Examen 1 Flashcards
(82 cards)
1
Q
Quelles sont les fonctions de la famille
A
- Économiques
- Sociales
- Biologiques
- Affectives
2
Q
Qu’est-ce que la pensée circulaire
A
Cause à effet d’interactions
3
Q
Qu’est-ce que la pensée linéaire
A
- Tient pas compte de la complexité des phénomènes sociaux
- Travaille constamment en présence d’interactions mais ne tient pas compte de l’interinfluence entre les membres
- L’hypothèse n’est pas nuancée
4
Q
Qu’est-ce que le concept d’unicité
A
Considère que chaque famille est unique et singulière
5
Q
Qu’est-ce que le concept de complexité
A
Chaque famille présente un réseau complexe de relations et d’émotions
6
Q
Qu’est-ce que le concept de totalité
A
Les composantes d’un système sont indissociables. Quand une composante bouge, les autre aussi. Le total est plus grand, plus important que la somme des parties
7
Q
Qu’est-ce que le concept d’équifinalité
A
Le même état final peut être atteint à partir de conditions initiales différentes ou par des chemins différents. Les conditions initiales similaires peuvent avoir des effets différents
8
Q
Qu’est-ce que le concept d’homéostasie
A
Équilibre recherché du système par la tendance à maintenir le statu quo, maintenir un état stable même si l’environnement change
9
Q
Qu’est-ce que le concept d’hétérostatique
A
Tendance au changement, préoccupation pour la croissance et la transformation. Pour survivre et évoluer, le système doit à la fois conserver une stabilité et procéder à des changements
10
Q
Qu’est-ce qu’un système ouvert
A
L’imprévisibilité laisse l’observateur dans une grande incertitude sur les effets des rétroactions
11
Q
Qu’est-ce qu’un système fermé
A
Les effets sont prévisibles, s’il y a un changement, la chaine de montage se bloque
12
Q
Nomme les trois types de frontières
A
- Claire
- Diffuse et poreuse
- Rigide
13
Q
Qu’est-ce qu’une frontière claire
A
Acceptables, plus ouvertes, plus souples, plus perméables (les rôles sont définis, équilibre)
14
Q
Qu’est-ce qu’une frontière diffuse et poreuse
A
Distance presque inexistante, frontière peut devenir imprésise
15
Q
Qu’est-ce qu’une frontière rigide
A
Distance exagérément ferme, grande et échange difficile ou presque inexistant
16
Q
Qu’est-ce qui arrive si les frontières sont trop rigides
A
- Empêche la famille de profiter des apports et stimuli offerts par le contact avec un groupe social plus vaste
- La famille se met en boule comme un hérisson, se méfie, se limite
- Danger que les patterns deviennent plus rigides, plus difficiles à modifier
17
Q
Qu’est-ce que arrive si les frontières sont trop perméables
A
- Peut empêcher la famille de développer des traits particuliers, son identité propre
- Peut mener à une indifférenciation de la famille
18
Q
Quels sont les types de règles
A
- Explicite
- Implicite
- Acceptée (ou tolérée)
- Sanctionnées
- Expression des émotions
19
Q
Qu’est-ce qu’une règle explicite
A
Officiellement reconnus, exprimées ouvertement avec clarté, sans équivoque
20
Q
Qu’est-ce qu’une règle implicite
A
Cachée, non dite, résulte souvent de l’ajustement des enjeux individuels
21
Q
Qu’est-ce qu’un règle acceptée
A
Jusqu’à ce qu’un membre juge qu’elle n’est plus valable
22
Q
Qu’est-ce qu’une règle sanctionnée
A
Tant que la règle existe, le système tente de la respecter
23
Q
Qu’est-ce qu’une règle expression des émotions
A
Au sein de la famille (colère, affection, sexualité, secrets)
24
Q
Quels sont les types de pouvoir
A
- Légitime ou autoritaire
- De la victime
- De préférence
- De l’expert
- De récompense
- De coercition
- De l’information
- Affectif
- De la tension
25
Qu'est-ce qu'un pouvoir légitime ou autoritaire
Un individu grâce à ses rôles ou ses croyances familiales se voit attribuer le droit de contrôler le comportement des autres
26
Qu'est-ce qu'un pouvoir de la victime
Un individu est en position de vulnérabilité par rapport à un autre (se fait accorder tout ce qu'il veut, va l'utiliser pour des gains)
27
Qu'est-ce qu'un pouvoir de préférence
Un enfant s'identifie de manière positive à un parent
28
Qu'est-ce qu'un pouvoir de l'expert
Un individu possède des ressources ou une expertise valorisée par les autres
29
Qu'est-ce qu'un pouvoir de récompense
Un individu croit que son obéissance lui permettra d’obtenir des faveurs d’une personne influente (Va tout faire pour faire plaisir à son parent, car il sait qu’il va être récompensé)
30
Qu'est-ce qu'un pouvoir de coercition
Un individu croit que la personne influente utilisera la menace, la violence ou la coercition s'il ne lui obéit pas
31
Qu'est-ce qu'un pouvoir de l'information
Un individu convainc les autres du bien-fondé de son message (L'impression de détenir une information secrète)
32
Qu'est-ce qu'un pouvoir affectif
Un individu manipule les autres sur le plan affectif pour arriver à ses fins
33
Qu'est-ce qu'un pouvoir de tension
Un individu entretient un état de tension pour obtenir ce qu'il veut (L'impression de marcher sur des oeufs)
34
Quels sont les types de rôle
- Socialement déterminés
- Idiosyncratiques
35
Quels sont les types de rôle idiosyncratiques
- Comique
- Héros
- Juge
- Thérapeute
- Avocat
- Faible ou malade
- Sportif, intellectuel, artiste
- Médiateur
- Marginal
- Agent de la paix
- Parentification
36
Qu'est-ce que le rôle du comique
Fait toujours rire, détend l'atmosphère, tourne tout au ridicule
37
Qu'est-ce que le rôle du héros
Se démarque par sa grande force, par ses performances
38
Qu'est-ce que le rôle du juge
Punit les déviants
39
Qu'est-ce que le rôle du thérapeute
La grande oreille, toujours à l'écoute
40
Qu'est-ce que le rôle de l'avocat
Parle au nom de la famille, défend
41
Qu'est-ce que le rôle du faible ou malade
A besoin de protection
42
Qu'est-ce que le rôle du médiateur
Règle les conflits, veut la paix
43
Qu'est-ce que le rôle du marginal
Comportement en marge de normes qui veut transgresser les règles
44
Qu'est-ce que le rôle de l'agent de la paix
Veut rapidement revenir à l'équilibre
45
Qu'est-ce que le rôle du parentification
Enfant qui devient un parent
46
Quelles sont les étapes de la résolution de problème
1. Définition du problème
2. Communication du problème aux ressources appropriées
3. Recherche de solution
4. Prise de décision
5. Action
6. Contrôle de l'action
7. Évaluation
47
Quels sont les types d'engagement affectif
- Absence d'engagement
- Engagement dépourvu de sentiments
- Engagement narcissique
- Engagés de façon empathique
- Surengagés
- Engagement symbiotique
48
Qu'est-ce l'absence d'engagement
Aucun intérêt envers l'autre
49
Qu'est-ce qu'un engagement dépourvu de sentiments
Un certain intérêt, mais pas tant au niveau affectif
50
Qu'est-ce qu'un engagement narcissique
Pour répondre à notre propre besoin
51
Qu'est-ce qu'un engagement de façon empathique
Interêt réciproque
52
Qu'est-ce qu'un engagement surengagé
On fait tout ensemble, trop investie dans la vie des autres
53
Qu'est-ce qu'un engagement symbiotique
Manque de différenciation entre les rôles
54
Quels sont les types de communication
- D'ordre affectif
- Instrumental
55
Qu'est-ce que l'interaction symétrique ou en miroir
L'égalité entre les partenaires et l'atténuation de leurs différences
56
Qu'est-ce que l'interaction complémentaire
Les partenaires se défissent en fonction de leurs différences et agissent en complémentarité
57
Quels sont les 4 styles de communication
- Clair et direct
- Clair et indirect
- Masqué et direct
- Masqué et indirect
58
Qu'est-ce qu'une communication efficace
Suppose la participation active à la fois de l'émetteur et du récepteur
59
Qu'est-ce qu'un émetteur compétent
Capable d'exprimer son point de vue, clarifier, demander une rétroaction et réceptif à celle-ci
60
Qu'est-ce qu'un receveur compétent
Capable d'écouter attentivement le message complet, sans émettre de jugement. Donne une rétroaction et confirme les pensées et les sentiments exprimées par son interlocuteur
61
Quels sont les 4 styles de contrôle des comportements
- Rigide
- Flexible
- Permissif
- Chaotique
62
Qu'est-ce que le contrôle des comportements rigides
Les règles définissent une norme stricte, peu de latitude et peu de place pour la négociation ou le changement. Les règles sont strictes et n'évoluent pas avec l'âge des enfants
63
Qu'est-ce que le contrôle des comportements flexibles
Les normes sont raisonnables clairement définies et fermes, mais susceptibles de variations et adaptées à la situation et aux stades de développement des individus
64
Qu'est-ce que le contrôle des comportements permissif
Absence de règles et de normes, latitude totale
65
Qu'est-ce que le contrôle des comportements chaotiques
Alternance entre les styles de contrôle rigide, flexible et permissif, selon l'humeur des membres de la famille. Ce style est plus nocif pour l'enfant
66
Quels sont les stades normatifs du cycle de la vie familiale
1. Formation du couple
2. Naissance du 1er enfant
3. Individuation de l'enfant
4. Individuation de l'adolescent
5. Départ de la maison
6. Vieillissement et mort des parents
67
Quels sont les 6 changements impact sur les rôles parentaux
1. La diversification des structures familiales
2. La fragilisation des unions conjugales
3. Le caractère dynamique de la structure familiale
4. L'augmentation de la garde partagée lors de séparation conjugale
5. L'homoparentalité
6. Le contexte d'emploi des parents
68
Quelles sont les 5 distinctions des rôles parentaux
1. Type d'activité dans lequel sont engagé les parents (mère: soin, père: jeu)
2. L'action
3. Nature des échanges verbaux (mère: plus questions interrogatives)
4. Réactivité aux comportements de dépendance chez l'enfant (mère: support, père: plus sévère surtout envers les garçons)
5. Mise au défi de l'enfant (mère: laisse l'enfant gagner, père: met l'enfant dans le défi)
69
Quels sont les 4 styles parentaux
- Autoritaire
- Permissif
- Démocratique
- Désengagé (négligent)
70
Quels sont les 2 grands facteurs des styles parentaux
- Niveau de chaleur, d'attention et d'affection offert à l'enfant
- Niveau d'encadrement ou exigence offert à l'enfant
71
Quels sont les facteurs influant la coparentalité
- Le type de lien qui unit les adultes
- La fréquence des contacts des coparents et du nombre d'enfants
- Le nombre de relations coparentales
- La distance géographique qui sépare les coparents
72
Quels sont les éléments d'une coparentalité appropriée
- Cohérence
- Réitération
- Complémentarité
- Tentatives réussies d'influence
73
Quelle est la condition primordiale sur laquelle se fonde la coparentalité
L'engagement
74
Comment est appelé le concept d'engagement parental qui réfère au partage des tâches domestiques et des soins des enfants
Alliance parentale
75
Quels sont les 2 modèles de partage des tâches et des soins propres aux jeunes parents
- Partenariat
- Inégalitaire
76
Quels sont les 4 types de coparentalité post-séparation
- Conflictuelle
- Mixte
- Coopérative
- Désengagée (ou parallèle)
77
Qu'est-ce que le style de coparentalité post-séparation conflictuelle
Hostilité entre les conjoints, risque le plus élevé de comportements inadaptés chez l'enfant, saboter les contacts, mettre l'enfant entre les deux
78
Qu'est-ce que le style de coparentalité post-séparation mixte
Tente de coopérer mais avec des comportements hostiles, souvent en début de séparation (avec du recul, va aller dans le désengager)
79
Qu'est-ce que le style de coparentalité post-séparation coopérative
Réitération, souvent les mêmes règles entre les deux maisons
80
Qu'est-ce que le style de coparentalité post-séparation désengagée
Pas ou peu de communication, pas désengagé envers l'enfant mais seulement entre les conjoints
81
Quelles sont les typologie selon Saint-Jacques
- Logique de substitution
- Logique d'exclusion
- Logique de pérennité
- Logique de statu quo
82
Quels sont les 7 principes d'intervention (Tarabulsy)
- Pour que les interventions auprès des familles soient le plus bénéfiques possibles
- Adopter l’approche des petits pas (objectifs réalistes, adaptés aux besoins de la famille et visant l’atteinte de réussite)
- Respecter les besoins et le rythme du parent
- Souligner les efforts du parent
- Intervenir auprès de la mère et du père
- S’appuyer sur l’équipe multidisciplinaire
- Tenir compte des valeurs de la famille
- Encourager le réinvestissement quotidien
