Cours 8 Flashcards
Qu’est-ce que la validité d’un instrument de mesure
le degré de correspondance des évidences et de la théorie à l’interprétation prévue des résultats d’un test
La validité d’un instrument peut aussi être appelée:
standard
Quel est l’ordre de création d’un test
1- théorie et évidences
2- élaboration d’un test
3- administration et analyse des résultats
4- interprétation des résultats
5- résultats valides?
6- théorie et évidences
Si les résultats sont valides, c’est-à-dire que…
l’interprétation des résultats correspond à la théorie et aux évidences selon un degré satisfaisant
Pourquoi le degré serait insatisfaisant?
Soit notre test ne marche pas, soit notre analyse de la validité ne marche pas
On suppose que la théorie et les évidences sont bonnes, alors le problème serait…
L’élaboration du test et les études de validité du test (entre autres l’étude de la validité de contenu)
Le contenu d’un test consiste en quoi
en tous les éléments qui constituent le test
Le test consiste en:
les items, les stimuli, les consignes
Toutes les composantes du test influencent quoi
les résultats, et donc l’interprétation du test et sa validité
La validité de contenu du test contribue à quoi
aux évidences de validité des résultats
La finalité du test détermine quoi
Le contenu de la mesure
Les évidences de validité d’un test se cumulent selon quoi
selon un processus séquentiel
Pour “avoir du sens”, il est prioritaire de tester quoi en premier
de tester la validité de contenu avant de tester la fidélité de la mesure
Une des premières définitions de la validité de contenu:
Le degré auquel les réponses d’un sujet aux items d’un test se considèrent comme un échantillon représentatif de ses réponses à un ensemble réel ou hypothétique de situations qui, ensemble, représentent le sujet d’intérêt (construit cible) de la personne qui interprète le test
La validité de contenu d’un instrument de mesure informe sur quoi
sur le degré d’adéquation de la mesure à l’estimation du “construit cible” (target) retenu pour la mesure
Comme pour la finalité du test, la définition du construit cible détermine quoi
le contenu de la mesure
La validité de contenu dépend du domaine de quoi
de définition du contenu
Domaine de définition conceptuelle du construit (contenu théorique):
l’interprétation du construit théorique (ceux que le test mesure)
Domaine de définition opérationnelle du construit (contenu pratique):
opérationnalisation du construit théorique ou expression du construit théorique au moyen de la mesure (représentation du construit par les items)
Aspects du contenu
-représentatif théoriquement
-relevant théoriquement
-pertinent pratiquement
-dimensionnel (unidimensionnel ou multidimensionnel)
-clair (langage)
-original (élaboration créative)
-exclusif (sélection des items)
Représentativité théorique
le degré d’adéquation de la globalité de la mesure à la représentation théorique du construit (définition conceptuelle du construit; contenu théorique)
Relevance théorique
le degré d’adéquation de chaque item de la mesure à la représentation théorique du construit (définition conceptuelle du construit; contenu théorique)
Pertinence pratique
le degré d’adéquation de chaque item de la mesure à une certaine représentation socio-culturelle du construit (définition opérationnelle du construit; contenu pratique)
Dimensionnalité
le degré d’adéquation de chaque item de la mesure à la dimension du construit pour laquelle l’item est représentatif, relevant et pertinent (définition conceptuelle et opérationnelle du construit; contenu théorico-pratique)
