Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Bio > Examen 1 > Flashcards

Examen 1 Flashcards

1
Q

Quels sont les 4 atomes principaux?

A

• C, H, O, N

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Tissus?

A
  • Matériaux vivants
  • Ensemble de cellules qui ont généralement une structure semblable et qui remplissent des fonction identiques ou analogues
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Que permet l’étude des tissus?

A

• Aborder un thème fondamentale de la biologie, la corrélation entre la structure et la fonction

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Pourquoi bcp de cellules sont spécialisées?

A

• Pour accomplir des fonction spécifiques et présentent des formes, des tailles et une chimie particulières

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

4 types de tissus?

A
  • Épithélial
  • Conjonctif
  • Musculaire
  • Nerveux
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Épithélial?

A
  • Protection (peau)
  • Absorption (intestin)
  • Sécrétion (enzymes/mucus)
  • Régulation (temp corporelle, hormones)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Conjonctif?

A
  • Fixation et soutient (aux autres tissus)
  • Protection (peau)
  • Isolation (tissu adipeux)
  • Transport (sang)
  • On y inclus les tendons (muscles-os) et les ligaments (os-os)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Musculaire?

A

• Mouvement (cardiaque, squelettique «bras/jambes», lisse «estomac/intestion»)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Nerveux?

A

• Régulation (perçoit les stimulus et transmet les messages)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Un organe est formé de plusieurs?

A

• Tissus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Homéostasie?

A
  • Recherche d’un équilibre constant
  • Capacité de l’organisme de maintenir relativement stable son milieu interne malgré les fluctuations constantes de l’environnement
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Les organes travaillent de concert afin de?

A

• Constituer les systèmes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Système tégumentaire?

A
  • Peau (protège les tissus plus profonds)
  • Synthétise la vitamine D
  • Contient récepteurs cutanés (douleur)
  • Contient glandes sudoripares et sébacées
  • Peau, poils, cils, ongles
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Système endocrinien?

A
  • Glandes qui sécrètent des hormones
  • Un centre de régulation
  • Contrôle croissance, reproduction, utilisation des nutriments
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Système respiratoire?

A

• Assure en permanence l’approvisionnement du sang en oxygène et le retrait du gaz carbonique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Système cardiovasculaire?

A
  • Vaisseaux sanguins qui transportent le sang, qui contient oxygène, gaz carbonique, des nutriments et des déchets
  • Coeur pompe le sang
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Système nerveux?

A

• Système de régulation de l’organisme qui réagit rapidement aux changements internes et externes en activant les glandes et muscles appropriés

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Système musculaire?

A
  • Permet modification de l’environnement
  • Permet la locomotion et l’expression faciale
  • Maintient la posture
  • Produit de la chaleur
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Système lymphatique?

A
  • Recueille le liquide qui s’échappe des vaisseaux sanguins et le retourne dans le sang
  • Contient globules blancs qui jouent un rôle dans l’immunité
  • Surplus de liquide interstitiel
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Système urinaire?

A
  • Élimine les déchets azotés (NH2)

* Règle l’équilibre hydrique, électrolytique et l’acide-base du sang

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Système squelettique?

A
  • Protège et soutient les autres organes
  • Constitue une charpente pour les muscles
  • Os sont l’endroit de formation des globules sanguins (blancs/rouges)
  • Réserve de minéraux (Ca+)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Système digestif?

A
  • Dégrade les aliments en nutriments absorbables

* Substance non digérées forment les selles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Système immunitaire?

A
  • Protège le corps par l’intermédiaire de la réponse immunitaire
  • Destruction des substances étrangères par les lymphocytes et/ou les anticorps
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Système génital femme?

A
  • Ovaires fait ovules et hormones (oestrogène et progestérone)
  • Siège de la fécondation et du développement foetus
  • Glandes mammaires
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Système génital homme?

A
  • Testicules fait les spzms et l’hormone (testostérone)

* Canaux et glandes permet la fécondation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Comment maximiser l’efficacité des échanges?

A

• Cellule minces et aplaties afin de favoriser le rapport surface/volume

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Les poumons sont spécialisés dans?

A

• Approvisionnement en oxygène et l’élimination du gaz carbonique, la membrane interne tapisse des millions de cavités aériennes appelés alvéoles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

La muqueuse interne de l’intestion?

A

• Absorbe les nutriments

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

La surface interne du rein?

A

• est constitué de millions de tubules microscopiques qui filtre le sang et élimine les déchets métaboliques contenus dans le sang

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

3 composantes fonctionnelles de l’homéostasie?

A
  • Récepteur (détecte les changements dans le milieu interne)
  • Centre de régulation (traite l’information et dicte le réponse appropriée à l’effecteur)
  • Effecteur (agis de manière à apporter un changement afin que l’organisme maintienne sont homéostasie)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Voie qui amène l’information?

A

• Voie afférente

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Voie qui amène la réponse?

A

• Voie efférente

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Rétro-inhibition?

A
  • Mécanisme de rétroaction qui s’oppose aux changements et qui empêche les grands écarts autour d’une variable
  • Exemple de la glycémie
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Rétroactivation?

A
  • Mécanisme de rétroaction qui amplifie le changement plutôt que de l’inverser
  • Exemple accouchement, coagulation, allaitement
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Qui ne possède pas de système nerveux?

A

• Les spongiaires

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Les deux sortes de symétries?

A
  • Animaux à symétrie radiaire

* Animaux à symétrie bilatérale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

Animaux symétrie radiaire?

A

• Sont sédentaires
• Réseaux nerveux, dépourvus de cerveau
Influx circulent dans 2 sens, et toute simulation en un point donné se propage et provoque des mouvements
Exemple : Hydre
ou
• Réseaux nerveux modifié, premiers signes de centralisation, des voies de neurones permettant une coordination plus complexe
Exemple : Cnidaires

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Animaux symétrie bilatérale?

A
  • Sont actifs
  • Caractérisé par une céphalisation, qui regroupe les organes des sens et la nutrition vers l’avant partie qui lorsque l’animal se déplace à plus de chances de recevoir le stimuli
  • Apparition d’un cerveau, plus les neurones sont près des organes de sens plus les réactions sont rapides
  • Exemple : Les humains
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Plathelminthes?

A
  • Un cerveau «ganglions cérébraux» qui assure la coordination des fonctions nerveuses en acheminant les messages des organes des sens au cerveau puis aux muscles du corps
  • Un ou des cordons nerveux qui partent du cerveau et constituent un système en forme d’échelle s’étalent vers l’arrière du corps servant au passage de l’information
  • Exemple : vers plats
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Annélides et Arthropodes?

A
  • Un cerveau «ganglion cérébraux» plus complexe que les plathelminthes et plus gros
  • Un cordon nerveux ventral qui forme des ganglions afin de coordonner les mouvements
  • Exemple : sangueues et insectes
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Mollusques lents?

A
  • Céphalisation peu poussé ou meme nulle
  • Organes sensoriels rudimentaires
  • Exemple : palourdes
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

Mollusques mobiles?

A
  • Céphalopodes ont le système nerveux le plus perfectionné de tous les invertébrés égalant même certains vertébrés.
  • Exemple : calmars
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

Vertébrés?

A
  • SNC, encéphale et moelle épinière elles traitent l’information et prend des décisions
  • SNP, nerfs qui achemine l’information à destination ou en provenance du SNC
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

Taille du cerveau chez les poissons, amphibiens et reptiles?

A

• Cerveau est proportionnelle à la masse du corps

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

Taille du cerveau chez les oiseaux et les mammifères?

A

• Cerveau est proportionnelle à la taille mais augmente de façon plus remarquable que les poissons et cie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

De quoi dépend la performance d’un cerveau chez les mammifères?

A

• La performance dépend davantage de l’aire de son cortex (replis)

47
Q

3 fonctions du système nerveux?

A
  • Fonction sensorielle
  • Fonction intégrative
  • Fonction motrice
48
Q

Fonction sensorielle?

A
  • Recoit l’information sur les changement tant à l’intérieur ou à l’extérieur
  • Ces changements sont appelés stimulus
49
Q

Fonction intégrative?

A

• Traite l’information sensorielle et détermine une action à entreprendre

50
Q

Fonction motrice?

A

• Fournit une réponse motrice qui active des effecteurs (des muscles)

51
Q

2 types de nerfs?

A
  • Crâniens (12 paires)

* Spinaux (31 paires)

52
Q

Que capte les récepteurs somatiques?

A
  • Vibration, toucher, lumière, odeurs
  • Neurones sensitifs somatiques lors de la transmission de l’information (conscients)
  • Neurones moteurs somatiques lors de la transmission des directives (volontaires)
  • Réponses comportementales comme la locomotion et les muscles squelettiques
53
Q

Que capte les récepteurs viscéraux?

A
  • pH, température, pression, glycémie
  • Neurones sensitifs viscéraux lors de la transmission de l’information (conscients)
  • Neurones moteurs viscéraux lors de la transmission des directives (involontaires)
  • Réponses internes comme l’augmentation de la fréquence cardiaque, sécrétion hormones
54
Q

Neurones?

A
  • Unité structurale et fonctionnelle du système nerveux
  • Présente une excitabilité électrique i.e capable produire influx nerveux
  • Trop spécialisée pour pouvoir se multiplier en cas de lésions
55
Q

3 parties du neurone?

A
  • Corps cellulaire
  • Dendrites
  • Axone
56
Q

Corps cellulaire du neurone?

A
  • Loge le noyau
  • Comprend les organites habituels
  • Structure réceptrice (dépends des types de neurones)
  • Fabrique les neurotransmetteurs
57
Q

Dendrites du neurone?

A
  • Nombreuses et courtes et très ramifiés
  • Structure réceptrice principale du neurone
  • Transmet messages aux corps cellulaire
58
Q

Axone du neurone?

A
  • Unique, long, mince, cylindrique
  • Parfois ramifications nommées collatérales
  • Extrémités sont appelés corpuscule nerveux terminales et forme structure sécrétrice car ils libèrent les neurotransmetteurs
  • Structure conductrice, qui produit influx nerveux
59
Q

Classes structurales des neurones?

A
  • Multipolaire, nombreux prolongement émergent du corps cellulaire, ce sont les plus abondants (interneurones et moteurs)
  • Bipolaire, deux prolongements émergent du corps cellulaire (les 3 O’s : oreille, oeil, odorat)
  • Unipolaire, prolongement unique émergent du corps cellulaire (sensitifs : toucher, douleur)
60
Q

Classes fonctionnelles des neurones?

A
  • Sensitifs, transmettent l’influx des récepteurs vers SNC (unipolaire et bipolaire)
  • Interneurones, relais entre les sensitifs et les moteurs (multipolaire)
  • Moteurs, transmet influx hors du SNC (multipolaire)
61
Q

Gliocytes?

A
  • Soutiennent, nourrissent et protègent les neurones

* Ils peuvent se multiplier

62
Q

4 gliocytes du SNC?

A
  • Astrocytes
  • Microglie
  • Épendymocytes
  • Oligodendrocytes
63
Q

2 gliocytes du SNP?

A
  • Neurolemmocytes

* Gliocytes ganglionnaires

64
Q

Astrocytes?

A
  • Ancrer et protègent les neurones
  • Régulent les concentration extracellulaire d’ions K+
  • Captent et recyclent les NT
  • Dilatent les v.s. et facilitent la diffusion de O2/CO2 et du glucose
  • Forment la barrière hémato-encéphalique qui limite les accès au SNC
  • Douanier
65
Q

Barrière hémato-encéphalique?

A

• Limite l’accès au hormones/bactéries/déchets/médicaments

66
Q

Microglies?

A
  • Concierge
  • Peut se transformer en macrophagocyte et jouer un rôle protecteur pour le SNC car les cellules du système immunitaire ne peuvent pas entrer dans le SNC
  • Phagocyte les bactéries ou débris cellulaires si nécessaire
67
Q

Épendymocytes?

A
  • Fabrique le LCS

* Tapissent les cavités du SNC et les cils facilitent la circulation du LCS

68
Q

LCS?

A
  • Coussin protecteur

* Transporte nutriments/gaz/déchets

69
Q

Oligodendrocytes?

A
  • Forment la gaine de myéline autour des axones dans le SNC (Gaine en continue et plusieurs axone a la fois)
  • Isole l’influx nerveux
70
Q

Neurolemmocytes?

A
  • Forment la gaine de myéline autour des axones dans le SNP (Petit bout de gaine et un axone a la fois)
  • Rôle essentiel dans la régénération des axones
71
Q

Gliocytes ganglionnaires?

A
  • Entourent les corps cellulaire des neurones contenus dans les ganglions du SNP
  • Régulent le milieu entourant le neurone et élimine les surplus de NT et ions
72
Q

3 fonctions de la myéline?

A
  • Protéger l’axone
  • Isolement électrique
  • Accroît la vitesse de propagnation
73
Q

Noms aux axones avec gaine de myéline?

A

• Myélinisés

74
Q

Noms aux axones sans gaine de myéline?

A

• Amyélinisés

75
Q

Noms des intervalles amyélinisés?

A

• Noeuds de Ranvier

76
Q

Substance blanche?

A

• Groupement très dense d’axones myélinisés

77
Q

Substance grise?

A

• Groupement de corps cellulaires et d’axones amyélinisés

78
Q

Relation du neurolemmocyte et des axones?

A
  • Un neurolemmocyte est un enroulement de 100 couches de membrane plasmique du neurolemmocyte
  • Couche interne est la gaine de myéline
  • Couche externe contient le noyau et s’appelle le neurolemme
79
Q

Potentiel de membrane d’un neurone au repos?

A
  • -70mV
  • On note surplus de charge positives à l’extérieur du neurone
  • On note surplus de charge négative à l’intérieur du neurone
  • On le nomme aussi potentiel de repos
80
Q

Qu’est-ce qui crée le gradient électrique?

A
  • Puisque le K+ est plus concentré à l’intérieur qu’à l’extérieur les K+ diffuse de façon passive à l’extérieur
  • Puisque les anions sont trop gros ils restent captifs à l’intérieur
  • Les Na+ diffusent passivement vers l’intérieur puisque c’est moins concentré et ils sont aussi attiré par le gradient électrique
81
Q

Pompes Na+/K+?

A

• Les pompes empêchent l’équilibre en faisant appel a l’ATP qui transporte 3 Na+ à l’extérieur de la cellule et fait entrer 2 K+

82
Q

3 types de canaux ioniques à ouverture contrôlée?

A
  • Canaux ligand-dépendants
  • Canaux voltage-dépendants
  • Canaux mécano-dépendants
83
Q

Canaux ligand-dépendants?

A
  • Canaux ionique au Na+/K+
  • Ouverture provoqué par un ligand i.e. une substance chimique
  • Récepteur gustatifs et olfactifs
84
Q

Canaux voltage-dépendants?

A
  • Canaux ionique au Na+/K+
  • Ouverture provoqué par des changements de tensions
  • Présent tout le long de l’axone
85
Q

Canaux mécano-dépendants?

A
  • Canaux ionique donc l’ouverture est provoqué par une déformation mécanique
  • Récepteur sensoriels du toucher et de la pression
86
Q

Potentiels gradués?

A
  • Déclencher par l’action d’un stimulus (son, lumière, pression) sur une membrane réceptrice et provoque ouverture des canaux ioniques à ouverture contrôlé (laisse entrer le Na+ créant ainsi une vague)
  • Plus le stimulus est fort plus il rentre du Na+
87
Q

Si les canaux à ouverture contrôlée font en sorte que le Na+ diffuse vers l’intérieur?

A
  • La polarité tend à s’inverser (-70mV à 0mV)
  • C’est une dépolarisation
  • Excitation (PPSE)
88
Q

Si les canaux à ouverture contrôlée font en sorte que le K+ diffuse vers l’extérieur?

A
  • La polarité s’accentue (-70mV à -90mV)
  • C’est une hyperpolarisation
  • Inhibition (PPSI)
89
Q

Loi du tout ou rien?

A

• Si le potentiel gradué à la zone gachette est de -55mV alors le seuil est atteint et les canaux voltage-dépendants s’ouvrent pour générer un potentiel d’action sinon il se passe rien

90
Q

Que se passe-t-il lors d’un potentiel d’action?

A
  • Na+ entre et la tension est de -55mV à la zone gachette
  • Ouverture des canaux voltage-dépendants au Na+ donc il rentre dans l’axone
  • Quand tension est a +30mV, fermeture des canaux voltage-dépendants au Na+ mais ouverture des canaux voltage-dépendants au K+ qui fait sortir le K+ de l’axone
  • Quand tension est à -80mV, fermeture des canaux voltage-dépendants au K+
  • C’est le retour au repos et la pompe fait le ménage des ions en retournant le Na+ à l’extérieur et le K+ à l’intérieur
  • Dépolarisation (-55mv)
  • Repolarisation (30mV)
  • Retour au repos (-80mV à -70mV)
91
Q

Période réfractaire?

A
  • Période d’insensibilité pendant laquelle une axone ne peut déclencher un autre potentiel d’action (influx nerveux)
  • Elle dure tant que les canaux à Na+ ne sont pas prêt à se réouvrir
92
Q

Comment distinguer un stimulus intense vs faible?

A

• La fréquence (100 influx/sec c’est intense)

93
Q

L’influx nerveux se propage plus rapidement si?

A
  • Grand diamètre d’axone
  • Sur un axone myélinisé car l’influx saute d’un noeud de ranvier à un autre aux lieu de ramper sur toute la longueur de l’axone
94
Q

Neurone présynaptique?

A

• Émet le signal

95
Q

Neurone postsynaptique?

A

• Reçoit le signal

96
Q

Fente synaptique?

A
  • Séparation entre les neurones pré et postsynaptiques

* Espace étroit remplis de liquide intersitiel

97
Q

PPSE?

A
  • Lorsque le potentiel d’action arrive dans le corpuscule nerveux terminal les canaux voltage-dépendants à Ca+ s’ouvrent et provoque le migration des vésicules synaptiques (NT)
  • NT excitateur ouvre les canaux au Na+ et provoque une dépolarisation
98
Q

PPSI?

A
  • Lorsque le potentiel d’action arrive dans le corpuscule nerveux terminal les canaux voltage-dépendants à Ca+ s’ouvrent et provoque le migration des vésicules synaptiques (NT)
  • NT inhibiteur ouvre les canaux au Cl- et provoque une hyperpolarisation
99
Q

Pourquoi il faut éliminer les NT?

A

• Parce qu’ils continuent à produire des effets sur la perméabilité de la membrane et ils bloquent la réception d’autres messages

100
Q

3 façons éliminer les NT?

A
  • Destruction par enzyme (AChE, qui dégrade l’ACh en acétane et en choline) le corpuscule nerveux recapture la choline
  • Recapteur dans le corpuscule présynaptique ou par les astrocytes
  • Disperser par diffusion à l’extérieur de la fente
101
Q

Substance agoniste?

A

• Substance qui favorise la transmission synaptique ou imite l’effet d’un NT naturel (favorise la libération et la synthèse de NT)

102
Q

Substance antagoniste?

A
  • Substance qui entrave l’action d’un neurotransmetteur

* Bloque un canal ligand-dépendant

103
Q

Acétylcholine (ACh)

A
  • SNC + SNP
  • Excitateur au niveau des muscles squelettiques (jonctions neuromusculaires)
  • Exicateur ou inhibiteur au niveau des viscères (système nerveux autonome parasympatique relax/repos)
  • Présent au niveau de tout le cortex et le système limbique (émotions), vigilance, mémoire
104
Q

Sérotonine

A
  • SNC (moelle, ancéphale)
  • Neurotransmetteur inhibiteur
  • Intervient dans le sommeil, humeur, appétit, migraines
  • NT de la dépression (en petites quantité chez les dépressifs)
105
Q

Dopamine

A
  • SNC
  • Neurotransmetteur excitateur
  • Rôle dans les réactions émotives et motrices, circuit de la récompense
  • Facilite l’apprentissage
106
Q

Noradrénaline?

A
  • Excitateur ou inhibiteur au niveau des viscères (SNAP)
  • Sensation de bien-être
  • SNC + SNP
107
Q

Glutamate?

A
  • SNC
  • Principal neurotransmetteur excitateur
  • Rôle important dans l’apprentissage et la mémoire
108
Q

GABA?

A
  • SNC

* Principal neurotransmetteur inhibiteur dans l’encéphale au niveau du cortex du cervelet

109
Q

Endorphine et enképhaline?

A
  • SNC
  • Euphorisants naturels, plaisir libéré durant orgasmes
  • Rôle dans la mémoire
  • Diminuent la douleur
110
Q

Substance P?

A
  • SNC et SNP
  • Neurotransmetteur excitateur
  • Neurotransmetteur impliqué dans la douleur
  • Associer à l’anxiété
  • P=Pain
111
Q

Monoxyde d’azone?

A
  • SNC et SNP
  • Excitateur
  • Vasodilatateur
  • Intervient dans l’excitation cellulaire
112
Q

NT Classiques?

A
  • Acétylcholine
  • Sérotonine
  • Dopamine
  • Noradrénaline
  • Glutamate
  • GABA
113
Q

NT Peptides?

A
  • Endorphine et Enképhaline

* Substance P

114
Q

NT Gaz solubles?

A

• Monoxyde d’azote

Bio (4 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions