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Linguagem Flashcards

(46 cards)

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1
Q

Para existir comunicação, o que é necessário haver?

A

Um aparelho emissor que produz o sinal (codifica), depois um aparelho recetor que descodifica o sinal! E, o que é passado é o código.

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2
Q

O que permite a Linguagem?

A
  • Permite atribuir significado
  • Possibilita o próprio pensamento
  • Capacidade de comunicação muito grande
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3
Q

Fonemas

A

sons fundamentais da linguagem

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4
Q

Morfemas

A

Unidades mais pequenas com sentido

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Q

Palavras

A

Unidades de linguagem com significado

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6
Q

Léxico

A

Armazém das palavras e seu significado

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7
Q

Sintaxe

A

Organização das palavras em frases

de acordo com regras gramaticais

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8
Q

Semântica

A

Significado associado às palavras/frases

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9
Q

Prosódia

A

Entoação melódica (pode fazer variar o significado)

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10
Q

Discurso

A

Nível mais elevado de processamento
que envolve ligar frases para formular
narrativa com significado

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11
Q

Pragmática

A

Regras que determinam o contexto onde é suposto utilizar a linguagem

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12
Q

Quais as capacidades da linguagem?

A

Categorização
Mímica/Imitação
Etiqueta de Categorias
Sequenciação de Comportamentos

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13
Q

Para cada som da linguagem cria-se um determinado __________.

A

padrão articulatório

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14
Q

Como ocorre a integração sensoriomotora?

A

Feedback auditivo providencia informação sensorial que aperfeiçoa produção vocal

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15
Q

Área de Broca –> processo de ________ dos fonemas na produção de __________.

A

organização da sequenciação/ discurso

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16
Q

Ínsula – participação no ______.

A

processo articulatório

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17
Q

Como corre a descodificação ?

A
  • Temos sensores (canal auditivo), e depois esse sinal vai através da via auditiva para o cortéx auditivo primário, que depois esse vai para o cortex de associação, para a área de wernick, onde vai se reconhecer o sinal
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18
Q

O que é a segmentação?

A

Comparação da informação de entrada com a que foi armazenada na memória; O sistema faz uma comparação entre os fonemas que entram e os que são novos.

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19
Q

A codificação do sinal está associada À ____?

20
Q

A descodificação do sinal está associada à ____?

21
Q

Qual a forma de evidÊncia para se compreender a linguagem?

Study These Flashcards
A 
Lesões Cerebrias
Eletrocorticografia
Estereoeletroencefalografia
Estimulação cortical/subcortical direta
Estudos com PET
22
Q

O que diz o modelo de dupla via?

Study These Flashcards
A

Via Dorsal = conversão de informação fonológica em articulação
Via Ventral = conversão de informação fonológica em informação semântica

temos vias para:
Integração auditivo-motora
Processamento sintático e
semântico mais complexo 
Construção estruturas sintáticas
Processamento semântico
23
Q

O que é uma afasia?

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A

Perturbação adquirida da linguagem

24
Q

Como se avalia uma afasia?

Study These Flashcards
A

Fluência
Linguagem serial (ex. dias da semana, contagem) Nomeação de objetos
Identificação
Compreensão de ordens simples e complexas Repetição de palavras e frases

25
Como se faz a avaliação da fluÊncia do discurso?
Avalia codificação • Discurso proposicional • Discurso provocado- Descrição da figura “ladrão de biscoitos” Também se analisa aspectos como: Débito,Esforço,Articulação,Comprimento frases,Prosódia,Léxico,Parafasias
26
Quais as características de um discurso não fluente?
```  Lento e laborioso  Esforço articulatório  Entrecortado (muitas pausas) e baixo débito  Perturbação da prosódia  Perseveração  Palavras isoladas ou frases curtas  Defeitos de articulação ```
27
Quais as características de um discurso fluente?
```  Sem esforço de produção  Poucas pausas  Prosódia e débito normais  Sem defeitos de articulação  Comprimento das frases normal  Pouco conteúdo informativo ```
28
Como se faz a avaliação do discurso espontâneo?
Nomeação, Compreensão e Repetição
29
Em que consiste a nomeação?
Avalia codificação | Mostrar ao paciente um conjunto de objetos e pedir para que este diga o nome de cada objeto.
30
Em que consiste a compreensão?
Avalia descodificação Tenta-se perceber se o individuo compreende palavras e ORDENS SIMPLES E ORDENS COMPLEXAS. Identificação de objetos, Pedir para o paciente apontar para a faca por exemplo.
31
Em que consiste a Repetição?
Avalia codificação e descodificação | Pede- se para repetir Palavras (di, tri e polissílabos) / Frases (complexidade crescente)
32
Afasia de Broca
- Não fluentes - Discurso composto por palavras isoladas (maioria nomes) - Uso de verbos no infinitivo (paragramatismo/agramatismo) - Poucas ou nenhumas partículas de ligação - Articulação verbal laboriosa - Compreensão mantida - Nomeação e repetição alteradas
33
A afasia de broca ocorre em que área?
- Área posterior inferior do córtex frontal
34
Afasia de Wernicke
- Discurso fluente com parafasias várias (por vezes ininteligível) - Nomeação e repetição alteradas - Perturbação da capacidade de compreensão auditiva de material verbal - Predomínio do defeito de compreensão
35
A afasia de wernicke ocorre em que área?
Porção mais posterior e superior da face externa do lobo temporal
36
jargonofasia
Afasia com mais defeito de expressão – discurso totalmente constituído por parafasias (wernicke)
37
Afasia de Condução
- Perturbação do mecanismo de codificação fonológica (interrupção da ligação entre centro dasmemórias auditivas e o centro das memória motoras) - Perturbação da repetição de palavras e frases e da nomeação - Compreensão e fluência intactas
38
“conduite d’aproche”? Em que afasia ocorre?
Tentativas de aproximação à palavra correta. Afasia de condução
39
A afasia de condução ocorre em que área?
Circunvolução supramarginal (área lobo parietal superior)
40
Afasia Transcortical
Boa capacidade de repetição Se defeito de compreensão auditiva = T Sensorial Se defeito de fluência (discurso não fluente) = T Motora Se ambos os défices = T Mista
41
As afasias transcorticais ocorrem em que área?
T Motora – área suplementar motora T Sensorial – conexões entre áreas de linguagem e córtex de associação T Mista – áreas à volta das áreas de linguagem (provocando o seu isolamento)
42
Afasia Global
A forma mais grave de afasia Ausência quase total de discurso e perturbação grave da compreensão auditiva Extensa lesão do hemisfério esquerdo
43
Afasia Anómica
Menos relação com localização Dificuldade em encontrar/evocar nomes (word-finding), sem alterações das restantes capacidades nucleares Uso de termos genéricos (ex. “coiso”) e circunlóquio (descrição de uso)
44
Afasia cruzada
- Quadro afásico documentado através da avaliação - Lesão hemisfério direito - Ausência de lesão cerebral na infância - Ausência de história de canhotismo no próprio/família (pelo menos 2 gerações atrás) – doentedextro
45
Qual é a afasia que é neurodegenerativa?
Afasia progressiva primária
46
Qual é um possível teste para avaliar a compreensão de linguagem oral?
Token Teste

Neuropsicologia (10 decks)

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