Examen 1 Flashcards
(142 cards)
1
Q
Quelle est la définition de la psychologie sociale
A
Étude de l’influence sociale ou des différentes façons dont les gens on un impact sur autrui.
2
Q
Qu’est-ce que l’environnement social?
A
Environnement qui structure les conduites et les perceptions.
3
Q
Qu’est-ce que l’effet Lucifer ?
A
Effet de la situation sociale sur des individus.
4
Q
Quelle thèse supporte Zimbardo ?
A
Thèse selon laquelle un comportement est effectué en fonction de la situation et non en fonction des prédisposition individuelles.
5
Q
Quelle est la définition de la psychologie sociale de Allport ?
A
La psychologie sociale consiste à essayer de comprendre et d’expliquer comment les pensées sentiments et comportements des individus sont influencés par la présence imaginaire, implicite ou explicite des autres.
6
Q
Quelle est la définition de la psychologie sociale de Baron et Byrnes ?
A
Domaine d’étude scientifique qui étudie la façon par laquelle le comportement, les sentiments ou les pensées d’un individu sont influencés ou déterminées par le comportement ou les caractéristiques des autres.
7
Q
Quel était le but de l’expérience de Milgram ?
A
Vérifier jusqu’à quel point nous obéissons à une personne placée dans une position d’autorité
8
Q
Quel pourcentage de gens de prêtent à donner des chocs forts dans l’expérience de Milgram ?
A
65 %
9
Q
Il y à deux branches à la psychologie sociale :
A
Fondamentale et appliquée
10
Q
Qu’est-ce que la psychologie sociale fondamentale s’applique à faire ?
A
Comprendre prédire et expliquer le comportement. C’est une branche d’approche déductive : un modèle mène à des observations
11
Q
Qu’est-ce que la psychologie sociale appliquée tente de faire ?
A
Agir sur le comportement et résoudre des problèmes sociaux. C’est une branche d’approche inductive : une observation mène à la création d’un modèle.
12
Q
Nommez les 4 niveau d’analyse pour décrire et étudier le comportement social
A
1= Processus intra-individuels (estime de soi et attributions)
2= Processus inter-individuels (relations interpersonnelles et influences sociales)
3= Processus intra-groupes (facilitation sociale et cohésion)
4= Processus inter-groupes (compétition et coopération)
13
Q
Vrai ou faux : Il faut être très perfectionniste pour pouvoir atteindre des hauts niveau de rendement. Justifiez.
A
Faux, les gens + perfectionnistes sont plus faibles car ++ anxiété.
14
Q
Vrai ou faux : Les autres influencent notre santé psychologique mais non notre santé physique. Justifiez
A
Faux, les interactions sociales protègent contre le stress et aussi des affections physiques comme le rhume. Les interactions positives stimulent le système immunitaire.
15
Q
Vrai ou faux : la plupart des étudiants (50%) accepteraient d’obéir à une figure d’autorité importante qui leur demanderait d’administrer des chocs électriques à haut voltage à une autre personne. Justifez
A
Vrai, 65 % des pp le font.
16
Q
Vrai ou faux : Si on offre à un enfant une récompense pour effectuer une activité qu’il aime déjà, cet enfant aimera encore plus cette activité. Justifiez
A
Faux, mène à une motivation de motivation intrinsèque, l’enfant ne fera plus l’activité par plaisir mais uniquement pour l’argent.
17
Q
Quels sont les désavantages de l’interprétation intuitive des comportements sociaux ? (4)
A
- Ne s’applique pas a toutes les situations et à tout le monde
- Peut mener à de fausses croyances concernant les déterminants du comportement social.
- Peut mener à des conclusions contradictoires fausses
- N’explique pas le pourquoi des phénomènes.
18
Q
Qu’est-ce qu’une théorie ?
A
Ensemble intégré de principes qui à pour but d’expliquer et prédire différents phénomènes.
19
Q
Qu’est-ce qu’une procédure d’engagement ? (priming)
A
Procédure qui permet d’obtenir ce que l’on veut d’une personne en l’amenant d’abord à s’engager dans un comportement préparatoire.
20
Q
Qu’est-ce que la technique du pied dans la porte ?
A
Procédure d’engagement qui consiste à dire aux participants de l’étude du ‘’ billet perdu ‘’ qu’ils sont vraiment quelqu’un de bien. ‘’. Prime la bonté et 2/3 des pps rendent alors le billet perdu.
21
Q
Qu’est-ce que l’effet de confusion (variables confondantes) ?
A
C’est l’effet de variables/facteurs qui influencent la VD. Il est impossible de déterminer si les résultats sont dûs au manipulations de la VI ou aux autres variables confondantes.
22
Q
William James, en 1980, distingue 3 facettes du soi :
A
- Le soi matériel
- Le soi spirituel
- Le soi social
23
Q
Qu’est-ce que le soi matériel ?
A
Le soi matériel est la conscience du monde physique, de son corps ainsi que des gens et des chose qui nous entourent.
24
Q
Qu’est-ce que le soi spirituel ?
A
Le soi spirituel est le fait de se percevoir comme un penseur. Il est le témoins des événements qui nous entourent.
25
Qu'est-ce que le soi social ?
C'est la partie du soi qui traite l'image que nous créons dans l'esprit des autres.
26
Qu'est-ce que l'individuation ?
Processus de séparation graduelle entre un jeune enfant et sa mère, essentiel au développement du soi et d'une saine personnalité.
27
Qu'est-ce que le concept de soi ?
Ensemble des perceptions et des connaissances que nous possédons sur nos qualités et caractéristiques.
28
Qu'est-ce que la clarté du concept de soi ?
Mesure dans laquelle le concept de soi est clairement défini, cohérent et stable à travers le temps.
29
Qu'est-ce que l'estime de soi ?
Évaluation que nous nous faisons de l'information que nous avons sur nous-mêmes.
30
Nommez les différentes dimensions de l'estime de soi (2)
- Situationnelle (ou d'état), dans le moment présent.
| - Dispositionnelle (ou stable), réfère à la structure de personnalité.
31
Qu'est-ce qu'un schéma sur le soi ?
Structure cognitive qui représente, de manière organisée, les connaissances que nous avons de nous -mêmes.
32
Nommez les caractéristiques des schémas sur le soi (5)
- Organisent l'information sur nous-même
- Modifiés par notre expérience
- Plus complexes pour les aspects plus développés du soi.
- Guident l'attention de la personne
- À la fois contenu et processus
33
Vrai ou faux : Les schémas sur le soi influencent le traitement de l'information.
Vrai
34
Quels facteurs peuvent influencer notre concept de soi / estime de soi / schémas sur le soi ? (3)
- Auto-observation
- Auto-évaluation
- Influence des autres
35
Qu'est-ce que la théorie de la perception de soi ? ( Bern, 1972(
Théorie qui avance que nous apprenons à nous connaitre en :
| - Acquérant de l'information sur nous même à partir de nos propres comportements.
36
Selon Bern, il y à deux conditions à pouvoir utiliser un comportement pour apprendre à se connaitre :
- Absence de sources extérieures évidentes qui nous incitent à agir (les parents peuvent dénaturer le self)
- Absence d'état intérieurs ambiguës ou faibles (pas de connaissance de nos goûts)
37
Qu'est-ce que l'auto-évaluation ?
C'est la détermination de la valeur de l'information que nous avons sur nous-même.
38
Qu'est-ce que la théorie de l'évaluation de soi (Trope 1983)
Il avance que nous utilisons l'environnement physique pour se tester soi-même face à des critères objectifs servant de diagnostique. Il faut choisir des tâches à haut niveau de diagnosticité pour évaluer ses compétentes (difficiles).
39
Qu'arrive t-il lorsque nous voulons nous auto-évaluer en l'absence de critères externes objectifs ?
On se compare aux autres (théorie de la comparaison sociale).
40
Selon Festinger, pour quelles raisons se compare-t-on aux autres ? (2)
- Évaluer ses aptitudes personnelles
| - S'assurer que nos opinions/croyances sont partagées par nos pairs.
41
Selon Festinger, le choix d'à qui nous nous comparerons dépend de nos motivations. Expliquez :
Motivation :
- Objective = se compare à même niveau
- D'amélioration = se compare à niveau supérieur
- Rehausser le soi = se compare a niveau inférieur
42
Qu'est-ce que la comparaison sociale ascendante ?
Se comparer à mieux que soi : Évaluation négative du soi et baisse d'estime de soi.
43
Qu'est-ce que la comparaison sociale descendante ?
Se comparer à pire que soi : Évaluation positive de soi et hausse de l'estime de soi.
44
Est-on toujours influencés par la perception que les autre ont de nous ? Justifiez.
Non, ça dépend de la connaissance que nous avons de nous-mêmes.
45
Quelle est la route permettant l'accès au soi ?
La conscience de soi
46
Nommez et définissez les 2 types de conscience de soi.
- Privée : En lien avec les aspects intérieurs de soi qui ne sont pas accessibles aux autres.
- Publique : Conscience de soi tel qu'il apparaît aux yeux des autres.
47
Quelles sont les deux principales sources qui influencent l'activation d'une type ou un autre de conscience de soi ?
- Influences situationnelles
Être devant un miroir, écrire son journal = Privée
Être devant appareil photo ou en public = Publique
- Influences dispositionnelles
Traits de personnalité, tendance à se concentrer sur aspects privés de soi ou aspects publiques. (Narcissisme)
48
Nommez 2 conséquences intrapersonnelles du soi
- Affectives
| - Motivationnelles
49
Vrai ou faux, les gens diffèrent dans leur représentation d'eux-mêmes.
Vrai.
50
Qu'est-ce que la théorie des écarts sur le soi et ajustement psychologique ? (Conséquences affectives intrapersonnelles du soi)
Cite que la différence entre le concept de soi réel et idéal affecte comment nous nous sentons envers nous-mêmes.
51
Quelle est la conséquence d'un écart entre le soi réel et le soi idéal ? (2)
- Anxiété
| - Dépression
52
Nommez/définnisez les 3 types de soi de la théorie des écarts sur le soi et l'ajustement psychologique :
- réel (ce que l'on croit être)
- idéal (ce que l'on voudrait être)
- obligé (ce que l'on croit qu'on devrait être-ex:honnête)
53
Qu'est c que la théorie des illusions positives sur le soi et ajustement psychologique ?
C'est la tendance à s'évaluer favorablement par rapport aux autres. Associé au biais d'autocomplaisance.
54
Nommez l'avantage d'avoir une vision positive de soi irréaliste (illusions positives sur le soi)
Elles protègent l'estime de soi.
55
Nommez les 3 composantes des illusions positives sur le soi ?
- Vision irréaliste de soi ou exagérée
- Perception de contrôle irréaliste ou exagéré
- Sentiment d'optimisme irréaliste ou exagéré
56
Nommez un avantage de la perception de contrôle irréaliste (illusions positives sur le soi).
Avantage: Se décourage moins vite lors d'événements stressants et moins déprimé à la suite de ces événements.
57
Qu'arrive t-il lorsqu'un individu n'a aucune perception de contrôle sur soi ?
Résignation acquise.
58
Qu'est-ce que le sentiment d'autoefficacité ?
Croyance que l'individu possède face à sa capacité d'adopter ou effectuer un comportement spécifique
59
Quelles sont les sources d'informations qui permettent le sentiment d'autoefficacité ?
- expériences passées
- expériences vicariantes (observation)
- rétroaction verbale
60
Quel est l'avantage du sentiment d'autoefficacité ?
+ persévérance
+ performance
+ ajustement psychologique
+ santé physique (adoption et maintient de cpmt santé)
61
Qu'est-ce que la motivation auto-déterminée ?
Construit hypothétique utilisé afin de décrire les forces internes et/ou externes produisant le déclenchement, la direction, l'intensité et la persistance d'un comportement.
62
Selon la théorie de l'autodétermination, 3 besoins influencent le type de motivation :
- Autonomie
- Compétence
- Acceptation
63
Quelles sont les conséquences de la motivation autodéterminée ?
Plan cognitif : Concentration et apprentissage
Plan affectif : Émotions positives, plaisir
Plan comportemental : Persévérance et efforts
64
Qu'est-ce que le monitorage de soi ?
Capacité à observer ainsi qu'a exercer un contrôle sur sa présentation verbale et non verbale en fonction des caractéristiques de la situation.
65
Comment le modèle de la perte d'énergie du soi explique t-il une diminution de performance ?
L'énergie du soi est une ressource limitée. Contrôler le soi à une tâche nous laisse moins de contrôle à la suivante.
66
Comment le modèle de la perte d'énergie de soi se lie t-il avec la suppression de pensée ?
Plus nous tentons de supprimer une pensée moins nous sommes susceptibles d'y arriver.
67
Qu'est-ce qu'une perception sociale ?
Processus perceptuel qui produit et maintient nos conceptions des autres.
68
Qu'est-ce qu'une cognition sociale ?
Ensemble de processus utilisés pour interpréter,analyser,se rappeler et utiliser de l'information provenant du monde social et émettre un jugement.
69
Quels sont les buts des perceptions sociales ? (4)
- Comprendre les autres
- Prédire et contrôler nos interaction avec les autres
- Déterminer comment agir avec les autres
- Faire confiance aux autres
70
Quelles sont les caractéristiques des perceptions sociales ?
- Déterminées par la réalité subjective du percevant. On sélectionne l'info compatible avec ses attentes et ses motivations.
71
Par quoi sont influencées les perceptions sociales ? (2)
- La cible (adopter cpmt spécifiques pour impressioner percevant).
- Le temps (temps dont le percevant dispose pour se former une perception).
72
Vrai ou faux : Une première impression est stable et difficile à modifier.
Vrai
73
Qu'est-ce qu'un schéma ?
Structures mentales mutuellement dépendantes permettant d'organiser efficacement une grande quantité d'information.
74
Vrai ou faux, un schéma est à la fois structure (reçoit de l'info) et processus (traite de l'info)
Vrai
75
En quoi les schémas facilitent ils le traitement de l'info ? (2)
- Facilitent emmagasinage organisation et rétention d'info
| - Permettent traitement rapide de l'information
76
Les schémas sont à la fois structure et processus : Justifiez
Il permettent par exemple de classer les différentes expressions faciales en catégories (émotions de bases) en tant que structures. Les schémas en tant que processus permettent de réagir adéquatement à ces émotions lorsque perçues : Colère = tranquillise toi.
77
Nommez un inconvénient des schémas.
Rapidité de traitement ne veut pas dire exactitude. Les schémas mènent à des généralisations excessives et des erreurs de traitement.
78
Nommez les 4 rôles des schémas dans le traitement de l'information.
- Attention
- Entreposage
- Rappel
- Jugement
79
Qu'est-ce que l'attention ?
Info sur laquelle on s'attarde.
80
Vrai ou faux, les schémas influencent la perception. Justifiez
Vrai, les informations cohérentes avec nos schémas sont plus facilement perçues que ceux qui sont en conflit avec nos schémas..
81
Les schémas déteignent sur notre perception de la réalité, surtout quand :
la situation est ambiguë/ que nous connaissons peut la personne.
82
Comment les schémas influencent-ils l'entreposage en mémoire des informations ?
Il est plus facile d'encoder des informations quand nous possédons déjà des schémas à propos de ceux-cis.
83
L'information sur les autres est emmagasinée de deux façons différentes :
- Information initiale (comportements, traits etc.)
| - Évaluation initiale (première impression)
84
Pourquoi est il plus facile de rappeler de l'information cohérente avec nos schémas ?
C'est économe et efficace, plus facilement accessible.
85
Pourquoi voudrions nous rappeler de l'information non-cohérente avec nos schémas ?
Vouloir former une impression précise (il fait faut avoir le temps)
86
Pourquoi les premières impressions sont-elles difficile à défaire ?
Même en recevant de l'information contradictoire à nos schémas, nous rappelons l'info cohérente à nos schémas quand ça arrive. Ce qui nous fait oublier l'info contradictoire et renforce notre schéma davantage.
87
Quelles sont les 4 étapes du jugement ? (Wyer et Radvinsky, 1999)
- Interpréter les comportements de la cible.
- Former une première impression générale
- Interpréter les autres comportements de la cible en fonction de la première impression.
- Rechercher en mémoire la première impression de la cible pour porter un nouveau jugement.
88
Vrai ou faux : un comportement négatif et socialement inacceptable aura plus d'impact sur notre première impression de la personne ?
Vrai
89
Vrai ou faux : Pour que vous changiez votre première impression négative de quelqu'un, elle devrait émettre un comportement positif atypique et hors du commun.
Vrai
90
Vrai ou faux : Ce sont les comportements atypiques et hors du commun qui influencent le plus les premières impressions.
Vrai
91
Quels sont les facteurs qui peuvent influencer le schéma qui sera activé lors d'une perception sociale ? (3) Définissez.
- Caractéristiques du contexte (amorçage)
- Caractéristiques de la cible (Apparence physique, vêtements, non-verbal, comportements)
- Caractéristiques du percevant (Niveau d'occupation cognitive, motivation)
92
Qu'est-ce que l'amorçage (priming) ?
Influence de la présentation d'un stimulus sur le traitement subséquent d'une cible.
93
Qu'est-ce qu'une heuristique mentale ?
Traitement rapide et sans effort de l'information.
94
Nommez les 3 types d'heuristiques mentales :
- Représentativité
- Disponibilité
- Ancrage
95
Qu'est-ce qu'une heuristique de représentativité ?
Évaluation de la probabilité d'un événement en se basant sur le degré avec lequel il est représentatif de nos schémas.
Ex: Un homme timide acteur ? Nope, bibliothécaire.
96
Qu'est-ce qu'une heuristique de disponibilité ?
Évaluer la probabilité d'un événement en se basant sur la facilité avec laquelle des exemples peuvent être récupérés en mémoire.
Ex : Nombre de couples qui se séparent, nombre d'accidents de la route.
97
Qu'est-ce qu'une heuristique d'ancrage ?
Se servir d'un événement similaire comme point de référence (point d'ancrage) pour arriver à une estimation en ajustant sa réponse.
Ex : Point de congélation du vin ?
Point d'ancrage : Alcool gèle à température inférieur à point de congélation d'eau (0).
Réponse : Doit geler à température inférieure à 0.
98
Qu'est-ce qu'une prophétie auto-réalisante ?
Prophétie qui se réalise sans qu'il y ait d'interaction entre une cible et un percevant.
99
Qu'est-ce que'un paradigme de confirmation béhavioriste ?
Prophétie qui s'autoréalise quand il y à une interaction entre la cible et le percevant.
100
Vrai ou faux : Les prophéties autoréalisantes sont rares. On parle plus souvent de paradigmes de confirmation béhavioristes.
Vrai. Il est rare qu'il arrive quoi que ce soit sans qu'il n'y ait une interaction entre la cible et le percevant.
101
Qu'est-ce que l'effet pygmalion ?
C'est le paradigme de confirmation béhavioriste Quand le percevant agit de façon à modifier le comportement de la cible et auto confirme ses attentes.
102
Qu'est-ce que le phénomène de corrélation illusoire ?
Tendance à surestimer l'association entre deux variables qui sont légèrement ou pas du tout liées entre-elles.
103
Qu'est-ce que l'effet Julien Lepers ? (Erreur attributionelle fondamentale ?
Tendance à surestimer l'influence causale des facteurs dispositionels et déprécier le rôle des facteurs environnementaux dans l'explication du comportement d'autrui.
104
Qu'est-ce qu'une attribution ?
Inférence ayant pour but d'expliquer pourquoi un événement ou un comportement (le nôtre ou celui d'autrui) a eu lieu.
105
Vrai ou faux : Les attributions ont une influence déterminante sur les comportements futurs même si elles sont subjectives.
Vrai
106
Pourquoi fait-on des attributions ? (3)
- Pour mieux comprendre prédire et contrôler son environnement.
- Protéger son amour propre
- Se présenter sous un meilleur jour.
107
Quand fait-on des attribution ? (3)
- Quand on cherche à comprendre les événements
- Quand on cherche à comprendre l'inattendu ou l'incertain.
- Quand on veut comprendre un échec.
108
Nommez les 3 types d'attributions.
- Causale
- Dispositionnelle
- De responsabilité
109
Nommez les 3 dimensions d'attributions causales de Weiner
- Lieu de causalité (interne vs externe)
- Stabilité
- Contrôlabilité
110
Qu'est-ce que le biais égocentrique ?
Attribuer les réussites à des caractéristiques internes et les échecs à l'externe. Type de locus de contrôle.
111
Définissez les 3 dimensions d'attribution causale de Weiner :
Lieu de causalité : Interne ou externe, ma faute ou celle de quelqu'un d'autre ?
Stabilité temporelle : Stable vs instable , situation peut changer ou ne pas changer.
Contrôlabilité : Contrôlable ou incontrôlable.
112
Qu'est ce qu'une attribution globale ?
Généralisation intersituationelle de situation en situation.
113
Qu'est-ce que le style attributionnel global ?
Différences individuelles au niveau des attributions systématiques effectuées pour expliquer un échec.
114
Nommez 2 types de styles attributionnels :
Pessimiste ou optimiste
115
Qu'est-ce que attribution dispositionnelle ?
Attribution qui cherche à déterminer dans quelle mesure l'action que vient d'accomplir un individu nous permet d'inférer des caractéristiques sur celui-ci.
116
Nommez les 3 théories d'attributions dispositionnelles :
- Théorie des inférences de Jones et Davis
- Théorie de covariation (ANOVA) de Kelly
- Théoriedes principes d'ignorement et d'augmentation de Kelly.
117
Qu'est-ce qu'une inférence correspondante ?
Faire une attribution dispositionnelle clairement liée au comportement observé.
118
Qu'est-ce que le concept de correspondance dans la théorie des inférences de Jones et davis ?
Clareté (forte vs faible) de l'attribution en relation avec le comportement observé
119
Il y à 3 dimensions aux inférences (attributions) correspondantes :
- Choix
- Désirabilité sociale
- Effets distinctifs
120
Dans la théorie des inférences dispositionnelles, le choix est une dimension qui peut influencer la correspondance de l'attribution, expliquez:
Si la personne doit effectuer une action mais qu'elle n'a pas le choix, il devient impossible d'inférer des traits de personnalité à partir de son comportement.
121
Dans la théorie des inférences dispositionnelles, la désirabilité sociale est une dimension qui peut influencer la correspondance de l'attribution, expliquez:
Le fait qu'un comportement adopté soit en accord ou pas avec une norme sociale le rend plus ou moins correspondant. Un comportement indésirable est plus correspondant, et permet une attribution dispositionnelle.
122
Dans la théorie des inférences dispositionnelles, les effets distinctifs sont une dimension qui peut influencer la correspondance de l'attribution, expliquez:
On compare les choix que la personne avait et un exclu les conséquences qui sont propres uniquement à ce choix de comportement. Les effets qui sont propres seulement au comportement observés seront ceux qui nous permettrons d'inférer des dispositions de sa personnalité. Par exemple : Sortir au bar ou au tricot. Dans les deux cas je n'étudie pas, mais le tricot me permet d'être tranquille et plus seule On peut en déduire que je suis une personne solitaire. Si j'avais été au bar, on aurait pu déduire que je suis une personne sociable.
123
Qu'est-ce que le principe de coariation de la théorie de Kelly ?
Implique qu'un effet est attribué à l'une des causes plausibles avec laquelle il covarie
124
Il y à 3 dimensions au principe de covariation de Kelly : Définissez.
Consensus : Comparer le comportement de la personne avec celui d'autres individus
Distinction : Comparer le comportement de la personne dans cette situation et d'autres situation
Consistance : Comparer le comportement dans même situation à un autre moment.
Étudiant qui s'endort :
Consistance : À tous mes cours ?
Distinction : S'endors dans d'autres matières ?
Consensus : Tous les autres étudiants dorment ?
125
Nommez les 2 principes de la théorie des schémas de causalité nécessaire et de causalité suffisants de Kelley. Définissez.
- Principe d'ignorement
Le rôle d'une cause dans la production d'un effet est ignoré si d'autres causes plausibles sont aussi présentes (aider quelqu'un parce que payé ou aime aider ?)
- Principe d'augmentation
Une cause inhibitrice augmente la cause facilitante d'un effet donné. (Réussir un examen avec un A+ en ayant une pneumonie / marquer le but gagnant au soccer avec la cheville blessée)
126
Qu'est-ce que l'effet de surjustification ?
Dans certaines condition, se faire offrir une récompense pour une activitée qui était motivée intrinsèquement peut rendre cette motivation extrinsèque et diminuer la fréquence du comportement. L'attribution devient externe.
127
Qu'est-ce qu'un biais attributionnel ?
Erreur d'attribution causée par un biais non objectif motivationnel ou cognitif.
128
Qu'est-ce que l'attribution des acteurs ?
Attributions que nous faisons à propos de nous-mêmes,
129
Qu'est-ce que l'attribution des observateurs ?
Attributions que nous faisons à propos des autres.
130
Qu'est-ce que l'erreur attributionnelle fondamentale ?
Tendance de l'observateur à surestimer l'influence causale des facteurs dispositionnels et déprécier le rôle des facteurs situationnels dans l'explication du comportement d'autrui.
131
Pourquoi sommes nous sujets à faire des erreurs attributionnelles fondamentales ? (4)
- Besoin de contrôler et prédire l'environnement : Les facteurs internes sont plus facilement contrôlables et moins menaçants que les externes.
- Besoin de justice sociale : On est responsable de la situation dans laquelle on se trouve , sécurisant.
- Attention centrée sur la personne
- Manque de motivation/ressources pour faire une bonne attribution: Occupé, double tâche.
132
Qu'est-ce qu'une attribution de responsabilité injustifiée ?
Attribution des observateur, biais attributionnel qui tend à blâmer la victime d'un accident pour ce qui lui est arrivé, surtout quand conséquences ++ graves.
133
Quels sont les deux biais qui expliquent l'attribution de responsabilité injustifiée ?
- Hypothèse du monde juste
| - Biais de le connaissance après les faits.
134
Qu'est-ce que la théorie attributionnelle de la motivation à l'accomplissement ?
Théorie où la motivation de l'individu dépend des attentes à l'égard de l'objectif visé ainsi que de la valeur de cet objectif.
Ex: Je suis poche en stats, je m'attends à un échec et je crois que le cours ne sert a rien = pas d'étude (baisse de motivation)
135
Qu'est-ce que la résignation acquise ?
État psychologique qui résulte d'événements incontrôlables menant à des états émotionnels, cognitifs et motivationnels déficitaires. ++ symptomes dépressifs.
136
Quels sont les deux principes de le théorie de la résignation acquise ?
- La diathesis-stress
| - Effet médiateur de la perte d'espoir.
137
Qu'est-ce que la diathesis-stress ?
Style attributionnel pessimiste : Vulnérabilité qui prédispose la personne à éprouver des difficultés seulement suite à des événements stressants.
138
Qu'est-ce que l'effet de la perte d'espoir ?
Àla suite d'un évènement négatif, un style cognitif dépressogène mène à des sentiments de perte d'espoir qui produisent des symptômes dépressifs.
139
Vrai ou faux : dans la théorie de la résignation acquise, ce sont les symptômes dépressifs qui mènent aux problèmes d'ajustement psychologique et non pas les attributions.
Vrai.
140
Comment peut-on appliquer les principes de la théorie de la résignation acquise au traitement de la dépression ?
Aider les gens à développer un style attributionnel positif et non négatif pour faire émerger l'espoir et les sentiments positifs envers le futur.
141
Qu'est-ce que la mésattribution ?
Attribution de la hausse d'activation d'un individu provoquée par un stimulus à une cause autre que celle qui est responsable de l'activation.
142
QU'est-ce que la réattribution ?
Apprendre a des individus à modifier leur attributions pour utiliser des attributions bénéfiques à leur développement et à leur adaptation psychologique.
