APSA : Activités Jeu Collectif Flashcards Preview

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Flashcards in APSA : Activités Jeu Collectif Deck (16):
1

(Activités jeux collectifs)

Définition

Activités d’affrontement entre 2 équipes sur un espace délimité, dans un temps défini avec des règles à respecter

2

(Activités jeux collectifs)

Intérêts et enjeux

- Accepter de jouer / contre les autres
- Respecter les règles
- Partager le matériel
- Coopérer et s’opposer collectivement
- Associer son action à celle des autres
- Élaborer des stratégies efficaces pour faire gagner son équipe

3

(Activités jeux collectifs)

Problèmes fondamentaux

- S’adapter à des règles
- Reconnaître partenaires et adversaires
- Agir et réagir au sein de l’équipe
- Prendre des décisions dans l’action et faire des choix

4

3 composantes de l’APSA :

- Conserver
- Progresser
- Marquer

5

(Activités jeux collectifs)

Ressources mobilisées :

- Moteur : Adresse, équilibre, vitesse, coordination (lancer, dribbles, ...)
- Cognitif : Agir vite, réagir vite, opérer des choix tactiques, respecter des règles
- Social : Se contrôler, élaborer, coopérer

6

(Activités jeux collectifs)

Terminologie par cycle :

- Cycle 1 : Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon
- Cycle 2 : jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon
- Cycle 3 : Jeux sportifs collectifs

7

(Activités jeux collectifs) - Cycle 1

Domaine + Objectif :

Domaine : Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique

Objectif : Collaborer, coopérer, s’opposer

8

(Activités jeux collectifs) - Cycle 1

L’élève doit être capable de :

- Identifier le but du jeu
- Se déplacer dans un espace limité
- Connaître et respecter les règles
- Identifier son rôle
- Reconnaître son équipe et ses adversaires

9

(Activités jeux collectifs) - Cycle 1

3 types de jeux :

- Jeux de poursuite (rivière aux crocodiles, le lion et les gazelles, le renard dans la basse cour)
- Jeux de transport (les déménageurs, le jeu des tapis, jeu du volcan)
- Jeux de ballons (les balles brûlantes, remplir le but, balles assises)

10

(Activités jeux collectifs) - Cycle 2

Champ d’apprentissage :

« Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel »

11

(Activités jeux collectifs) - Cycle 2

L’élève doit être capable de :

- Se reconnaître comme attaquant / défenseur
- Décider d’une stratégie et la respecter
- Expliquer et respecter les règles

12

(Activités jeux collectifs) - Cycle 2

3 types de jeux :

- Jeux de poursuite (l’épervier, la baguette)
- Jeux de transport (l’horloge, arrêter l’horloge)
- Jeux de ballons (gagne-terrain, ballons voyageurs, tirer les lapins)

13

(Activités jeux collectifs) - Cycle 2

Attendus de fin de cycle :

- S’engager dans un affrontement
- Contrôler son engagement moteur et affectif pour réussir des actions simples
- Connaître le but du jeu
- Reconnaître partenaires et adversaires

14

(Activités jeux collectifs) - Cycle 3

L’élève doit être capable de :

- Mettre en œuvre des stratégies d’attaque et de défense en collectif
- Jouer en coopérant
- Participer à l’élaboration de règles
- Tenir différents rôles (attaquant, défenseur, arbitre)
- Respecter des consignes simples en autonomie
- Commencer à savoir s’autoévaluer

15

(Activités jeux collectifs) - Cycle 3

3 types de jeux :

- Jeux de poursuite (poules renard vipères, gendarmes voleurs)

- Jeux sportifs collectifs (basket, hand, foot, rugby, volley)

- Jeux de ballons (balle au prisonnier, passe à 10, thèque)

16

(Activités jeux collectifs) - Cycle 3

Attendus de fin de cycle :

- S’organiser tactiquement
- Maintenir un engagement moteur efficace
- Respecter les partenaires, adversaires, arbitres
- Assurer les différents rôles
- Accepter le résultat et le commenter