Biais Flashcards

1
Q

Quels sont les biais possibles?

A

-Erreur de disponibilité
-Erreur de représentation
-Fermeture prématurée
-Erreur d’ancrage
-Biais de confirmation
-Erreur d’attribution
-Erreur affective

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2
Q

Je suis un biais qui arrive lorsque l’IPS sous estime la probabilité réelle prétest d’une maladie du à une expérience antérieure qui rend tel diagnostic plus disponible au diagnostic.

A

Erreur de disponibilité

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3
Q

Nommer un biais rarement présent chez les novices.

A

Erreur de disponibilité.

Autres:
Erreur de fixation

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4
Q

Je suis un biais qui arrive lorsque l’IPS se concentre sur la présence ou l’absence de manifestations cliniques d’une maladie sans prendre en compte sa prévalence.

A

Erreur de représentation

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5
Q

Vrai ou faux. L’erreur de représentation est présente chez les novices, mais aussi chez les experts.

A

Vrai.

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6
Q

Qu’elle est l’erreur la plus fréquente?

A

Fermeture prématurée

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7
Q

Je suis un biais qui se produit lorsque l’IPS saute trop rapidement au conclusion et ne tient pas comptes des autres dx possibles.

A

Fermeture prématurée

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8
Q

Je suis un biais qui se produit lorsque l’IPS accepte le diagnostic trop rapidement des autres consultants au dossier.

A

Fermeture prématurée

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9
Q

Je suis un biais qui se produit lorsque l’IPS s’accroche à une première impression, même devant des données contradictoires qui s’accumulent.

A

Erreur de fixation

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10
Q

Je suis un biais qui se produit lorsque l’IPS recueille des données qui soutiennent une hypothèse souhaitée en faisait fi des données qui infirment l’hypothèse.

A

Biais de confirmation

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11
Q

À quoi est souvent associé le billet de confirmation?

A

Au biais de fixation

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12
Q

Je suis un biais qui se produit lorsque l’IPS prend des décisions basées sur des stéréotypes négatifs qui peuvent entrainer l’IPS à ignorer ou minimiser une maladie grave.

A

Biais d’attribution.

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13
Q

Je suis un biais qui se produit lorsque l’IPS laisse ses émotions (positives ou négatives) envers le client influencer ses décisions.

A

Biais affectif

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14
Q

Comment minimiser les biais?

A

Prendre une pause dans sa réflexion formelle.
-Si ce n’est pas ce dx, qu’est-ce que cela pourrait-être?
-Quels sont les troubles les plus graves qui pourraient être en cause?
-N’y a-t’il aucune preuve qui contredit mon dx de travail?

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15
Q

À quoi servent les questions pour minimiser les biais?

A

Élargir le dx différentiel et inclure des éléments qui ont pu être écarté de prime à bord.

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16
Q

Nommer les principales difficultés dans le raisonnement clinique.

A

-Génération d’hypothèses
-Perception des indices
-L’orientation de la récolte des données.
-Fermeture prématurée
-Difficulté de priorisation
-Difficulté à élaborer une portrait global de la situation
-Difficulté à élaborer un plan d’intervention

17
Q

Nommer 2 manières de faciliter la génération d’hypothèses, la perception des indices ainsi que l’orientation de la récolte des données.

A
  1. Verbaliser et expliciter son processus de raisonnement
  2. Développer la génération systématique d’hypothèses précoces.

Autres:
Expliciter le processus de raisonnement clinique en général
Développer la reconnaissance d’indices discriminants en début d’entrevue

18
Q

Nommer 2 manières de diminuer la fermeture prématurée.

A
  1. Réfléchir sur les raisons qui ont amené à ne pas retenir une hypothèse
  2. Effectuer des lectures et comparer les diverses maladies

Autres:
Développer la rigueur du raisonnement en se focalisant sur la justification de l’hypothèses principale
Tenter de résumer le cas clinique et puis de nommer d’autres dx possibles. Justifier les dx et leur priorisation.

19
Q

Nommer 2 manières de diminuer la difficulté de priorisation.

A

Expliciter le raisonnement nécessaire qui sous-tend la priorisation
Considérer une priorisation différente

Autres:
Travailler sur la mise en évidence et la pondération des différents éléments et facteurs présents ainsi que leur influence sur le raisonnement

20
Q

Nommer 2 manières de diminuer la difficulté à élaborer un portrait global de la situation.

A

Faire un court résumé de la situation avant de voir la personne
Construire un schéma ou une carte conceptuelle de la situation clinique

Autre:
Établir des liens entre les divers éléments de la situation clinique

21
Q

Nommer 2 manières de diminuer la difficulté à élaborer un plan d’intervention.

A

Décrire les raisons qui motive le plan d’intervention
Reprendre le raisonnement clinique en ce concentrant sur les différents éléments propres à la situation et adapter les guides de pratique à ceux-ci

Autre:
Faire des lectures différentielles sur les investigations et traitements et mettre en perspective leurs avantages et inconvénients.