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Évaluation clinique > Cours 1 > Flashcards

Flashcards in Cours 1 Deck (12):
1

En quoi consiste l'évaluation?

En la description, l’analyse et l’interprétation d’une situation ou d’un phénomène en vue de fournir des données utiles à la prise de décision concernant la poursuite d’un objectif

2

Vrai ou faux? Pour plusieurs experts du domaine, l’évaluation est indissociable de l’intervention

Vrai

3

Quelles sont les étapes de l'évaluation?

-Collecte de données
-Analyse
-Communication

4

Que vise à déterminer le processus d'évaluation? Et pour quel raison

-Les difficultés de la personne, ses forces (habiletés), ses besoins et les ressources dont il dispose.
-Afin de faire des choix les meilleurs possibles pour répondre à ses besoins.

5

Quel est l'objectif d'évaluation? Et notre spécificité?

-Dresser un portrait de la situation pouvant servir principalement à guider l’intervention subséquente.
-Notre spécificité est l'évaluation des capacités et difficultés d'adaptation.

6

Quels sont les buts de l'évaluation?

-Mieux comprendre la situation de la personne
-Offrir des mesures d’aide adaptées à ses besoins.
-Favoriser son adaptation biopsychosociale

7

Vrai ou faux? L'observation fait uniquement appel à l'objectivité

Faux elle fait appel à la subjectivité en plus de l'objectivité.

8

Que fait le cadre de référence?

-Il influence le processus d’évaluation depuis la collecte de données jusqu’à leur interprétation.
-Il définit certaines balises qui guident l’évaluation

9

Quels sont les principales balises du cadre de référence?

-La personne doit être étudiée dans sa globalité.
-On doit étudier la personne dans son environnement.
-Les manifestations comportementales doivent être considérées comme des réactions adaptatives.
-La complexité de certains cas exige un travail interdisciplinaire.

10

Quand est-ce que l'évaluation psychosociale est utile?

Lorsqu’elle donne lieu par la suite à des mesures d’aide adaptées aux difficultés vécues par la personne ou par les personnes de son entourage.

11

C'est quoi le savoir-faire?

-Appliquer adéquatement les critères selon lesquels sont jugés les faits et les comportements du sujet.
-Discriminer les interactions appropriées et non appropriées.
-Interpréter et établir des liens en conformité avec des modèles théoriques donnés

12

C'est quoi le savoir-être?

-Manifester de la considération pour le sujet.
-Faire en sorte que les réactions du sujet ne déforment pas les hypothèses rationnelles.
-Éviter toute centration exagérée sur les vulnérabilités du sujet.
-Être disponible lors de l’évaluation d’un comportement.
-Faire preuve de congruence par rapport aux valeurs éducatives dans les situations et les interactions en jeu.