Cours 10 - Déficiences auditives

Question 1

La surdité est le terme utilisé pour décrire…

Answer 1

tous les troubles sévères de l’audition jusqu’ à une perte complète de la perception des sons.

Question 2

C’est quoi une personne sourde?

Answer 2

avec ou sans un appareil auditif, est
incapable de comprendre une information sonore.

Question 3

V ou F
les handicaps auditifs (+/- sévere) font partie des affection les plus commune dans la population

Answer 3

V
Les statistiques démontrent que 33 adultes sur 1 000 ont des problèmes d’auditionet que 8 élèves sur 1 000 ont un handicap auditif

Question 4

Critères pour définir la déficience auditive

Même avec de l’aide technologique, une personne avec une déficience auditive va avoir des limites et des difficultées. nomme les

Answer 4

Apprentissage et utilisation de la communication verbale et écrite

Développement cognitif et du développement du langage oral.

Question 5

Le MELS utilise le code de difficulté 44 pour définir la déficience auditive, Selon cette classification, l’évaluation doit être faite par un ___ et l’ouïe doit révéler … (2)

Answer 5

Audiologiste

Seuil moyen > 25 décibels perçues par la meilleure oreille pour des sons purs de 500 ; 1000 et 2000 hz

Tenir compte de la discrimination auditive et du seuil de tolérance au son

Question 6

Critères pour définir la déficience auditive

Les manifestations généralement observées sur le plan scolaire du point de vue des apprentissages sont :

Answer 6

✓ retard dans l’acquisition du langage sur le plan de l’expression et de la compréhension ;
✓ difficultés à recevoir ou à transmettre un message efficacement ;
✓ retard sur le plan du développement des connaissances générales ;
✓ difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’écriture
✓ utilisation de la lecture labiale ou d’un langage gestuel.

Question 7

Critères pour définir la déficience auditive

Les manifestations généralement observées sur le plan scolaire du point de vue du fonctionnement de l’école sont :

Answer 7

✓ difficultés sur les plans personnel et relationnel : frustration courante, isolement, difficulté à se faire des amis ;
✓ difficultés à comprendre et à interagir lors de discussions de groupe et à travailler en équipe.

Question 8

différence entre dure d’oreille et sourd

Answer 8

Les gens qui sont dur d’oreille ont une audition fonctionelle comparativement au gens sourd

Question 9

V ou F
Une personne sourde à la naissance peut apprendre à parler

Answer 9

F
Si un enfant perd l’audition à partir de 7 ans, il pourra toutefois continuer à parler

Question 10

La _ est l’élément primordial dans notre capacité à percevoir des sons.

Answer 10

cochlé

Question 11

Type de surdité associé à une atteinte de la cochlé, du nerf auditif ou des voies et centre auditif du SNC

Answer 11

surdité neurosensorielle

Question 12

Surdité due à un défaut de transmission des ondes sonores dans l’oreille moyenne

Answer 12

Surdité de conduction

Question 13

Surdité de conduction ou neurosensorielle?

✓ problème très sérieux difficile à traiter → une baisse mportante ou une perte complète de l’audition des sons propagés par voie aérienne ou osseuse
✓ se rencontre chez la plupart des personnes âgées bien que l’atteinte fonctionnelle soit moins grave
✓ déficit d’audition des sons de basse fréquence
✓ fréquente à la suite d’une exposition prolongée à des sons de très forte intensité

Answer 13

Neurosensorielle

Question 14

Surdité de conduction ou neurosensorielle?

✓ assez fréquente
✓ déficit de la transmission des ondes sonores par la chaîne des osselets, du tympan jusqu’à la fenêtre
ovale
✓ grâce à des interventions chirurgicales, on peut restaurer la capacité auditive dans ces cas de surdité

Answer 14

surdité de conduction

Question 15

Comment communique avec qun de sourd, qui a déja appris à parler

Answer 15

lecture labiale

Question 16

Comment communique les enfants qui sont nées sourd

Answer 16

Les enfants sourds apprennent à signer avec leurs mains et à lire sur les lèvres pour être en mesure de communiquer avec les autres.

Question 17

Que peut-on généraliser sur les personne ayant un handicap auditif

Answer 17

• problème d’équilibre si canaux semi circulaires ou l’oreil interne sont atteint
• le degré de perte auditive peut influencer la performance motrice (ex: communication dans sport d’équipe)
• Les élèves ayant un handicap auditif ont tendance à l’isolement et toutes les conséquences négatives de ce comportement se reflètent dans leur vie

Question 18

Quoi faire comme spécialiste de l’activité pour inclure qqun avec un problème d’audition

Answer 18

1. Se renseigner auprès de la personne sur son mode privilégié de communication et sur les contre indications à la pratique de l’activité physique et des sports.
2. Si la personne a des implants -> éviter les sports qui présentent des risques d’impact à la tête
3. bien définir les besoins et les attentes de chacun et surtout de maximiser les occasions de participation des personnes sourdes.
4. Apprendre quelques mots de langage des signe ->montre qu’on a de l’intérêt pour la personne

Question 19

3 principes pour favoriser l’apprentissage

Answer 19

1. Être positionner pour que l’éleve voit bien le visage (s’assoire ou s’agenouiller avec des kids)
2. Parler clairement sans ralentir ou mettre exagérément l’accet sur des mots. Si la personne comprend pas -> reformuler
3. Éviter les longues explications verbales