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Flashcards in 错题及总结 Deck (36):
1

柏曼划分儿童年龄阶段的标准是

生理发育

2

个体心理的年龄特征有

一般特征、典型特征、本质特征

3

以儿童发展的主要活动划分发展阶段的心理学家有

艾利康宁、达维多夫

4

以智力发展划分发展阶段的心理学家

皮亚杰

5

保罗·波蒂斯的“带补偿的选择最优化模型”包含的过程

选择、补偿、最优化

6

微观发生设计

将儿童将要发生重要的发展变化时,反复地向他们呈现某种能引起发展变化的任务,对儿童进行短时间的密集观察,监控儿童行为的变化过程。
优点:密集观察可以揭示变化的过程和原因。
缺点:密集形成的经验可能是不具有代表性的,带来的变化可能是短时的。

7

发展心理学的研究领域

1 身体发展、认知发展、心理社会型发展
2 胎儿期。。。 老年期

8

保罗·波蒂斯的生命全程观

1 发展是跨越终生的。
2 发展包括得与失。
3 生物学和文化的相对影响在生命全程中会变化。
4 发展包含了资源的不断再分配。
5 发展是可修正的。
6 发展受历史和文化背景的影响。

9

格赛尔的双生子爬梯实验

让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。T在他出生后的第48周开始练习,每天练习10分钟。C在他出生后的第53周开始接训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候,T练了7周,C只练了2周。
C的速度快。
提出了成熟势力说,认为支配儿童心理发展的因素是成熟和学习,但是成熟更为重要,学习与生理准备状态有关。

10

维果茨基认为高级心理机能是以某种中介物为基础发展起来的

精神工具

11

华生提出的基本情绪有

愤怒 恐惧 爱

12

简述维果茨基的心理发展观

维果茨基是社会文化历史学派的创始人,主要观点如下:1 高级心理机能的发生:社会起源说
将心理机能分为低级心理机能和高级心理机能。
2 高级心理机能的机制:符号工具中介说
人类拥有两种工具,物质工具和精神工具。
3 高级心理机能发展的过程:内化说
所有的高级的、社会历史的心理活动形式,首先都是作为外部活动的形式,而后内化为在头脑中进行的内部活动。
还有三个重要思想

13

玛西亚关于同一性发展的观点

玛西亚从探索和责任两个维度对同一性状态进行了划分。探索即确定同一性。责任是指个体对某个同一性的投入。将同一性划分为四个状态。
1 同一性混乱(迷失型) 未进行任何探索和投入。
2 过早认知(早闭型) 未进行探索就做出了投入,通常是由家长的专制导致的。
3 同一性延缓(未定型) 探索但未投入
4 同一性获得(定向型) 探索且投入

14

从遗传环境、连续阶段、单一多样等方面分析几种心理发展观

1 精神分析:看重先天和后天的作用,偏向于早期经验。
阶段论,发展的进程是单一的。
2 行为主义:强调后天的环境因素,连续的、发展的进程具有多种可能性。
3 维果茨基:认为先天后天并重。连续性,发展的进程具有多种可能性。
4 皮亚杰:先后天并重,阶段的,发展存在单一的进程。

15

婴儿期神经元和神经纤维的发展

神经元在6个月末就产生完毕,神经纤维在婴儿期一直都在增加。

16

婴儿的言语发展阶段

1 新生儿期(0-1个月)也叫反射性发声阶段,能够发出生理性声音。
2 发音游戏期(2-4个月) 开始和成人进行“相互模仿”的“发音游戏”,能够鉴别语音。
3 语音修正期(5-9个月)鉴别语言的节奏和语调特征,那些母语中没有的语言在这一阶段开始逐渐被丢失。
4 学话萌芽期(10-11个月)开始懂得词的意义,将语音转化为语素并认识其意义。
5 开始语言期(1岁左右)能听到的词大约是10-20个试图用语言表达自己的需要。

17

托马斯研究婴儿气质采用的研究设计是

追踪设计

18

托马斯研究婴儿气质确定的维度数量为

九个

19

婴儿的自我意识情绪出现在

18-24个月

20

依赖质量最差的依赖模式是

混乱型依赖

21

婴儿的大动作包括

爬行、站立、行走

22

罗斯巴特提出的婴儿六个气质维度代表的气质是

情绪、注意、活动

23

评估婴儿和幼儿依恋的方法有

陌生情景技术、依恋Q分类法

24

婴儿学习能力体现的方面包括

经典条件反射、操作条件反反射、习惯化、模仿

25

习惯化和去习惯化范式

该范式可以研究婴儿是否识别刺激之间的差异。

26

幼儿期大脑占比

从70%到90%

27

皮亚杰认知发展理论和游戏类型的对应

感觉运动阶段 -- 练习游戏阶段
前运算阶段 - 象征性游戏阶段
具体运算阶段 - 规则游戏阶段
形式运算阶段

28

皮亚杰理论中幼儿期处于什么道德阶段

他律道德阶段

29

儿童期的主导活动是

学习

30

小学儿童思维的发展是

跳跃的

31

小学生的道德发展主要依赖的活动是

班集体生活

32

自我意识发展的主要成分

自我评价能力

33

脑电波表明两个脑发展的加速期分别为

幼儿期(5-6)和青春期

34

自我意识的飞速发展阶段为

婴儿期(1-3)和青春期

35

中年人智力发展的重要特点是

社会认知 和 伦理认知

36

影响中年人认知活动的主要因素有

社会历史因素和职业因素