hoofdstuk 3

Question 1

Wat is de gemiddelde gewichtstoename in de vroege kindertijd?

Answer 1

8 kg (tot ongeveer 20 kg).

Question 2

Hoe groot zijn kinderen tegen het einde van de kleutertijd?

Answer 2

110 à 120 cm.

Question 3

Wat is asynchronie in lichaamsgroei?

Answer 3

Verschillende lichaamsdelen groeien volgens verschillende patronen.

Question 4

Wat gebeurt er tegen het einde van de kleutertijd met tanden?

Answer 4

Kleuters verliezen hun babytandjes.

Question 5

Welke hersenontwikkeling verbetert het evenwicht?

Answer 5

Groeiontwikkeling van de hersenen versterkt het evenwicht.

Question 6

Wat zijn voorbeelden van ruwe motorische vaardigheden?

Answer 6

Lopen, springen, ballen gooien en vangen, fietsen op een driewieler.

Question 7

Op welke leeftijd kunnen kinderen een mes en vork gebruiken?

Answer 7

Op 5-jarige leeftijd.

Question 8

Wat is het ‘krabbelstadium’ bij tekenen?

Answer 8

Betekenisloze lijnen zonder verwijzingswaarde, typisch bij 2-jarige kinderen.

Question 9

Wat is ‘verstandelijk realisme’ bij tekenen?

Answer 9

Tekeningen reflecteren de belevingswereld van het kind, rond 5-6 jaar.

Question 10

Welke factor speelt een grote rol in individuele verschillen in motorische ontwikkeling?

Answer 10

Genetica, geslacht, oefening en aanmoediging door de omgeving.

Question 11

Wat is de semiotische functie volgens Piaget?

Answer 11

De capaciteit om mentale voorstellingen te maken.

Question 12

Wat houdt ‘make-believe’ in?

Answer 12

Fantasiespel dat evolueert naar socio-dramatisch spel rond 2,5 jaar.

Question 13

Noem een voordeel van fantasiespel.

Answer 13

Het versterkt sociale vaardigheden zoals coöperativiteit.

Question 14

Wat is egocentrisme in het pre-operationele denken?

Answer 14

Het niet kunnen onderscheiden van eigen en andermans gezichtspunten.

Question 15

Wat toont het ‘drie-bergen-probleem’ aan?

Answer 15

Het onvermogen van kleuters om andere perspectieven in te nemen.

Question 16

Wat is centratie?

Answer 16

Aandacht richten op één aspect van een object en andere negeren.

Question 17

Wat is een voorbeeld van onomkeerbaarheid in denken?

Answer 17

Niet kunnen bedenken dat een bal klei weer tot een bal kan worden nadat het is platgedrukt.

Question 18

Wat is hiërarchische classificatie?

Answer 18

Objecten organiseren in klassen en subklassen op basis van gelijkenissen en verschillen.

Question 19

Hoe wordt magisch denken gedefinieerd?

Answer 19

Geloven dat gedachten of wensen gebeurtenissen kunnen beïnvloeden.

Question 20

Wat is de impact van duale representatie op fantasiespel?

Answer 20

et vermogen om een object zowel als object als symbool te zien.

Question 21

Wat is fast-mapping?

Answer 21

Het snel verbinden van een woord met een concept na korte blootstelling.

Question 22

Hoeveel woorden kent een kind tussen 2 en 6 jaar?

Answer 22

Van 200 naar 10.000 woorden.

Question 23

Wat is over-regularisatie in grammatica?

Answer 23

Regels te ver uitbreiden, zoals “wij bennen gegaan”.

Question 24

Wat is pragmatiek?

Answer 24

De praktische en sociale kant van taal, zoals beurtelings praten.

Question 25

Wat is een voorbeeld van recasting?

Answer 25

Een foutieve zin van een kind herformuleren naar de correcte vorm.

Question 26

Wat is het kernconflict volgens Erikson in de vroege kindertijd?

Answer 26

Initiatief versus schuld.

Question 27

Hoe ontwikkelen kleuters een zelfconcept?

Answer 27

Ze baseren dit op observeerbare kenmerken en eenvoudige emoties.

Question 28

Wat is emotionele zelfregulatie?

Answer 28

Het vermogen om emotionele expressies onder controle te houden.

Question 29

Wat stimuleert empathie bij kleuters?

Answer 29

Warme en betrokken opvoeding.

Question 30

Wat zijn de fases in sociaal spel volgens Parten?

Answer 30

Parallel spel, associatief spel en coöperatief spel.

Question 31

Wat is coöperatief spel?

Answer 31

Samenwerken aan een gemeenschappelijk doel in spel.

Question 32

Hoe begrijpen kleuters vriendschap?

Answer 32

Als speelkameraadschap, zonder wederzijds vertrouwen.

Question 33

Wat is prosociaal gedrag?

Answer 33

Handelingen die een ander helpen zonder eigenbelang.

Question 34

Waarom werkt fysieke straf vaak niet?

Answer 34

Het modelleert agressie en creëert bedreiging.

Question 35

Wat zijn morele imperatieven?

Answer 35

Handelingen die de rechten en het welzijn van anderen beschermen.

Question 36

Wat zijn sociale conventies?

Answer 36

Afgesproken regels die geen moreel aspect hebben.

Question 37

Wat is het verschil tussen fysieke en relationele agressie?

Answer 37

Fysieke agressie is direct, relationele agressie richt zich op relaties.

Question 38

Welke rol speelt televisie in agressie?

Answer 38

Het modelleert gewelddadig gedrag, vooral bij jongens.

Question 39

Wat is de impact van opvoeding op agressie?

Answer 39

Harde, inconsistente discipline verhoogt agressie.