Cours 7 : Choix du devis de recherche / éthique de la recherche Flashcards Preview

Recherche quali. > Cours 7 : Choix du devis de recherche / éthique de la recherche > Flashcards

Flashcards in Cours 7 : Choix du devis de recherche / éthique de la recherche Deck (25):
1

Devis de recherche Définition

Plan d'ensemble qui précise les activités à accomplir ou les conditions particulières à appliquer dans la conduite de la recherche pour répondre aux questions de recherche ou pour vérifier des hypothèses (quanti)

2

Élément qu'on retrouve dans le devis (dans méthodologie)

1) Choix de l'échantillon

2) Mesure des concepts (ex: questions d'entrevues)

3) Minimiser les sources de biais

4) analyser les données

3

Qu'est-ce que le devis de recherche qualitatifs? (Comment on va répondre à nos questions/ objectifs)

1) visent la compréhension des phénomènes
- Le devis est plus flexibles sur le processus que quanti. C'est dynamique, peut se modifier au fil de la recherche

2) Décrivent la nature complexe des êtres humains et des phénomènes

3) Manière de percevoir les expériences à l'intérieur d'un contexte social particulier

- Perception plus globale ou holistique (teinte les questions et les choix méthodologiques)

- Compréhension en profondeur et tiens compte du contexte (quali: beaucoup le contexte qu'on s'intérèsse)

- Peut amener à élaborer des hypothèses

- Le chercheur plus d'engagement (plus d'implication), plu souvent sur le terrain en quali. La façon qu'ils vont s'engager doit se retrouver dans la méthodologie.

4

Quels sont les approches qualitatives

1) La phénoménologie

2) L'ethnographie

3) La théorisation ancrée

4) L'étude de cas

5) L'étude descriptive qualitative

5

Quel est l'approche phénoménologie

1) Vise à comprendre et à décrire l'expérience humaine telle qu'elle est vécu par les participants à une étude.

2) Cherche à découvrir l'essence des phénomènes, la nature et le sens que les êtres humains leurs attribuent (sens que les gens donnent au phénomène)

3) perceptions, sentiment, vécu, signification, opinion

4) Teinte élément de la méthodologie pour le choix des questions dans le guide d'entrevue

5) Forme de philosophie ou forme de méthodologie

6

Quels sont les deux types de phénoménologie

1) phénoménologie descriptive

2) Phénoménologie herméneutique

7

Qu'est-ce que la phénoménologie descriptive

1) décrire le sens d'une expérience particulière telle qu'elle est vécu par des personnes à travers un phénomène

***2) Importance de mettre à l'écart les prénotions (jugements, croyances, opinions) ex: On écrit nos préjugés, nos opinions, les aprioris du sujet pour essayer de s'en détacher : permet de reconnaître que nous ne sommes pas 100% objectif

3) Mise sur le processus interactif par lequel les personnes donnent une signification a une situation donnée

- Ce que les gens disent c'est conscient donc nous sert à rien de trop interpréter

8

Qu'est-ce que la phénoménologie herméneutique

1) Elle vise la compréhension et l'interprétation d'expériences vécues plutôt que la description de celles-ci.

2) Le chercheur cible une dimension d'une expérience de vie particulière d'un groupe de personnes

3) Les prénotions (ce qu'on sait; préjugés, opinions). ne sont pas nécessairement écartées. Elles peuvent être utilisées afin de faire comprendre le processus d'interprétation réalisé par le chercheur

4) Interprète le vécu par rapport à son expérience, de ses opinions

- se centrer sur une dimensions plus spécifique
VS
plus globale en descriptive

9

Qu'est-ce que l'ethnographie "infiltration" + perspective

- décrire le système culturel ou social qui explique le comportement des personnes
- Sur le long cours (moins grand échantillon)

1) Approche de recherche qui consiste à observer, décrire, documenter et analyser les modes de vie d'un groupe de personne à l'intérieur d'une culture

- Observation - entretien

1er perspective : Émique
- La perception qu'ont les membres d'un groupe quant à la connaissance de leur culture
- plus subjectif, en général c'est ce qu'on veut observer donc pas de jugement
- Teinte la grille d'observation, visions de l'intérieur, qu'est-ce qui pense de leur culture

2e perspective : Étique
- Des critères externes sont déterminés et servent de cadre à l'étude de la culture

- On part d'une grille, chercheur comme un juge du mode de vie des personnes

- En lien avec l'actualité (exemple), il y a un besoin manifesté critère littérature, apporte plus objectivité

10

Qu'est-ce que la théorisation enracinée

1) Méthode de recherche mise en place par Glaser et Strauss

2) Décrire des problèmes présents dans des contextes sociaux et la manière dont les personnes y font face dans le but de générer une proposition théorique des phénomènes sociaux

3) Comprendre et interpréter la réalité construite par les êtres humains à travers les interactions sociales et la signification qu'ils s'accordent à eux-mêmes et aux-autres

** Interactions sociales entre les différentes personnes

But= Pas confirmer une théorie, mais dans fabriquer une

Objectif= Générer de nouvelles théories en sciences humaines et sociales

Analyse enracinée dans les données du terrain pour développer une théorie sur un phénomène

11

Quels est la procédure dans la théorisation enracinée (3) Important

1) On met de côté les cadres théoriques existants
- ignorer les résultats de recherche sur le sujet
- La recension se trouve à la fin pour comparer les résultats
- La théorie est présentée à la fin de l'étude

2) Collecte et analyse de données en alternance (observation ou entrevue)
- Codification ouverte avec des codes in vivo
- On fait ensuite des catégories
- Le codage devient de plus en plus théoriques et on fait des liens (codification axiale)

3) Échantillonnage ciblé jusqu'à la saturation théorique

12

Qu'est-ce que l'étude de cas (Examiner en détail, jamais beaucoup de cas)

1) Analyse en profondeur d'un ou plusieurs cas

2) Consiste à faire l'état d'une situation réelle particulière, prise dans son contexte, et à analyser pour découvrir comment se manifestent et évoluent (pas de temps, critère évolution) les phénomènes auxquels le chercheur s'intéresse

3) Un événement, une famille, une organisation

4) S'inscrit dans le contexte quotidien des participants, afin de se baser sur leur perspective pour comprendre le cas en profondeur

5) Peut combiner plusieurs méthodes

13

Quels sont les trois catégories d'étude de cas

1) Étude de cas intrinsèque

2) Étude de cas instrumentale

3) Étude de cas multiple

14

Qu'est-ce que l'étude de cas intrinsèque

1) Se centre sur la compréhension du cas étudié

2) Fait important qui ressort dans sa globalité, façon plus hollistique

15

Qu'est-ce que l'étude de cas instrumentale

1) Le cas permet d'illustrer une question ou une préoccupation du chercheur

2) Le chercheur illustre résultat, préoccupation

16

Qu'est-ce que l'étude de cas multiple

Plusieurs cas sont étudiés afin de comprendre une préoccupation du chercheur

17

Qu'est-ce que l'étude descriptive qualitative (pas appel à une méthode particulière)

1) Décrire des phénomènes sans faire appel a une méthodologie qualitative particulière
- pour travailler phénomène peu connu, peu documenté

2) Il s'agit de la méthode idéale pour décrire les expériences personnelles et les réponses des personnes à un événement ou a une situation

3) Dans les discipline plus appliquée (ex: psychoed)

** S'assurer qu'on utilise la bonne méthode pour nos objectif

* Fournir un résumé compréhensif d'un événement ou d'une situation

18

Qu'est-ce que l'éthique de recherche qualitative (de façon générale)

L'éthique est l'ensemble des permissions et des interdictions qui ont une très grande valeur dans la vie des individus qui inspirent leur conduites

19

Quels sont les origines de l'éthique de la recherche (4)

1) Après 2e guerre mondiale atrocités du régime Nazi

2) Procès des criminels de guerre a Nuremberg en 1947 donne éventuellement lieu au code d'éthique de Nuremberg (en lien avec médical et biomédical)

3) déclaration d'Heisinkin (1964-1975)
Protocole évaluer par des experts indépendants

4) Au Québec, le MSSS en a fait une priorité en 1998 (avant pas obligation maintenant une priorité)

Consentement des participants obligatoire (but, moyen, risque)

20

Quels sont les principes éthiques

1) Respect de la dignité humaine
- protection de l'intégrité physique, psychologique et culturelle

2) Respect du consentement libre et éclairé

Libre: Sans aucune menace, promesse ou pression ne soit exercée sur la personne alors qu'elle est en pleure possession de ses facultés intellectuelles

Éclairé: En connaissance de cause, bien formé

En résumé: Le participant connait, comprend se sent libre et peut se retirer

* Donner information objectif, moyen, attente et risque de participer

* Pas de conséquence s'il refuse, droit de faire ce qu'il veut quand il veut

3) Respect des personnes vulnérables
a. personnes mineurs (parent ou tuteur)
b. Personnes inaptes (mandataire, tuteur, curateur)
c. Protection spéciale contre l'abus, l'exploitation et la discrimination (critère d'inclusion, d'exclusion)
d. Chercheur à la responsabilité de bien se faire comprendre

4) Respect de la vie privée et des renseignements personnels
- Anonymat et confidentialité des résultats
- Impossible de reconnaître les participants

5) Respect de la justice
- assurer l'équité dans l'application des méthodes

6) Équilibre des avantages et des inconvénients
- Viser des avantages plus grands que les inconvénients
- Réduction des inconvénients = éviter la douleur physique, l'inconfort, le sentiment d'échec, la peur
Montrer qu'on se préoccupe de cela

- Optimatisation des avantages: ils doivent compenser largement les inconvénients

21

Réduction des risques et inconvénients

1) Prévoir un soutien en cas de besoin
ex: feuille de ressource ou lien avec un intervenant sur place

2) La compensation monétaire
Art. 25, 2 CCQ

22

Définition des risques

Notion de risque minimal (critère que le comité utilisé pour approuver ou non le projet de recherche)

Lorsque l'on a les raisons de croire que les inconvénients associés à la recherche sont comparables à ceux auxquels les participants s'exposent dans leur vie quotidienne

23

Quels sont les risques associées à une recherche

1) Difficile de banir tout préjudice et inconfort
ne peut pas garantir, mais plus avantage que d'inconvénient

2) Types de risques

1. Inconfort physique, fatigue
2. Ennui, anxiété, détresse psychologique face à l'inconnu et aux questions posées
3. Effets secondaires associés au traitement
4. Intruision dans la vie privée

24

Qu'est-ce que l'éthique de recherche (2)

1) Politique commune aux trois organismes fédéraux de recherche
- centre de recherche en science humaines
- centre de recherche (SNG)
- Institut de recherche sociale canada

2) Énoncé de politique des trois conseils: éthique de la recherche avec des êtres humains

25

Concrètement l'éthique de recherche

1) Demande beaucoup de temps pour rédiger une demande éthique. Mais ça permet de respecter la dignité humaine des participants, mais aussi de peaufiner encore plus les détails du projet de recherche, d'être mieux préparé.
- Normalement, on pourrait partir le projet de recherche le jour même de la réception de l'approbation éthique

2) Souvent plusieurs demandes éthiques à faire pour un seul projet

**3) Ça peut prendre 6 mois à un an avant d'obtenir toutes les approbations éthiques nécessaires dans plusieurs projets

4)