Cours #2 La télévision, la société et la pluralité des publics Flashcards Preview

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Flashcards in Cours #2 La télévision, la société et la pluralité des publics Deck (23)
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1
Q

Qu’est-ce que la représentation de communication télévisuelle?

A

Référent
Destinateur – Message – Destinataire
Codes
Canal

                   Contexte Chaines  -  Programmation genres - public Réseaux  -   contenu et forme     - Réception Stations                                               individu

               Visuels linguistiques
                culturels et sociaux

                Ondes, câbles, DVD
2
Q

Qu’est-ce qu’un émetteur?

A

Chaines privé (commercial) vs public, généraliste vs spécialisé, c’est l’identité des chaines

3
Q

Qu’est-ce que l’identité des chaines?

A

Le discours que portent une chaine pour comprendre le paysage télévisuel

4
Q

Qu’est-ce que le contexte?

A

Législation, économie, culture

5
Q

Qu’est-ce que le message?

A

Genre, représentation, idéologie, programme de flux ( non-archivés) vs programme de stock (Archivés/ pré-enregistrées et distribuées.)

6
Q

Qu’est-ce que le code?

A

Langages, les modes télévisuels

7
Q

Qu’est-ce que les modes télévisuels?

A

Mode fictif
Mode authentifiant/documentarisant
Mode ludique

8
Q

Qu’est-ce que le canal?

A

Le type de transmission (Hertzienne, cable, satellite, internet.)
Impact du support

9
Q

Qu’est-ce qu’est le récepteur?

A

Le public.

10
Q

De quel émetteur s’agit t’il?

  • chaîne (ou ensemble des chaînes) de télévision (financée au moins en partie par des fonds publics) mandatée pour offrir un service précis à une population donnée (ex. Radio-Canada, Télé-Québec)
A

Publique

11
Q

De quel émetteur s’agit t’il?

  • ensemble des chaînes et des stations de télévision. (ex. PBS (États-Unis), TVA)
A

Privé

12
Q

De quel type de chaine s’agit t’il?

  • ou de masse, parce qu’elle est destinée à tous les publics, sans discrimination, et qu’elle aborde par conséquent tous les sujets susceptibles de retenir leur attention.
A

Généraliste

13
Q

De quel type de chaine s’agit t’il?

Les chaînes #$%?;? sont traditionnellement des chaînes financées par la publicité ou les fonds publics, qui offrent gratuitement à un large auditoire une programmation générale, c’est-à-dire qui couvre l’ensemble des genres télévisuels, de l’information aux variétés en passant par le sport et l’éducation. Ce sont des chaînes ouvertes à large audience, non spécialisées et offertes sans frais directs. (ex. V, TVA). Une chaîne À@#%$#? se doit d’avoir un bulletin de nouvelles.

A

Généraliste

14
Q

De quel type de chaine s’agit t’il?

la chaîne de télévision est dite thématique parce qu’elle se consacre, pour l’essentiel, à certaines catégories de programmes (cinéma, information, sports).

A

Spécialisé

15
Q

De quel modèle pour appréhender l’interaction producteur-message-téléspectateur s’agit t’il?

o Critique des industries culturelles

A

Le publique comme masse

16
Q

De quel modèle pour appréhender l’interaction producteur-message-téléspectateur s’agit t’il?

o Critique de la société de consommation

A

Le publique comme masse

17
Q

De quel modèle pour appréhender l’interaction producteur-message-téléspectateur s’agit t’il?

o Les Cultural Studies

A

Le public structuré par des configurations culturelles

18
Q

o L’exemple de l’étude des publics de Dallas

A

L’étude ethnographique des publics

19
Q

De quel modèle pour appréhender l’interaction producteur-message-téléspectateur s’agit t’il?

o Des études faites sur le terrain

A

L’étude ethnographique des publics

20
Q

De quel modèle pour appréhender l’interaction producteur-message-téléspectateur s’agit t’il?

o Aller chercher des données à même le public de l’émission
o Le public de télévision est plus actif
o On considère qu’un message télévisuel entre toujours en correspondance avec le téléspectateur

A

L’étude ethnographique des publics

21
Q

En quoi consiste la paléo-télévision?

A

o Projet de communication culturelle et populaire
o Contrat de communication pédagogique
 Mis au point par les diffuseurs
o Les spectateurs y constituent une sorte de grande classe dont les professionnels de la télévision sont les maîtres
o La télévision devient une fenêtre sur le monde
o La télévision avait une posture plutôt pédagogique (nous informer, nous éduquer)
o Posture très officiel
o Trois traits la caractérisent
 Elle a comme objectif de transmettre des savoirs (même dans le divertissement)
 C’est une communication fortement vectorisée (du haut vers le bas)
 Elle est fondée sur la séparation et la hiérarchisation des rôles
• Le spectateur est en position d’infériorité contrairement à l’expert qui se retrouve au haut de la hiérarchie

22
Q

En quoi consiste la Néo-télévision?

A

o Elle rompt avec le contrat de communication pédagogique
o Elle introduit massivement le concept d’interactivité
o Le spectateur en est le centre
o Plusieurs rôles sont assignés au spectateur
 Celui de mandant
 Celui de participant
 Celui d’évaluateur de la télé elle-même
 De plus en plus, celui de contenu de la télévision
o On fait référence à la quotidienneté des gens
o On essaye d’être proche des téléspectateurs, contact direct
o Des événements présentés comme étant extraordinaires

23
Q

En quoi consiste la post-télévision?

A

o Affirmation de la valeur de l’individualisme
o La programmation télévisuelle s’oriente vers « cet individu soucieux d’assumer et de revendiquer sa singularité »
o L’approfondissement de l’identification de la néo-télévision
o On veut orienter la diffusion vers l’individu
o Axé sur le développement personnel, l’accomplissement personnel
o L’aspect collectif tente à s’efface peu à peu pour laisser davantage d’espace à l’individualisme