AP2 V3 Flashcards
Was ist Versuch-Irrtum Lernen?
Das Versuch-Irrtum-Lernen ist eine Form des Lernen wobei das Lebewesen per Zufall oder Versuch etwas herausfindet und es dann je nach dem einen positiven oder negativen Effekt hat. Bei einer positiven Konsequenz wird das Verhalten häufiger wiederholt. Bei einer negativen Konsequenz wird das Verhalten hingegen seltener oder gar nicht mehr wiederholt. (Man hat bereits meistens ein Vorwissen -> Beispiel Toilette in Japan)
Wie verlief Edward Thorndikes Katzenexperiment?
Thorndike sperrte hungrige Katzen in einen Käfig, welche frustriert waren bis sie per Zufall an einem Hebel ankamen, wo sich dir Tür des Käfigs öffnete und somit an ihr Essen kamen. Thorndike sperrte sie erneut an und diesmal waren sie schon etwas gezielter am Hebel dran, wobei sie schliesslich gelernt haben, den Hebel zu drücken, um an ihr Futter an zu kommen.
Was ist der Unterschied zwischen Versuch-Irrtum-Lernen und Operantes Konditionieren?
Versuch-Irrtum-Lernen: es besteht ein Vorwissen und ist ein zielgerichtetes Verhalten
Operantes Konditionieren: ist blosser Zufall und es bestand kein Vorwissen
Was sind die Merkmale des Versuch-Irrtum Lernens?
- Die gegebene Situation ist nicht völlig unbekannt
- Mögliche relevante Zusammenhänge sind durch Vorerfahrung eingeschränkt
- Die Anwendung einer Verhaltensweise wirkt als Prüfschritt. Sein Ausgang schränkt die Auswahl der möglichen Alternativen unter vergleichbaren Situationsbedingungen weiter ein
Was ist Lernen am Modell?
Beim Lernen am Modell nimmt sich eine Person eine andere Person (Modell) zum Vorbild und ahmt ihr Verhalten nach. Vor allem wenn sie sieht, dass die Person Spass oder Freude am Verhalten hat, ahmt der Beobachter es umso öfter nach.
Wie verlief die Bobo-Doll Studie?
3 Gruppen von Kindern haben einen Film angeschaut, wo eine Puppe (Bobo doll) geschlagen wurde. Nach dem Film tat man folgendes:
1. Gruppe: Das Verhalten wurde von einer Erwachsenen Person gelobt und mit Süssigkeiten belohnt
2. Gruppe: Das Verhalten wurde als schlecht geredet mit Drohungen und Bestrafungen
3. Gruppe: Es bleibt unkommentiert. Es kommt keine weitere Person hinzu.
Schliesslich wurde festgestellt, dass alle Kinder das aggressive Verhalten gelernt haben.
Was sind die Schritte beim Modell-Lernen?
- Aufmerksamkeitsprozess
- Gedächtnisprozess
- Motorische Reproduktionsprozess
- Verstärkung und Motivationsprozess
Was ist das Lernen von prosozialem Verhalten am Modell?
Gentile et al. hat herausgefunden, dass stimulierende Effekte von prosozialen Spielen nachgewiesen wurde:
- Sozialer Status: je höher der Status, desto grösser der Einfluss
- Soziale Ähnlichkeit: Menschen mit ähnlichem Hintergrund
- Positive Verstärkung: funktioniert besser als Bestrafung
Ist es möglich durch mentales Training etwas zu lernen?
Ja, es ist möglich durch mentale Vorstellung einer motorischen Fähigkeit, die Fähigkeit zu verbessern/üben (aber nur wenn man die motorische Übung auch wirklich schon durchgeführt hat). Das mentale Training dient nur zur Unterstützung.
Was ist einsichtiges Lernen?
Wenn man mit einem internen Denkprozess, d.h. durch Einsicht in die Problemsituation etwas lernt.
Wie verlief Köhlers Experiment mit den Affen und der hängenden Banane?
6 Schimpansen wurden in einem hohen Raum mit Bananen, welche von der Wand hingen eingesperrt. Die Affen versuchten die Bananen zu holen, in dem sie sprangen. Danach gaben sie auf und machten nichts. Später bemerkten sie, dass es Kisten hat, welche sie aufstapeln können, um zu den Bananen zu gelangen.
Was sind die 6 Phasen des einsichtigen Lernens
- Auftauchen des Problems
- Probierverhalten. Bei Missverhalten -> Pause, Latenz
- Umstrukturierung
- Einsicht und Lösung (AHA-Effekt)
- Anwendung wird durchgeführt
- Übertragung (kann auf Ähnliches übertragen werden)
Was sind Merkmale des einsichtigen Lernens?
- Das Arrangement der Situation spielt eine Rolle
- Nach der ersten Lösung kann das Verhalten sofort wiederholt werden
- Die Lösung kann auf neue Situationen übertragen werden
- Es existiert eine Zielgerichtetheit des Handels
- Es bedarf einer Verkettung von Teilhandlungen
- Zwischen dem Erkennen des Problems und seiner Lösung liegt in der Regel eine Latenz
Wie versteht man das Einsichtige Lernen als Brücke zum Denken?
Einsichtiges Lernen ist die Brücke zwischen Lernen und Denken und der Übergang vom Wissensaufbau hin zur Wissensnutzung
