souhrnný test Flashcards
(122 cards)
v?skat ve vlasech
í
Rozhodněte, která varianta je správná.
Vyberte jednu z nabízených možností:
Paní učitelka zdůraznila, “že si máme zopakovat pravopis přímé řeči.”
Paní učitelka zdůraznila, že: “si máme zopakovat pravopis přímé řeči.”
Paní učitelka zdůraznila, že si máme zopakovat pravopis přímé řeči.
Paní učitelka zdůraznila: “Že si máme zopakovat pravopis přímé řeči.”
Paní učitelka zdůraznila, že si máme zopakovat pravopis přímé řeči.
BEZ UVOZOVEK
Rozhodněte, která varianta je správná.
Vyberte jednu z nabízených možností:
“Co se to děje?”, zvolal Karel.
“Co se to děje”, zvolal Karel.
“Co se to děje!”, zvolal Karel.
“Co se to děje,” zvolal Karel.
“Co se to děje,” zvolal Karel.
Ve kterém řádku není chyba?
Vyberte jednu nebo více možností:
Vstupujeme do světa moderního umnění, který se tváří tajemně.
Vyměnil hluboký talíř za mělký.
Nůž se temně zablyštěl v nastalé tmě.
Tamější údržbář překontroloval řádné uzemnění všech spotřebičů.
Nůž se temně zablyštěl v nastalé tmě.
Tamější údržbář překontroloval řádné uzemnění všech spotřebičů.
Vyměnil hluboký talíř za mělký.
v ob?tí své věčné lásky
je
Ve kterém řádku není chyba?
Vyberte jednu nebo více možností:
Ve tmě mě nikam nedostanete.
Pozorovali zatmnění slunce.
Měl správnou domněnku, ale neměl svědky.
Vzpomněl si na malé nedorozumnění.
Ve tmě mě nikam nedostanete.
Měl správnou domněnku, ale neměl svědky.
Rozhodněte, která varianta je správná.
Vyberte jednu z nabízených možností:
Pracovníci/Pracovnice předloží průkaz totožnosti bez vyzvání.
Pracovníci/e předloží průkaz totožnosti bez vyzvání.
Pracovníci/ice předloží průkaz totožnosti bez vyzvání.
Pracovníci-Pracovnice předloží průkaz totožnosti bez vyzvání.
Pracovníci/Pracovnice předloží průkaz totožnosti bez vyzvání.
?rganizace ?pojených ?árodů
pouze velký O - Organizace spojených národů
Úvaha je subjektivní slohový útvar?
Vyberte jednu z nabízených možností:
Pravda
Nepravda
Pravda
Je pravda, že ve výkladu používáme spíše výrazy slovesně jmenné místo sloves?
Vyberte jednu z nabízených možností:
Pravda
Nepravda
Pravda
Na přelomu 18. a 19. století se jako reakce proti racionalismu objevuje umělecký směr, který akcentuje citovost, individualitu a tvůrčí svobodu autora. Nadvláda antiky končí návratem k estetickým hodnotám středověku.
Námětem literární tvorby se stává touha po svobodě a rovnosti lidí. Odcizení se světu a z toho vyplývající samota hrdiny by mohla být překonána silnou láskou, ta je ale často nenaplněná a končívá tragicky. Hrdinou bývá člověk vyděděný ze společnosti, takový je například bývalý galejník Jean Valjean z knihy ***** od V. H.
(Vzhledem k povaze jedné z úloh není zdroj výchozího textu uveden, upraveno.)
Který z následujících slohových postupů se ve výchozím textu uplatňuje nejvýrazněji?
Vyberte jednu z nabízených možností: úvahový vyprávěcí popisný výkladový
výkladový
Výklad patří do stylu
Vyberte jednu z nabízených možností:
uměleckého
publicistického
odborného
prostě sdělovacího
odborného
Pokud je určen výklad odborné veřejnosti,
Vyberte jednu z nabízených možností:
používá se hovorová čeština.
nezachovává se výstavba výkladu, není nutná.
používá odborné výrazy; termíny
nemusí se žádné termíny vysvětlovat.
používá odborné výrazy; termíny
Je pravda, že existují smíšené slohové postupy?
Vyberte jednu z nabízených možností:
Pravda
Nepravda
Pravda
Pro úvahu mají velký význam jako hodnotící výrazy
Vyberte jednu z nabízených možností:
číslovky
adjektiva
substantiva
citoslovce
adjektiva
Které charakteristiky kompozice platí pro úvahu?
Vyberte jednu nebo více možností:
V závěru textu shrnete, zhodnotíte problém, předložíte řešení.
V úvodu uvedete motivaci, proč jste si zvolili téma
Je možné použít i kompozici retrospektivní, tedy nejprve uvést konec příběhu, pak rozuzlení a následně vlastní příběh.
V hlavní stati se zamyslíte nad klady a zápory, uvedete argumenty a protiargumenty.
Je důležité dodržet chronologický postup, tedy jak se věci udály po sobě.
V závěru textu shrnete, zhodnotíte problém, předložíte řešení.
V úvodu uvedete motivaci, proč jste si zvolili téma
V hlavní stati se zamyslíte nad klady a zápory, uvedete argumenty a protiargumenty.
Při popisu velmi často používáme
Vyberte jednu z nabízených možností:
citoslovce
přídavná jména
číslovky
podstatná jména
přídavná jména
Pokud píšeme popis, pak text
Vyberte jednu z nabízených možností:
píšeme podle toho, co nás nejvíce zaujme
členíme na odstavce
nemusíme členit na odstavce
raději vůbec nekontrolujeme.
členíme na odstavce
Je následující tvrzení pravdivé nebo není?
V úvaze užíváme řečnické otázky. Pozor však na nefunkční nadužívání tohoto jazykového prostředku!
Vyberte jednu z nabízených možností:
Pravda
Nepravda
Pravda
Kompozicí výkladu je metoda induktivní. To znamená, že
Vyberte jednu z nabízených možností:
postupujeme od obecné poučky k objasňování konkrétních případů
používáme definice
podává ponaučení
postupujeme od konkrétních případů k obecnému závěru
postupujeme od konkrétních případů k obecnému závěru
Který z následujících útvarů nepatří do informačního stylu?
Vyberte jednu z nabízených možností:
reklama
memoár
dotazník
oznámení
memoár
Autor úvahy
Vyberte jednu z nabízených možností:
přivádí k zamyšlení autora i čtenáře
poučuje o daných faktech
sám problém řeší
fakta shromažďuje, rozebírá je, podrobuje experimentu.
přivádí k zamyšlení autora i čtenáře
Úvaha je útvar, ve kterém se autor
Vyberte jednu z nabízených možností:
zamýšlí nad určitým problémem či jevem
snaží vylíčit své pocity
snaží nastolit řešení problému
snaží rozebrat jazykové problémy
zamýšlí nad určitým problémem či jevem
Přímá řeč ve vypravování má za cíl:
Vyberte jednu z nabízených možností:
zvýšit napětí
žádný
urychlit děj
vysvětlit podstatu problému
zvýšit napětí