Signaleren en observeren Flashcards
(22 cards)
wat is waarnemen?
opnemen van prikkels die op je afkomen. Dit doe je altijd de hele dag door, en vrijwel altijd onbewust.
wat is signaleren?
opmerken van bijzonderheden in gedrag
wat is interpreteren?
betekenis geven aan verzamelde informatie
wat zijn de acties van aanleiding naar signalering?
- bespreken met collega’s wat is opgevallen
- signalen met elkaar interpreteren
- begeleidingsplan hierop aanpassen
- soms extra observeren
- in gesprek gaan met kind of ouders
wat is observeren?
doelgericht en volgens een bepaalde methode ‘waarnemen’. Vooraf formuleer je een doel. Je bent zo objectief mogelijk en kijkt alleen naar de feiten.
Wat staat er in een stappenplan voor een observatie?
- reden van observatie
- observatiemodel
- observatievraag
- deelvragen
- observatiemethode
- plan van aanpak
- evaluatiepunten
wat is intern observeren?
je bent dan actief bezig in de groep terwijl je meteen ook observeert. dit heet ook wel participerend observeren.
je doet dit als je de vraagstelling nog niet helemaal concreet hebt en je meer informatie wilt verzamelen. Vaak is het ook een praktische keuze (iemand moet jou ander vervangen)
wat is de valkuil van intern observeren?
je kunt makkelijk invloed uitwisselen op de situatie
wat is extern observeren?
niet-participerend observeren. Je bent wel aanwezig, maar neemt niet deel aan de activiteiten.
prettig bij complexe observatievraag.
praktisch soms lastig, iemand moet jouw taken overnemen.
om kind niet teveel af te leiden kan je een spiegelwand gebruiken
welke observatiemethoden worden genoemd?
- vrije observatie
- gestructureerde observatie
- intervalobservatie
- contextuele observatie
- protocollaire observatie
wat zijn kenmerken van de vrije observatie?
- werken met een doel
- observatievraag nog niet concreet
- vaak participerend observeren
wat zijn kenmerken van de gestructureerde observatie?
- exact doel
- duidelijke observatievraag
- resultaten in getallen
- observatieformulier gebruiken (turven of tellen)
- niet-participerend observeren
wat zijn kenmerken van de intervalobservatie?
- observeren op wisselende tijden
- observatiedoel en observatievragen staan vast
- vooraf vastleggen wanneer je observeert
- telkens dezelfde middelen en methode
- informatie kun je met elkaar vergelijken
wat zijn kenmerken van de contextuele observatie?
- omgeving observeren, niet het kind
- complex
- video-opname is handig
wat zijn kenmerken van de protocollaire observatie?
- observatieprotocol of schema
- daarin staat hoe vaak, wat en wanneer er minimaal geobserveerd moet worden
- ook kinderen waar niks mee is worden geobserveerd
- vastgestelde observatiepunten, je kan dus ook informatie missen
welke factoren kunnen observatie beinvloeden?
- persoonlijke factoren (bijv. zelfbeeld of stemming)
- gezondheid van het kind (bijv. ziekte)
- veranderingen in de werksituatie (bijv. invaller)
- veranderingen in de omgeving (bijv. nieuwe omgeving)
- gebeurtenissen en sfeer in de groep (bijv. een verassingsactiviteit)
op welke manier kan je informatie verwerken?
- beschrijven
- tellen en turven
- verbanden leggen tussen gegevens die je verzameld hebt
hoe kun je informatie vastleggen?
- rapporteren (mondeling of schriftelijk)
wat is AVG
algemene verordening gegevensbescherming
- kind heeft recht van inzage, en ouders ook tot 16 jaar
- vooraf toestemming nodig voor audio of video opname
- niet zonder toestemming gegevens delen met derden
wat is het halo-effect?
het positief waarderen van de ander op basis van één positieve eigenschap
wat is het horn-effect?
het negatief waarderen van de ander op basis van één negatieve eigenschap
wat is selffulfilling prophecy
je hebt een vooroordeel, en omdat je daarin gelooft komt het uit
voorbeeld: dik jongetje zal veel eten. steeds als het jongetje eet komt jouw vooroordeel uit.
