Cours#10 les processus de groupe

Question 1

Qu’est-ce qu’un groupe social?

Answer 1

Un groupe est un ensemble d’individus:
1. qui ont des interactions sociales entre elles;
2. ont un but commun;
3. s’influencent mutuellement et;
(Conformisme)
4. sont interdépendantes.
(Ce qui arrive à une personne, peut affecter une autre personne.)

Question 2

Importance de la coopération ______

Answer 2

intragroupe

Question 3

Donnez des exemples de groupes

Answer 3

Exemple de groupes:
La famille
Les spectateurs d’un match de hockey au centre Bell

Question 4

Pourquoi joindre un groupe social?

Answer 4

1. Le modèle fonctionnaliste :
   Le groupe permet de satisfaire des besoins psychologiques importants

2.Le modèle de la cohésion sociale :
On se joint aux gens qu’on aime

3. Le modèle de l’identification sociale :
   On aime les gens auxquels on s’est joint

Question 5

Expliquez Le modèle fonctionnaliste

Answer 5

Le groupe permet de satisfaire des besoins psychologiques importants, par exemple:
Réduire l’incertitude (Hogg, 2000, 2014)
Exemples :
Gens qui joignent des sectes. Groupes d’appartenance avec normes très claires, souvent avec un leader des charismatique. C’est souvent causé par une incertitude vécue dans la vie personnelle.
*L’appartenance au groupe permet de donner une certitude aux gens.

Question 6

Expliquez Le modèle de la cohésion sociale

Answer 6

On se joint aux gens qu’on aime, envers qui on ressent de l’attirance
Cohésion: Force des liens qui unissent les membres d’un groupe
*On ressent de la cohésion envers les gens de notre groupe (ce qui crée un sentiment d’appartenance).
*Exemple:
Les groupes qu’on joint (groupe sportif, de loisirs, la famille)

Question 7

Expliquez Le modèle de l’identification sociale

Answer 7

On aime les gens auxquels on s’est joint
La catégorisation comme cause nécessaire et suffisante pour appartenir à un groupe et développer une cohésion
*L’attirance est prédite par l’appartenance/identification au groupe.
*La catégorisation sociale est à la base. On peut s’identifier selon de grandes catégories sociales (elles engendrent un sentiment d’appartenance). Ex. Ethnicité, langue, religion, etc.
*On s’identifie à un grand groupe, même si on ne connais pas tout le monde
*L’attirance arrive en bout de ligne.

Question 8

Définissez la notion d’identification sociale

Answer 8

Définition classique : La partie du concept de soi qui relève de notre appartenance à un/des groupe(s) social(aux) (Tajfel, 1978)
Puisqu’on peut l’évaluer et la comparer, l’identité sociale a une valeur (positive/négative)

Question 9

Identification sociale: Expliquez le Concept multidimensionnel (Leach et al., 2008)

Answer 9

On peut évaluer et comparer les appartenances et identités de groupes auxquels on appartient par la Satisfaction; Centralité; Solidarité; Auto-stéréotype; homogénéité endogroupe

Question 10

Qu’est-ce que le Modèle du remède social ?

Answer 10

Sens; soutien; contrôle
Intervention de groupe (G4H) développée par Haslam et al. (2019). Interventions. Effets significatifs sur l’anxiété sociale, la solitude et l’appartenance aux groupes multiples
* Recherche pour explorer comment le fait d’appartenir à des groupes peut être bénéfique pour notre bien-être.

Question 11

Expliquez l’étude Intervention de groupe (G4H) développée par Haslam et al. (2019)

Answer 11

Intervention de séances de 90 min? pendant 5 semaines
Exercices à faire qui vise à leur faire prendre conscience de comment leur groupe peuvent…
Ça les encouragent à faire partie de groupe et de nouveaux groupes
*Ça a procurer un sentiment de Sens; soutien; contrôle

Question 12

Expliquez l’étude Van Bavel et al. (2022)

Answer 12

N = 49 968; 67 pays
*Associations positives entre l’identification nationale et:
*Identité très large : identification à notre propre pays
*Questionnaires à propos de leurs pays
*Étude menée à travers différents pays durant la COVID 19. *Ils se sont intéressés à la corrélation entre identification à notre propre pays et 3 mesures d’endossement, mesures sanitaires:
*Distanciation physique
*Hygiène personnelle (e.g., lavage de main)
*Soutien pour les mesures sanitaires
Associations positives. On observe une corrélation positive entre le fait de s’identifier à notre pays et ces autres mesures.

Question 13

Expliquez l’étude Identification aux animaux:
Amiot, Sukhanova, & Bastian (2020)

Answer 13

Solidarité envers les animaux : ‘Je ressens de la solidarité avec les animaux’
Similarité humains-animaux : ‘Les animaux, y compris les animaux humains, ont beaucoup en commun.’
Fierté animale : ‘Je suis fier(ère) d’être un animal.’
Implications pour les autres animaux et… pour les humains!
Identification (des humains ) aux animaux :
Est-ce que les gens peuvent s’identifier aux animaux de manière générale (au-delà des humains)?

Question 14

Expliquez l’article «Voici comment notre vision des animaux influence notre lien avec eux»
Identification aux animaux: Amiot,
Sukhanova, & Bastian (2020)

Answer 14

*les gens peuvent ressentir de la solidarité envers les animaux
*Les gens peuvent ressentir une fierté rattachée au fait d’être un animal et s’identifier à eux.
Négatif: déshumanisation, susceptibles d’adhérer à une vision compétitive et hiérarchique

Question 15

Expliquez La socialisation et l’intériorisation
des aspects groupaux

Answer 15

Lewin : ‘‘C’est habituellement plus facile de changer les individus alors qu’ils sont en groupe que de changer chaque individu séparément’’ (1951, p. 228)
*Ça illustre bien comment les groupes peuvent être importants dans nos vies.
*C’est efficace de penser que les groupes peuvent avoir ces effets dans nos vies.

Question 16

Qui a dit: ‘‘C’est habituellement plus facile de changer les individus alors qu’ils sont en groupe que de changer chaque individu séparément’’ (1951, p. 228)

Answer 16

Lewin

Question 17

Définissez La socialisation

Answer 17

Le mécanisme par lequel une société ou un groupe transmet sa culture, c’est-à-dire son système de valeurs, de normes, de rôles sociaux et de sanctions

Question 18

Quels sont les agents de socialisation principaux ?

Answer 18

*Famille (groupe le plus important, car il nous inculque les habitudes, les valeurs, etc.)
*École (surtout ados)
*Milieu de travail (on acquiert des manières de faire notre travail, de penser, de contribuer, etc.)

Question 19

La socialisation: Expliquez l’étude Guimond, Palmer & Bégin (1989)

Answer 19

Étude longitudinale sur plus de 4 ans
Étudiants de sec 5 jusqu’à l’université
Est-ce que le fait de choisir une branche d’étude a un impact sur nos valeurs et attitudes?
Ce qu’on remarque/attitude envers les socialistes :
Sciences sociales : attitude positives augmente de façon significative
Sciences naturelles:
Commerce : Tendance vers la baisse. On inculque des valeurs moins socialistes.
Mais il faudrait refaire l’étude car les cours on changés
Valeurs conservatrices: Ce qu’on remarque :
science sociales : Les étudiants ont tendance à diminuer leurs attitudes positives envers les conservateurs
sciences nat : Attitudes positives augmentent
commerce : Attitudes positives augmentent

Question 20

Expliquez l’étude Guimond et al. (2003)

Answer 20

*Les étudiant.es universitaires de disciplines différentes vont acquérir des attitudes et orientations caractéristiques de leur culture académique
*Étudiant.es en droit vs. Étudiant.es en psychologie
*Les étudiant.es en droit en 3e année rapportent un endossement plus élevé de l’orientation à la dominance sociale comparativement à ceux de 1ère année
*Les étudiant.es en psychologie de 3e année rapportent un endossement moins élevé de l’orientation à la dominance sociale comparativement à ceux de 1ère année

Question 21

Les rôles sociaux: Expliquez l’étude de Zimbardo et ses collègues (1972)

Answer 21

Étude sur la prison
L’étude a dû être arrêtée avant la fin prévue.
Mise en scène : étudiants répartis en deux groupes : prisonniers et gardes de prison.
Sous sol de l’université. Mise en scène.
Étudiants qui allaient bien psychologiquement.
Aller chercher les prisonniers chez eux.
Les gardes travaillaient et retournaient chez eux. Les prisonniers restaient 24h par jour dans la prison

Question 22

Zimbardo: comment les différences de statut se manifestent- elles?

Answer 22

Les gardes ont pris leurs rôles très au sérieux.
Les prisonniers ont vécu un très grand stress

Question 23

Zimbardo: Expliquez l’Importance d’apporter des nuances sur les impacts de la situation sociale

Answer 23

Selon la méthodologie qu’on utilise, les résultats peuvent être différents.
*Richer et Aslam ont fait une étude semblable mais sans leur donner d’instructions. Ils ont trouvé que les gardiens ne se sont pas autant identifiés à leurs rôles. Mais les prisonniers se sont révoltés.
*La question de la responsabilité individuelle est importante.

Question 24

Expliquez l’étude de Reicher et Haslam

Answer 24

Reicher et Haslam ont fait une étude semblable à la prison de Zimbardo mais sans leur donner d’instructions. Ils ont trouvé que les gardiens ne se sont pas autant identifiés à leurs rôles. Mais les prisonniers se sont révoltés.
Étude très classique.
Importance d’apporter des nuances à l’impact des situation sociales.
Il faut faire attention. On peut réagir de façon différente à une même situation.
La question de la responsabilité individuelle est importante.

Question 25

Expliquez l'étude Amiot, Terry, Callan, & Smith (2007)

Answer 25

*Importance de la socialisation organisationnelle, surtout chez les nouvelles générations d’employés *Projet mené en collaboration avec le Brisbane City Council *La ville souhaitait garder ses employés plus longtemps donc ils souhaitaient mettre ce projet en place. *Focus sur la validation sociale comme forme de soutien reçu via le groupe *Est-ce que le fait de se sentir validé et accepté peut aider les gens à vouloir rester en poste *Implications pour le taux de roulement et le conflit identitaire Comment les facteurs de groupes pouvaient prédire la tendance à vouloir rester ou quitter la nouvelle organisation.

Question 26

Expliquez l'étude Validation sociale Smith, Amiot, Callan, Terry, & Smith (2012)

Answer 26

La perception que nos comportements dans le groupe sont désirables, appropriés et normatifs. C’est important de sentir qu’on est reconnu dans notre nouveau travail. On peut recevoir cette reconnaissance/validation sociale de deux sources différentes. Sources : *Les collègues du groupe de travail (soutien) *Leader/superviseur-e (feedback plus formel) La validation sociale des pairs/collègues prédit des stratégies de coping, de validation et d’engagement. Validation de supervision diminue le coping orienté vers le désengagement. Coping orienté vers le désengagement prédisait…changement

Question 27

Smith, Amiot, Callan, Terry, & Smith (2012) Qu’est-ce qui arrive lorsqu’on développe ce sentiment d’appartenance (travail) ?

Answer 27

Il y a des bienfaits Diminution à vouloir quitter Diminution dans le conflit identitaire.

Question 28

Quelle est la définition de validation sociale selon (Ashforth et al., 2008; Festinger, 1954; Smith, Amiot, Smith, Callan, & Terry, 2011BJM) ?

Answer 28

La perception que nos comportements dans le groupe sont désirables, appropriés et normatifs.

Question 29

Qui suis-je? La perception que nos comportements dans le groupe sont désirables, appropriés et normatifs.

Answer 29

Validation sociale

Question 30

On peut recevoir cette reconnaissance/validation sociale de deux sources différentes. Quelles sont ces 2 sources?

Answer 30

1. Les collègues du groupe de travail (soutien) Ça predit les stratégies de coping. On démontre un engagement 2. Leader/superviseur-e (feedback plus formel)

Question 31

Les phénomènes de groupe: Nommez les 4 concepts du groupe et la performance

Answer 31

1. La force du groupe 2. La facilitation sociale 3. Intelligence collective (Wooley et al., 2010, Science) Intelligence collective (c) est associée à : Sensibilité sociale (capacité à lire les signaux non-verbal) + Tours de parole égalitaires 4. La paresse sociale

Question 32

Performance groupe: Qu'est-ce que la force du groupe ?

Answer 32

It’s smarter to travel in groups. Take the bus. Montre comme cette coopération peut être bénéfique

Question 33

Performance groupe: Qu'est-ce que la facilitation sociale ?

Answer 33

Lorsque le rendement individuel augmente en présence des autres *La présence des autres permet d’augmenter notre performance pour des tâches familières et que nous maîtrisons bien, mais pas pour des tâches nouvelles.

Question 34

Performance groupe: Qu'est-ce que l'Intelligence collective (Wooley et al., 2010, Science) ?

Answer 34

Réfère à la capacité à effectuer des tâches diverses en groupe (e.g., brainstorming, raisonnement moral, casse-tête)

Question 35

Expliquez l'étude sur l'Intelligence collective (Wooley et al., 2010, Science)

Answer 35

Étude par petits groupes de 3-4. La performance du groupe est prédite par l’intelligence collective (C ) Cette performance était prédite par l’intelligence collective, au delà de l'intelligence individuelle de chacun des membres du groupe L’intelligence collective prédisait davantage que l’intelligence individuelle. Intelligence collective (c) est associée à : Sensibilité sociale (capacité à lire les signaux non-verbal) + Tours de parole égalitaires *On demandait aux gens d'interpréter les regards sur des photos. On leur demande d’indiquer quels étaient les signaux non verbaux. Les signaux non verbaux sont utilisés et lus (certaines personnes sont meilleures pour les lire et ont donc davantage de facilité pour interagir avec les autres). Ça peut amener les groupes à prendre de meilleures décisions. Les groupes peuvent amener les gens à mieux performer, surtout s’ils font preuve d’intelligence collective.

Question 36

Intelligence collective (c) est associée à _____?

Answer 36

Sensibilité sociale (capacité à lire les signaux non-verbal) + Tours de parole égalitaires

Question 37

Performance groupe: Qu'est-ce que la paresse sociale ?

Answer 37

Lorsque les individus consacrent moins d’effort et d’énergie à une tâche alors qu’ils effectuent cette tâche en groupe plutôt que seuls *Ex. Travail d’équipe (quand il y a une personne qui doit tout faire pour le groupe).

Question 38

Comment réduire la paresse sociale ?

Answer 38

*Responsabilisation et reconnaissance de la contribution individuelle *Comparaisons sociales *En recherche? On va nommer des auteurs dans la revue scientifique (la personne qui a mené la recherche, l’auteur, etc). Permet de reconnaître le travail que chaque personne a fait.

Question 39

Les phénomènes de groupe: Quand est-ce que La pensée groupale a lieu?

Answer 39

A lieu lorsque les membres du groupe désirent fortement arriver à une décision unanime

Question 40

Quels sont les 4 Facteurs qui augmentent la pensée groupale ?

Answer 40

1. Cohésion élevée dans le groupe (Pression) Elle peut mener à la pensée groupale 2. Imperméabilité aux sources externes Les gens prennent leurs propres décisions à l’intérieur du groupe 3. Leader puissant Une personne charismatique sera davantage suivie. 4. Situation critique Il faut prendre une décision, quelque chose de grave peut s’être produit. Sentiment d’urgence.

Question 41

Polarisation sociale: Quels sont les 3 stades de la Simulation du paradigme (de polarisation) ?

Answer 41

1. Pré-consensus 2. Regroupez-vous en groupe de 4 personnes/Consensus 3. Post-consensus

Question 42

Les phénomènes de groupe: Qu'est-ce que l’effet de polarisation ?

Answer 42

* Le groupe peut polariser les attitudes * Les décisions de groupe tendent à être plus extrêmes que les décisions individuelles * Paradigme de polarisation: 1. Pré-consensus 2. Consensus 3. Post-consensus *Déplacement vers l’audace (risky shift) *Implications concrètes et exposition aux idées *Lees & Cikara (2021) : Erreurs dans nos perceptions des opinions d’un exogroupe

Question 43

Quelle est la solution possible à l'effet de polarisation ?

Answer 43

Solution possible: La méta-perception! (Moore-Berg, Hameiri, & Bruneau, 2020) prendre conscience que les opinions et perceptions qu’on a sont peut-être pas aussi loin

Question 44

Effet de polarisation: Epxliquez l'étude de Sparkman, Geiger, & Weber (2022)

Answer 44

*Comment les gens peuvent se tromper avec leurs perceptions sociales par rapport à la réalité. *Étude avec des Américains. *À quel point êtes-vous en accord avec certaines mesures pro environnementales, différents types d’énergie renouvelable et green new deal? *Les gens peuvent avoir des perceptions erronées. *Celles-ci gagneraient à être réalignées avec la réalité. *Cette différence entre la réalité et la perception fait en sorte que les gens sous estiment le soutien que les gens font pour les politiques environnementales.

Question 45

Les phénomènes de groupe: Qu'est-ce que La désindividuation ?

Answer 45

*Lorsque l’individu perd son identité personnelle et se sent submergé par le groupe *La désindividuation augmente la probabilité de comportements agressifs et antisociaux *S’explique par (Postmes & Spears, 1998)

Question 46

Les phénomènes de groupe: Comment est-ce que (Postmes & Spears, 1998) expliquent La désindividuation ?

Answer 46

*Anonymat Les gens ont l’impression qu’ils sont anonymes dans les foules. *Perte de contact avec le soi privé, personnel L’identité de foule/groupe prend davantage de poids/importance (va guider les actions des gens). *Saillance de l’identité sociale *Le comportement dépend alors des normes du groupe plutôt que nos valeurs individuelles

Question 47

Les phénomènes de groupe: La désindividuation: Expliquez l'étude de Diener et al. (1976)

Answer 47

Comment l’anonymat et le fait d’être en groupe peut mener à des comportements * Soirée de l’Halloween : Quand les enfants venaient à la porte pour récolter les bonbons, le propriétaire disait qu’il devait s’absenter. On se demandait si les enfants allaient profiter de l’absence de la personne pour voler des bonbons. * Quel pourcentage d’enfants ont volé les bonbons? - Seul, identifiable = 8% - Seul, masqué = 24% - En groupe, identifiable = 23% - En groupe, masqué = 55%!