A

параметры голоса и процесса говорения (мелодика речи, вокализация, высота звука, ударения, тембр)

Функция - трансляция эмоций

45
Q

Экстралингвистические системы невербальной коммуникации

A

Все, что мы говорим, кроме слов: кашель, смех, плач, междометия

46
Q

Проксемика

A

Основатель проксемики Э.Холл “Пространственная психология”, в наше время включена в области - “экологическая психология” или “психология среды”

Организация пространства зависит от цели взаимодействия. Также важно учитывать культурные традиции и особенности.

47
Q

Соотношение действий людей (интерактивный компонент общения)

A
  • кооперация
  • конфронтация
48
Q

Лидер (определение)

A

Лидером является такой член малой группы, который выдвигается в результате взаимодействя членов группы для организации группы при решении конкретной задачи в конркетной ситуации, принимая на себя определенные функции. Он демонстрирует более высокий. чем другие члены группы, уровень активности, участия, влияния на поведение других. Остальные члены группы принимают лидерство: ведущий - ведомые

49
Q

4 модели Е.Хартли (не только ситуация определяет выдвижение лидера)

A
  1. стал лидером в одной ситуации, станет и в другой
  2. лидер в одной ситуации -> лидер “вообще”
  3. стал лидером - авторитет - снова стал лидером
  4. кто “ищет посты”, тому “дают посты”
50
Q

2 типа лидера Р.Бейлс, Ф. Слеттер

A

Одновременно могут существовать минимум 2 типа лидеров:

  • инструментальный (деловой) - задача
  • эмоциональный (экспрессивный) - МЛ отношения
51
Q

Ценностная модель выдвижения в позицию лидера

A

Модель Р.Л. Кречевского.

Предлагает рассматривать лидерство как ценностный феномен. Лидер для членов группы аккумулирует групповые ценности. Это человек, который их активно реализует в групповых ситуациях и в обмен на это получает возможность активно влиять.

Когда лидер и руководитель – одно лицо, усиливается возможность управления группой

52
Q

РАЗВИТИЕ ГРУППЫ

A

это формирование группы как целостной общности, формирование структуры отношений. Результат развития группы – формирование коллективного субъекта («все как один»).

53
Q

Всегда ли нам нужен единый целостный коллективный субъект.

A

Зависит от характеристики деятельности, которой мы занимаемся. Детерминантой развития выступает совместная деятельность. Реализуя промежуточные цели совместной деятельности, мы начинаем развиваться как психологическая общность.

54
Q
A

Социальная психология (7 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions