Periodo Pre operatorio

Question 1

¿Qué abarca el periodo preoperatorio según Piaget?

Answer 1

Desde los 2 años hasta los 7 años aproximadamente.

Question 2

¿Cuáles son las dos etapas del pensamiento en el periodo preoperatorio?

Answer 2

• Pensamiento Preconceptual (2 a 4 años)
• Pensamiento Intuitivo (4 a 7 años)

Question 3

¿Qué caracteriza la inteligencia sensorio motriz?

Answer 3

Se apoya en percepciones y movimientos mediante coordinaciones sensorio motoras.

Question 4

¿Cómo el niño comienza a representar en el periodo preoperatorio?

Answer 4

Construye esquemas representativos con función semiótica mediante significantes diferenciados de significados.

Question 5

¿Qué son la asimilación y la acomodación en el desarrollo infantil?

Answer 5

• Asimilación: incorporación de nuevas experiencias a esquemas existentes.
• Acomodación: modificación de esquemas existentes para incluir nuevas experiencias.

Question 6

¿Cuáles son los antecedentes necesarios para que se dé la función semiótica?

Answer 6

• Constitución del objeto permanente
• Búsqueda del objeto desaparecido

Question 7

¿Qué se logra entre los 18 y 24 meses en el desarrollo infantil?

Answer 7

Los niños pueden representar mentalmente desplazamientos invisibles y usar inferencias mentales para buscar objetos desaparecidos.

Question 8

¿Qué es la representación en el contexto del desarrollo infantil?

Answer 8

Es la capacidad de volver a presentar algo de una nueva manera, evocando objetos o situaciones ausentes.

Question 9

¿Cómo se llega a la representación según Piaget?

Answer 9

A través de la interiorización de la acción y la creación de representaciones sensorio motoras.

Question 10

¿En qué consiste la imitación diferida?

Answer 10

Capacidad de reproducir el comportamiento de un modelo ausente, almacenando y recuperando símbolos mentales.

Question 11

¿Qué caracteriza al juego simbólico en el desarrollo infantil?

Answer 11

Recrea situaciones cotidianas con significantes diferenciados y objetos simbólicos.

Question 12

¿Qué es un ideograma en el contexto del dibujo infantil?

Answer 12

Primeras representaciones que se dan a partir de la función semiótica, como dibujar un círculo y decir que es una pelota.

Question 13

¿Qué es la imagen mental según Piaget?

Answer 13

Resultado de una imitación interiorizada y representación de objetos o circunstancias ausentes.

Question 14

¿Qué diferencia hay entre símbolos y signos en el desarrollo semiótico?

Answer 14

• Símbolos: motivados e individuales.
• Signos: arbitrarios y colectivos, construidos socialmente.

Question 15

¿Cómo se describe la función semiótica?

Answer 15

Engendra símbolos y signos, diferenciando entre significante y significado.

Question 16

¿Cuáles son las cinco conductas típicas de la función semiótica?

Answer 16

• Imitación
• Imitación diferida
• Juego simbólico
• Dibujo
• Imagen mental

Question 17

¿Qué ocurre en el periodo sensorio motor respecto a significantes y significados?

Answer 17

No están diferenciados claramente; el significante es parte del objeto o significado mismo.

Question 18

¿Qué tipo de juego predomina en el periodo preoperatorio?

Answer 18

Juego simbólico.

Question 19

¿Qué es la interiorización de la imitación?

Answer 19

Representación en modo de imagen de un objeto o circunstancia ausente

Ejemplo: imaginar un gato. Las 5 conductas son representaciones de objetos ausentes.

Question 20

¿Cuál es la única de las 5 conductas que no tiene antecedentes en el sensorio motor?

Answer 20

Imagen mental

Question 21

¿Cuáles son los distintos tipos de imágenes?

Answer 21

• Imágenes inmóviles
• Imágenes en movimiento
• Imágenes reproductoras
• Imágenes de transformación

Question 22

¿Qué permite la memoria de evocación?

Answer 22

Construir en la mente una imagen de lo que se está evocando

Question 23

¿Cuáles son los dos tipos de imágenes mentales?

Answer 23

• Reproductoras
• Anticipadoras / transformadoras

Question 24

¿Qué caracteriza a las imágenes reproductoras?

Answer 24

Reproducen un acontecimiento, objeto o personaje vivenciado

Question 25

¿Qué caracteriza a las imágenes anticipadoras/transformadoras?

Answer 25

Movimientos y transformaciones no necesariamente vividas

Question 26

¿Cómo se define el lenguaje según el texto?

Answer 26

Relación entre signo y significado

Question 27

¿Qué ocurre durante el balbuceo?

Answer 27

Aparecen las primeras palabras entre el sexto y décimo mes

Question 28

¿Cómo se desarrolla el lenguaje a lo largo del tiempo?

Answer 28

Se va complejizando y formando construcciones más complejas

Question 29

¿A qué se deben los progresos en el pensamiento representativo?

Answer 29

A la función semiótica, que desliga el pensamiento de la acción

Question 30

¿Qué función cumple el lenguaje en la representación de lo ausente?

Answer 30

Permite evocar lo ausente

Question 31

¿Qué implica el desarrollo progresivo del pensamiento y lenguaje?

Answer 31

El niño pasa de palabras propias a signos consensuados

Question 32

¿Cuáles son las características del pensamiento infantil preoperatorio?

Answer 32

* Egocéntrico * Centrarse en su propio punto de vista * Reconstrucción de experiencias en el plano de la representación

Question 33

¿Qué es el juicio de acción en el contexto del lenguaje?

Answer 33

Aparece alrededor de los 4 años, reconstruyendo situaciones no presentes

Question 34

¿Qué es el pensamiento egocéntrico?

Answer 34

Centrado en los estados, no en las transformaciones

Question 35

¿Cuáles son las 5 características del carácter egocéntrico?

Answer 35

* Animismo * Finalismo * Artificialismo * Sincretismo * Yuxtaposición

Question 36

¿Qué es el razonamiento transductivo?

Answer 36

Relación de al menos dos elementos sin lógica, de lo particular a lo particular

Question 37

¿Qué son los preconceptos en el pensamiento infantil?

Answer 37

Nociones que el niño utiliza para entender la realidad, sin individualidad ni generalidad

Question 38

¿Cuál es la diferencia entre el pensamiento preconceptual y el intuitivo?

Answer 38

El preconceptual es egocéntrico y se basa en razonamientos transductivos, el intuitivo permite cuestionar y modificar razonamientos

Question 39

¿Qué características tiene el pensamiento intuitivo?

Answer 39

* Capacidad de operar por configuraciones perceptivas en conjunto * Intuiciones simples y articuladas

Question 40

¿Qué implica la distancia entre el sujeto y objeto en el desarrollo cognitivo?

Answer 40

Se multiplica a partir de la representación

Question 41

¿Qué es la acción interiorizada en el pensamiento infantil?

Answer 41

Imita acciones reales mediante experiencias mentales imaginarias

Question 42

¿Qué se necesita para que el niño construya un pensamiento lógico concreto?

Answer 42

Descentrarse de su propia experiencia

Question 43

¿Qué caracteriza al pensamiento preconceptual?

Answer 43

* Ausencia de identidad individual * Ausencia de clase general

Question 44

¿Qué se entiende por razonamiento por regulación en el pensamiento intuitivo?

Answer 44

Construir inteligencia por prueba y error

Question 45

¿Qué son las colecciones y seriaciones preoperatorias?

Answer 45

Formas de organizar el mundo en el pensamiento intuitivo

Question 46

¿Qué ocurre cuando la conservación se desvirtúa?

Answer 46

Pierde su consistencia porque se guía con lo perceptivo y no conserva en la memoria ## Footnote La falta de reversibilidad afecta la capacidad de mantener la información en la memoria.

Question 47

¿Qué es el articulado en el contexto de la acción de un niño?

Answer 47

Es la acción que el chico hace pero que luego no puede conservar ## Footnote Refleja la limitación en la memoria y la reversibilidad en el pensamiento del niño.

Question 48

¿Cuáles son las dos etapas de las colecciones en el desarrollo infantil?

Answer 48

* 1ra etapa: Colecciones figurales * 2da etapa: Colecciones no figurales ## Footnote Estas etapas indican un progreso en la capacidad de organización del niño.

Question 49

¿A qué edad comienza a hacer clasificaciones un niño según el texto?

Answer 49

A partir de los 7 o 8 años ## Footnote Este desarrollo coincide con el crecimiento cognitivo en la infancia.

Question 50

¿Qué limitaciones presenta la seriación en el desarrollo preoperatorio?

Answer 50

No alcanza la seriación operatoria y no puede definir intermedios ## Footnote Los niños pueden identificar el más pequeño y el más grande, pero no los intermedios en relación a ambos.

Question 51

¿Cómo puede ordenar un niño en la fase preoperatoria?

Answer 51

Puede ordenar de menor a mayor, pero no de mayor a menor ## Footnote Esto indica una falta de pensamiento reversible en la organización de los elementos.

Question 52

¿Qué criterios debe considerar un niño para la seriación según el texto?

Answer 52

Criterios sucesivos, no simultáneos ## Footnote La capacidad de considerar simultáneamente diferentes criterios se desarrolla más adelante.