C. 12 - Interventions Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la prévention primaire?

A

La prévention primaire a pour but de diminuer les facteurs de risques

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Q

Donnez un exemple de prévention primaire.

A

Par exemple, rendre les jeunes plus conscient des risques liés au tabac afin qu’ils ne commencent pas à fumer

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3
Q

Qu’est-ce que la prévention secondaire?

A

La prévention secondaire a pour but d’agir sur les facteurs de risques existant

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4
Q

Donnez un exemple de prévention secondaire.

A

Par exemple, aider les individus qui présentent des risques cardio-vasculaire à changer leurs habitudes afin de réduire/éviter le risque

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5
Q

Qu’est-ce que la prévention tertiaire?

A

La prévention tertiaire désigne l’ensemble des moyens mis en oeuvre pour éviter les complications ou les rechutes des maladies.

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6
Q

Donnez un exemple de prévention tertiaire

A

Par exemple, suite à l’opération d’un cancer le patient va suivre des séances de chimiothérapie afin d’éviter la réapparition du cancer

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7
Q

Quels sont les facteurs personnels liés au vieillissement en santé?

A
  • La réduction de la masse musculaire et de la force
  • Une plus grande faiblesse du système immunitaire
  • Des changements hormonaux
  • Il y a une accumulation de facteurs de risques pour des problèmes de santé
  • Un certain taux de multimorbidité
  • Il y a une augmentation des maladies chroniques
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8
Q

Est-il vrai que les personnes âgées bénéficient d’interventions basées sur le physique?

A

Oui

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9
Q

Quel type d’interventions peut être considérée comme une intervention basée sur le physique?

A

Les activités physique, par exemple faire du sport

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10
Q

Dans quelle mesure, les interventions basées sur le physiques sont-elles bénéfiques pour les personnes âgées?

A

Cela est bénéfiques dans la mesure où cela améliore l’équilibre, diminue les risques de troubles cardio-vasculaires ou encore améliore le bien-être

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11
Q

Quelles sont les recommandations pour les personnes âgées en matières de fonctionnement physiques?

A
  • Avoir un mode de vie actif
  • Faire de l’aérobie
  • Faire des entrainements musculaires
  • Faire des exercices de flexibilité
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12
Q

Concernant les recommandations pour les personnes âgées en matières de fonctionnement physiques, en quoi avoir un mode de vie actif est bénéfique?

A

Cela permet de maintenir et d’améliorer l’état de santé

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13
Q

Est-ce que la santé peut être modifiée par des interventions?

A

Oui la santé peut bien être modifiée par des interventions. Il est même intéressant de noter que les interventions sont réalisables jusqu’à un âge très avancé

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14
Q

Concernant la prévention sur la santé, résumé l’étude qui a été faite par Andersen concernant “les 4 niveaux de l’activité physique”

A

Pour l’Andersen il y a 4 niveaux d’activité bénéfiques concernant la prévention sur la santé:

  1. Moins de 2h d’activité physique légère par semaine
  2. Entre 2 à 4 heures d’activité physique légère par semaine (par exemple, marcher, jardiner, faire du vélo, etc.)
  3. Environ 4h d’activité physique légère par semaine ou bien, entre 2 à 4 heures d’activité physique intensive par semaine
  4. Environ 4h d’activité physique intensive par semaine ou alors, des activités sportive en continue (par exemple, sport de compétition)
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15
Q

Concernant la prévention sur la santé, résumé l’étude “les effets de l’activité physique sur la marche” (LIFE-P Study)

A

Au sein de cette étude, on a pris des personnes âgées entre 70 et 89 ans qui étaient inactifs. On leur a fait faire des entrainements afin d’augmenter la force, l’équilibre, la posture ou la flexibilité. Mais le plus important était de marcher au moins 150 min par semaine. Au final, on peut voir que la marche est le plus bénéfique et favorise une amélioration de la santé.

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16
Q

Concernant la prévention sur la santé, résumé l’étude faite par Birk et al. “Intervention”

A

Les chercheurs s’intéresse aux individus vivant une dégénérescence maculaire avancée. Au sein de la recherche, l’intervention se fait au travers d’une session de groupe. On peut voir que les résultats de l’étude pilote sont très prometteurs

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17
Q

Est-ce que les capacités cognitives peuvent être modifiées par des intervention?

A

Oui

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18
Q

Concernant les interventions sur les capacités cognitives, sur quoi est-il possible d’intervenir?

A

Les interventions peuvent se faire sur l’intelligence fluide ou encore sur la mémoire

19
Q

Petit rappel: quel est l’autre nom que l’on peut donner à l’intelligence fluide? =)

A

L’intelligence mécanique

20
Q

Est-il vrai que l’entrainement physique peut également être une méthode d’intervention sur les performances cognitives. ?

A

Oui

21
Q

Est-il vrai que que les interventions au niveau cognitif ne peuvent pas se faire sur des individus en âge très avancés?

A

Faux, les interventions au niveau cognitif peuvent se faire même à un âge très avancé. Cependant l’intervention est moins efficace

22
Q

Quels éléments devraient être inclus dans le programme visant à améliorer la santé cognitive?

A

Il faudrait:

  • tenir compte de la variabilité entre les personnes
  • l’entraînement permet d’influencer les fonctions jusqu’en age tres avancé mais il faut savoir que l’efficacité diminue avec l’âge
  • il y a peu d’effets de transfert (cela signifie que l’intervention marche moins bien à la maison car moins transposable)
  • la santé et l’activité physique ont un fort effet
23
Q

Concernant l’intervention sociale, sur quelle théorie peut-on se base?

A

La théorie “Friendship Enrichment Program” de Stevens

24
Q

Concernant l’intervention sociale, quel est le but de la théorie “Friendship Enrichment Program” de Stevens?

A

Le but est d’augmenter l’estime de soi ainsi que les compétences relationnelles

25
Q

Concernant l’intervention sociale, plus précisément la théorie “Friendship Enrichment Program” de Stevens, comment peut-on augmenter son estime et ses compétences relationnelles?

A
  • Identifier les besoins et les désirs en terme de relations sociales
  • Analyser le réseau social actuel et les amis potentiels
  • Créer des buts afin d’améliorer et des créer de nouvelle amitiés.
26
Q

Concernant l’intervention sociale, plus précisément la théorie “Friendship Enrichment Program” de Stevens, est-il vrai que l’intervention sociale et important et réussi à augmenter l’estime des individus?

A

Oui, de plus, cela aide à créer un sentiment d’efficacité personnel et des affects

27
Q

Concernant l’intervention sociale, plus précisément la théorie “Friendship Enrichment Program” de Stevens, qu’observe-t-on après une année d’intervention?

A

Il y a diminution de la solitude, une amélioration des relations amicales déjà existantes et la création de nouvelles amitiés

28
Q

Concernant l’intervention sociale, plus précisément la théorie “Friendship Enrichment Program” de Stevens, est-il vrai que les interventions en groupe sont suffisantes?

A

Non, pour que l’intervention soit vraiment efficace, il serait nécessaire d’ajouter des consultations individuelles, en plus des interventions en groupe.

29
Q

Concernant l’intervention psychologique, quel est l’élément centrale de ce type d’intervention?

A

Le coping

30
Q

Concernant l’intervention psychologique, à quoi renvoie le coping?

A

Le coping permet d’avoir un répertoire de mécanismes qui aide à gérer les événements critiques de la vie

31
Q

Concernant l’intervention psychologique, plus précisément concernant le coping, est-il vrai qu’il est efficace à tous les âges

A

Non, l’efficacité n’est pas la même à tous les âges

32
Q

Concernant l’intervention psychologique, plus précisément concernant le coping, sur quelle théorie peut-on s’appuyer?

A

On peut s’appuyer sur l’étude “Renforcement des méthodes de coping”, de Bode et al.

33
Q

Concernant l’intervention psychologique, plus précisément concernant l’étude “Renforcement des méthodes de coping”, de Bode et al, quel est le but?

A

Au sein de cette étude, on essaie de diminuer le risque d’apparition d’événements non-désiré (par exemple, la perte de l’autonomie), tout en essayant d’augmenter les chances d’apparition d’événements désirés (par exemple, voir plus souvent les petits enfants).

34
Q

Concernant l’intervention psychologique, plus précisément concernant l’étude “Renforcement des méthodes de coping”, de Bode et al., quels sont les interventions au sein du programme?

A
  • Attirer la conscience sur les signaux d’alarmes (par exemple, faire que l’individu se demande qu’est-ce qui ne va pas)
  • Identifier les choses qui pourraient causer du regret
  • Identifier les buts et développer des stratégies pour les atteindre
  • Faire de la stimulation mentale (par exemple, discuter des stratégies) avec un retour de l’animateur (par exemple, voir si les stratégies sont réalisable avec succès)
35
Q

Concernant l’intervention psychologique, plus précisément concernant l’étude “Renforcement des méthodes de coping”, de Bode et al., que peut-on observer suite au programme d’intervention?

A

On peut voir que:

  • Une meilleure des connaissances des stratégies
  • Une augmentation de la connaissance concernant les obstacles environnementaux
  • Une augmentation de la connaissance sur la réalisation des objectifs
36
Q

Concernant l’intervention psychologique, plus précisément concernant l’étude “Renforcement des méthodes de coping”, de Bode et al., est-il vrai de dire que les individus vont être plus préparer à faire face à des situations difficiles?

A

Oui

37
Q

Concernant l’intervention psychologique, plus précisément concernant l’étude “Renforcement des méthodes de coping”, de Bode et al., est-il vrai de dire que la stimulation mentale fonctionne totalement pour l’ensemble des participants?

A

Oui, la stimulation mentale ne fonctionne qu’avec la moitié des participants.

38
Q

Concernant l’intervention psychologique, plus précisément concernant l’étude “Renforcement des méthodes de coping”, de Bode et al., donnez quelques constats:

A
  • Le coping renvoie à des stratégies qui peuvent être apprises et entraînées
  • Parfois, il semble compliquer de changer des fonctionnements établi depuis des années
  • Ces programmes pourraient être plus efficaces s’ils prenaient en compter les ressources et les croyances individuelles
  • Les sessions individuelles semblent avoir plus de succès, alors elles devraient être combinée avec les sessions de groupe.
39
Q

Est-il vrai d’affirmer que la prévention primaire touche un problème qui est déjà existant?

A

Faux, au contraire, c’est plutôt la prévention secondaire qui s’intéresse aux problèmes déjà existant alors que la prévention primaire cherche a empêcher leur survenue

40
Q

Pourquoi est-ce important de valider l’efficacité des interventions?

A

Il est important de valider les interventions parce que les personnes âgées sont fragiles et qu’une mauvaise intervention peut leur être très néfaste.

41
Q

Quels sont les facteurs de risque individuels ?

A

Quand la santé diminue les activités aussi, ce qui peu amener une perte de l’autonomie, une perte du bien être qui peut amener des états dépressifs, un isolement social, entrée dans une EMS. C’est un facteur de risque également pour le suicide.

42
Q

Concernant l’intervention psychologique, plus précisément concernant l’étude “Renforcement des méthodes de coping”, de Bode et al.m est-il vrai que le programme pourrait être plus efficace s’il prenait en compte les ressources et croyances personnelles?

A

Oui

43
Q

Concernant l’intervention psychologique, plus précisément concernant l’étude “Renforcement des méthodes de coping”, de Bode et al., est-il vrai que le coping est quelque chose qui est appris et entrainé?

A

Oui