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Flashcards in 26.06 Deck (27):
1

Gestão por Competência
Abordagem Francesa:

Output > Extrínseca > Capacidade em assumir responsabilidades em situações complexas

2

Agrupamento sinérgico.

C - Saber - Formação educacional
H - Saber fazer - Experiência profissional
A - Querer fazer - Atributos pessoais

3

Classificação das competências qnt ao tipo (5):

Essenciais (core competences);
Funcionais;
De Gestão;
Organizacionais;
Individuais.

4

Básicas e fundamentais para o sucesso com os clientes e em relação à concorrência:

Essenciais (core competences)

5

Próprias da atividade funcional:

Funcionais

6

Gestão de recursos financeiros, gestão de produtos, etc:

De Gestão

7

Modus vivendi, cultura corporativa:

Organizacionais

8

O indivíduo aprende/desenvolve com suas atividades pessoais, também chamadas humanas ou profissionais.

Individuais

9

Gestão por Competência
Abordagem Americana:

Inputs > Intrínseca > CHAs

10

Gestão por competências tem como referencia:

Estratégia da Organização

11

Classificação das competencias qnt a natureza:
(do papel operacional)

Técnicas;
Gerenciais;

12

Classificação das competências qnt a singularidade:

Básicas > necessárias ao funcionamento da empresa, mas não distintivas em relação a concorrência.

Essenciais > de caráter distintivo.

13

Classificação das competências qnt à relevância ao contexto:

Emergentes > necessárias no futuro.

Declinantes > mudanças de tecnologia e operacionalização das atividades.

Estáveis > permanecem.

Transitórias > essenciais em momentos críticos mas depois não.

14

O modelo de gestão por competências tem como referencia:

A estratégia da organização

15

O modelo de gestão por competência direciona as ações de recrutamento, seleção, treinamento, avaliação, remuneração, gestão de carreiras, para...

Atingir os objetivos da organização.

16

Todos os itens mencionados sao direcionados para os objetivos da organização por meio de...

gerenciamento de gaps (lacunas de competências).

17

Para gerenciar ou eliminar gaps é necessario:

Mapear e Mensurar
(base da Gestão por Competência)

Mapeamento = identificação
Mensuração = grau

18

Análise documental;
Entrevista;
Grupo focal;
Observação;
Questionário.

Instrumentos para mapeamento de competências necessárias.

19

Etapa 1 > def objetivos estratégicos;
Etapa 2 > def indicadores de desempenho;
Etapa 3 > indentf das comp necessárias;
Etapa 4 > indentf dos gaps;
Etapa 5 > realz do planeja de ações de captação e desenvolvimento das comp;
Etapa 6 > acompanh e avaliação, feedback.

Etapas modelo de gestao por comp "Brandao e Guimaraes".

20

Modelo de Gestão de Competências por Processos.
(Cardoso)

Etapa 1 > Arvore do conhecimento (mapeamento das necessidades);
Etapa 2 > associação das necessidades de conhecimento aos processos;
Etapa 3 > mapeamento da disponibilidade de competências;
Etapa 4 > levantamento do fator de importancia de cada processo;
Etapa 5 > analise gaps ( comparação entre o que se tem e o que precisa);

21

Enumera tarefas, atribuicoes, periodicidade, metodos e objetivos.

DESCRIÇÃO de Cargos.
(aspectos intrínsecos)

22

Requisitos que o cargo impõe ao ocupante. Requisitos mentais, físicos, responsabilidades e condições de trabalho.

ANÁLISE de Cargos.
(aspectos extrínsecos)

23

Informativo Nº 767, STF:

...a liberdade de manifestação do pensamento, que representa um dos fundamentos em que se apoia a própria noção de Estado democrático de direito e que NÃO pode ser restringida, por isso mesmo, pelo exercício ilegítimo da censura estatal, AINDA que praticada em sede jurisdicional.

24

São características das normas de eficácia contida:

- Podem sofrer restrições infralegal, constitucional ou por conceitos jurídicos indeterminados nela presente.
- Aplicabilidade direta e imediata, mas não integral.
- Se não tiver lei limitando-a, terá eficácia plena.

25

De acordo com Vicente Paulo e Marcelo alexandrino:
(sobre escusa de consciência)

"(...) a escusa de consciência é plenamente exercitável, sem quaisquer consequências para o indivíduo, enquanto não for editada lei que estabeleça prestação alternativa ao cumprimento da determinada obrigação."

26

Expressa ideia de contraste ou compensação. São elas:
mas , porém,contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

Conjunção ADVERSATIVA.

27

Introduz uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto.

Conjunção CONCESSIVA.