cours 6 Flashcards

1
Q

le stress est mauvais?

A

FAUX (partiellement)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

le stress = ?

A

survie de l’espèce

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Pourquoi tout le monde semble mélangé quand on parle de ‘stress’ ?

A

Problème de définitions :)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

comment definir le stress (nomme les diff) (5)

A

*Stress, stresseur, réponse de stress
*Stress aigu versus stress chronique

*Stress absolu versus stress relatif
*Stress réactif versus stress basal

*Stress positif vs tolérable vs toxique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

quest ce une menace et le cerveau est un..

A

un stresseur

le cerveau est un détecteur de menaces

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

quelles sont les 2 types de menaces

A
  1. absolue (stress absolu) -» menace réelle à la survie
  2. relative (stress relatif) -»CINÉ (Contrôle faible, Imprévisibilié, Nouveauté, Égo menacé)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

quelle type de réponse peux tu avoir lors d’un stress absolu

A

Réponse de gel (freeze) : Réponse à la frontière du stress et du trauma

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

quelle est la reponse biologique de stress

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

dans le cerveau il y a 2 types de récepteurs..

A

récepteurs glucocorticoides
1.Récepteurs de minéralocorticoïdes (Type I)
2. Récepteurs de glucocorticoïdes (Type II)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

quelle est la différence (2) entre les 2 types de recepteurs glucocorticoides

A

différence dans
- Affinité pour les glucocorticoïdes
- Distribution dans le cerveau

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

quest ce que l’affinité des 2 types de recepteurs glucocorticoides

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

à quoi sert la réponse de stress

A

à combattre la menace (le stresseur)
Dans le but d’assurer la survie de l’espèce

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

pourquoi le stress est pas necessairement negatif

A

Si le stress était toujours négatif, On n’aurait JAMAIS pu survivre en utilisant la réponse de stress pour combattre les menaces

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

quelles sont les 2 phases du stress aigu (et 2 syst.)

A

phase 1 : réaction d’alarme
- Activation de la réponse du système nerveux autonome (SNA) (adrénaline et noradrénaline)
- se déclenche rapidement (sec) et peut se terminer très rapidement

phase 2 : phase de résistance
- Activation de l’axe hypothalomo-pituito-surrénalien **(HPS) **
- Se déclenche lentement et reste active longtemps

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

quel est le modele de Selye de stress aigu vs chronique

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

dans quoi est déclenché la réaction d’alarme (phase 1 ) (2)

A
  1. formation réticulée (sécrétion de noradrénaline) (NT)
  2. médullosurrénales (Sécrétion d’adrénaline et Sécrétion noradrénaline)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Quest ce que l’adrénaline cause(7)

A
  • Pupilles dilatées
  • Diminution de la salivation
  • Dilatation des voies respiratoires
  • +du rythme cardiaque Transpiration
  • +de l’apport en glucose dans le sang
  • Constriction des vaisseaux sanguins
  • Noradrénaline dans cerveau + éveil psychologique, la vigilance, focus

CONSCIENCE DES EFFETS DU STRESS EN PÉRIPHÉRIE

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

comment est activé la phase 2 : réaction de résistance

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

quels sont les effets de la réaction de résistance

A
  • Fonctions cognitives
  • système métabolique (arrêt du
    système reproducteur, digestif…)
  • Système immunitaire (anti- inflammatoire)

On ne ressent pas ses effets. Effets durent plus longtemps

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

alarme + résistance =

A

Survie de l’espèce

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

la réponse aigue de stress et de survie ressemble à quoi et son but

A

But : Mobilisation d’énergie

✦Les pupilles se dilatent (ce qui nous permet de voir plus clairement)
✦Les poils se dressent (ce qui nous fait paraître plus gros)
✦Le rythme cardiaque augmente (envoie plus de sang aux muscles)
✦La respiration accélère (plus d’oxygène)
✦Les glandes sudoripares s’ouvrent
(refroidit le corps)
✦Les muscles deviennent tendus (préparation au combat)
✦Maux de ventre (digestion ralentit)

22
Q

on mobilise l’energie puis où va t-elle

23
Q

Qu’arrive-t-il à ces hormones lorsqu’il n’y a pas de stress ? (adrénaline et cortisol)

A
  1. adrénaline :
    - Pas de rythme circadien
    - Concentrations sensibles aux mouvements du corps (Posture, etc.)
  2. Cortisol :
    Rythme circadien
    - Concentrations maximales le matin
    - Concentrations minimales le soir
    ‘Cortisol Awakening Response’ (CAR)
24
Q

Méthodes pour induire un stress aigû

2 types de stress (animaux et humains)

A

études animales :
stress physique : réponse présente Chez presque tous
Stress psychologique : Grandes différences individuelles dans la réponse

études humaines :
stress physique : Réponse présente Chez presque tous
stress psycho : Grandes différences individuelles dans la réponse

25
quels sont les stresseurs physiques(4) ++ utilisés pour etudes animales
on utilise le rat 1. immobilisation 2. nage forcée 3. chocs 4. bruit
26
quels sont les stresseurs psychologiques (3) pour les etudes animales
1. conflit social 2. manipulation 3. champ ouvert
27
# Stress : Modèles animaux quels sont les diff modèles animaux de stress et ca cause quoi (3)
1. impuissance acquise = depression 2. conditonnement de peur = anxiété 3. défaite sociale = désordre d'origine post-traumatique Note : Beaucoup de chevauchement entre les modèles pour expliquer différentes pathologies humaines
28
# Impuissance acquise explique lexpérience du modele de l'impuissance acquise
1. Groupe 1 : Peut contrôler la transmission des chocs ex. en appuyant sur un levier 2. Groupe 2 : Ne peut pas contrôler la transmission des chocs. Mais reçoit même nombre de chocs que Groupe 1 3. Groupe 2 : Développement d’une impuissance acquise modele animal de depression
29
# Conditionnement de peur quelle est lexperience du conditionnement de peur
Installation de la peur : Ça ne prend qu’une seule fois
30
# Conditionnement de peur comment oublier la peur
Ça prend plusieurs essais - Modèle animal d’anxiété sociale
31
# Défaite sociale quelle est la methode, le resultat
1. Méthode : Exposition chronique à un rat dominant et agressif. 2. Résultat : Rat dominé présente des dérèglements hormonaux similaires à ceux observés dans le désordre d’origine post-traumatique (PTSD) Modèle animal du désordre d’origine post-traumatique
32
# Défaite sociale quelle est la variation de lexp de la defaite sociale
Variation : Mesure le mécanisme à la base du développement d’un PTSD chez les témoins d’événements traumatiques Modèle animal du désordre d’origine post-traumatique
33
quels sont les stresseurs physiques chez les humains (2)
34
quels sont les stresseurs psychologiques (2)
35
# ‘Trier Social Stress Test’ (TSST) quest ce que le TSST (2 parties) et les resultats
- Partie 1 : Discours devant juges impassibles - Partie 2 : Arithmétique mental resultats : - Hommes 3 à 6 fois plus réactifs au TSST que les femmes donc en gros augmentation des hormones de stress en reaction au TSST
36
# ‘Cyberball Exclusion Game’ quets ce que le ‘Cyberball Exclusion Game’ et pourquoi cest utilisé
-Le participant croit jouer au ballon avec deux autres personnes -Au début, le ballon est envoyé à tous les participants -Rapidement, les deux autres personnes jouent ensemble, en excluant le participant à l’étude - Test utilisé pour mesurer les différences entre les hommes et les femmes sur la réponse ‘combat-fuite’ versus ‘affiliation- protection’
37
quest ce que le stress reactif vs basal
38
# Induction de stress chronique animal comment on induit stress aigu vs chronique animal (2)
1. Aigu : De 1-2 minutes jusqu’à 6-8 heures 2. Chronique - Plusieurs jours - Afin d’éviter l’habituation : différents stresseurs chaque jour - Délai entre les jours de stress
39
# Induction de stress chronique humain comment induire stress chronique chez humains (2)
1. Exposition répétée Au TSST (prob = habituation ou sensibilisation) 2. expérience de la nature
40
# Mesure du stress chronique humain comment resulte stress chronique et comment on le mesure (2)
° Le stress chronique résulte quand la même réponse de stress aigû qui est normale et nécessaire à la survie devient chronique. ° Il y a alors activation répétée et pour une longue période du système nerveux autonome (adrénaline et noradrénaline) et de l’axe hypothalamo-pituito-surrénalien 1. Mesure de cortisol dans échantillons de cheveux (3 cm = 3 mois) 2. Mesure du poids allostatique (L’activation chronique du système de stress mène alors au POIDS ALLOSTATIQUE)
41
Allostasie versus Poids Allostatique
- Allostasie : Changement de l’homéostasie en réponse à des demandes environnementales - Poids allostatique : Perte de contrôle sur ces changements
42
# Dérèglements de cortisol en réponse au stress chronique que ce passe -t-il si stress répété (cortisol elevé vs bas)
43
quest ce caractérise la depression (2)
- Cortisol basal augmenté - Réactivité au TSST augmentée
44
quest ce caractérise l'épuisement professionne(2)
- Cortisol basal diminué - Réactivité au TSST diminuée
45
quest ce caractérise le Trouble de stress post-traumatique (2)
- Cortisol basal diminué - Réactivité au TSST augmentée
46
quest ce qui caractérise l'Intimidation (2)
- Cortisol basal diminué - Réactivité au TSST augmentée Effets plus importants chez les jeunes filles qui vivent de l’intimidation verbale
47
# Stress positif vs tolérable vs toxique pourquoi ces termes existent
° Nouvelle nomenclature surtout utilisée en pédiatrie clinique ° Permet de ‘détecter’ les enfants à risque de stress toxique (adversité précoce)
48
que permet le stress positif (4)
1. Le stress donne de l’énergie 2. Le stress augmente la vigilance 3. Le stress augmente la force physique 4. Le stress diminue la douleur
49
que fait le stress tolérable (2)
° Permet l’adaptation ° Allostasie
50
que fait le stress toxique
° Effets de l’adversité sur le développement du cerveau ° Poids allostatique ° Troubles mentaux liés au stress