Cours 6 : Behaviorisme Ib, le conditionnement classique II Flashcards Preview

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Flashcards in Cours 6 : Behaviorisme Ib, le conditionnement classique II Deck (17):
1

Qu'est ce que le phénomène de généralisation d'un stimulus ?

Une fois qu'un organisme a appris à associer un SC à un SI, il peut aussi réagir à des stimulis similaires (le rat -> les animaux velus).

2

En quoi consiste l'expérience de HOVLAND & Al ?

Association d'un son (SC) à un léger choc électrique (SI). Le choc électrique évoque une réaction électrodermale (RI). On manipule la fréquence du son, on présente des sons de plus en plus différents et on mesure la réaction RI. Résultats : Il y a une généralisation, les autres sont vont aussi produire une réaction RI à condition qu'ils soient similaires au son initial. L'intensité de la réaction se réduit avec la divergence de la fréquence.

3

Qu'est ce que la discrimination d'un stimulus ?

La tendance acquise à réagir à une variété restreinte de stimuli ou seulement au stimulus utilisé lors de l'apprentissage. La discrimination est le contraire de la généralisation.

4

Quand est ce qu'un organisme apprend à discriminer deux stimulis similaires ?

Lorsqu'ils ne sont pas réellement associés au même SI.

5

Quelles sont les conditions nécessaires pour pouvoir discriminer ?

Il faut être capable de percevoir une différence entre des stimulis et il faut conditionnement efficace.

6

Qu'est ce que le phénomène d'extinction ?

Cela se rapporte au processus par lequel une RC est affaiblie par la présentation du SC en absence du SI. Exemple : la peur du petit albert des objets à fourrure s'est affaiblie avec le temps, car plus de SI (bruit). Fréquemment il y a une récupération spontanée au cours de l'extinction mais elle ne dure pas si il n'y a pas de nouvelle association du SC au SI.

7

Quels sont les facteurs qui peuvent influencer l'efficacité et la vitesse du conditionnement classique ?

L'intervalle interstimulus (si il est trop long, pas d'association. Pour les reflexe par ex. L'intervalle doit être très bref), l'histoire de l'apprentissage de l'individu, la prédisposition de l'organisme à apprendre.

8

Quelle était la théorie défendue par EYSENCK (1967) ?

Il défendait que les introvertis avaient des performances plus élevée en cas de conditionnement à cause de leur niveau « d'arousal » (Activation). Ils ont déjà une si bonne activation corticale qu'ils ne cherchent pas plus d'activation extérieure.

9

Qu'est ce que le conditionnement classique anticipé ?

Pour un conditionnement maximal, le SC doit précéder le SI avec un « overlap ». Il y a des attentes, la mémoire joue peut-être un rôle. Les temps de présentation du SC et du SI se chevauchent.

10

Qu'est ce que le conditionnement simultané ?

Il se produit lorsque le SC et le SI sont présentés simultanément.

11

Qu'est ce que le conditionnement rétrograde?

C'est le moins efficace. Le SC est présenté après le SI.

12

Qu'est ce qu'un blocage ?

Un apprentissage antérieur peut empêcher un nouvel apprentissage – il y a blocage à cause d'un conflit entre deux réactions. Incompatibilité des réactions

13

Qu'est ce que l'inhibition latente ?

Une exposition répétée à un stimulus neutre SN sans SI rend la probabilité de la production d'une RC moins élevée. Ex: si on sonne bcp de fois la cloche avant de présenter la nourriture, la réaction salivaire ne viendra pas car l'organisme s'habitue à ce bruit sans nourriture.

14

Qu'est ce que la théorie du « Preparedness » de SELIGMAN (1971) ?

Selon Seligman, il y a une préparation pour l'association rapide. Les phobies des araignées, des serpents... sont plus fréquentes que les phobies des voitures ou de l'électricité par exemple. Il est plus facile de développer des aversions à des visages en colère qu'aux visages souriants...
Explication Evolutionniste : La sélection naturelle a favorisé les organismes qui ont facilement associé les stimulis qui étaient importants pour leur survie. Ex: un visage en colère nous signale qu'il y a qqchose qui ne va pas.

15

Qu'est ce que le pre-conditionnement sensorique ?

Après avoir présenté plusieurs SN ensemble (sons, lumières...), on utilise seulement un de ces SN (ex. Un son) pour le conditionnement. Par la suite, il est possible de déclencher la RC également par un autre SN -> les SN sont associés.

16

Qu'est ce que le pseudo conditionnement ?

Après la présentation répétitive d'un SI (ex. La viande) et le déclenchement de la RI (ex. La salivation), on présente un SN (Ex. Un son) -> déclenchement de la RI

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Qu'est ce que le conditionnement évaluatif ?

Un SN (ex. Un mot neutre) est présenté ensemble avec un SI évaluatif (ex. Un mot positif) -> l'évaluation du SN change dans la direction du SI.