Jean Piaget-Utvecklingspsykologi och kognitivism Flashcards Preview

OMTENTA-specialisering > Jean Piaget-Utvecklingspsykologi och kognitivism > Flashcards

Flashcards in Jean Piaget-Utvecklingspsykologi och kognitivism Deck (11)
Loading flashcards...
1
Q

Sammanfattning av Jean Piaget

A

Ville förstå människans tänkande och intelligensens utveckling. Kom fram till att tänkandets utveckling sker i stadier. Lek är viktigt för barnets utveckling

2
Q

Vilka är utvecklingens drivkrafter?

A

Mognad: nervsystemet är först moget i 15-års åldern, nya förmågor utvecklas via mognad och är resultat av individens aktivitet och är inte spontant.
Sociala samspelet: relationer är av vikt för utveckling
Aktiva handlingar: learning by doing, måste handka för att förstå innebörd och egenskaper.
Adaptation: anpassning är samma som vardaglig problemlösning där processen ger nya kognitiva scheman och organiserade mönster för att invidivd ska fatta hur den ska reagera på erfareheter. Mönster och scheman byggs upp via assimilation och ackommodation

3
Q

assimilation

A

barnet använder scheman som den redan har utvecklat för att förstå situationen

4
Q

ackommodation

A

när barn utvecklar helt nya scheman, ändrar sätt att tänka och tillfogar nya erfarenheter

5
Q

funktionslust

A

drivkraft bakom lek som är tillfredsställelsen över att vara orsak till något, lusten att fungera

6
Q

funktionslekar

A

t.ex. skaka med skallran

7
Q

rollekar

A

förstå sig själv och det sociala samspelet, öva in det

8
Q

Utvecklingsstadier

A

Sensomotoriska stadiet: födsel-2 år, barn föds med reflexer som det assmilerar och när tänkandet utvecklas börjar ackommodation. Objektpermanens viktigt. att objekt existerar även om man inte ser det
Preoperationella stadiet: förmåga till symboliskt tänkande, klarar inte reversibilitet(att handlingar kan göras ogjorda genom att gå tillbaka till utgångsläget som tex samma mängd vatten i två olika glas). artificialism (att saker måste ha konkret orsak) och animistiskt tänkande (tro att allt lever, även föremål). dålig tidsuppfattning
Konkreta operationernas stadie: 7-12 år, rättar till och förstår brister från föregående stadie. kan tänka induktivt(från vissa obsercationer nå fram till generella principer)
Formella operationernas stadie: början på tonår där logiskt tänkande utvecklas, förmåga att tänka abstrakt, deduktiva slutsatser(pröva hypoteser). Språkutveckling går framåt, tex ironi och filosofi

9
Q

objektpermanens

A

objekt existerar oberoende av perception

10
Q

animistiskt tänkande

A

en tro att föremål lever

11
Q

artificialism

A

uppfattning om att objekt måste ha en konkret och mänsklig orsak