Tillämpning av Behaviorism

Question 1

Förslag på beteendeteorier

Answer 1

1. Beteendemodifiering- systematisk tillämpning av antecedenter (förhållande/faktorer/situationer som gör att man gör själva handlingen) och konsekvenser i syfte att förändra beteenden.
2. Bestraffning- process som minskar/undertrycker ett beteende. MEN bestraffning leder inte till inlärning.
3. Kontinuerligt förstärkningsschema - förstärkning för varje korrekt respons.
4. Varierande intervallschema - förstärkning efter tidsperioder av varierande längd.
5. Regelbundet kvotschema – förstärkning efter ett bestämt antal responser.
6. Varierande kvotschema – förstärkning efter ett varierat antal responser. (bäst resultat)

Question 2

Självstyrning

Answer 2

Att använda behavioristiska inlärningsprinciper i syfte att förändra det egna beteendet.

Question 3

Premarcks princip

Answer 3

Att välja förstärkare (en önskad aktivitet kan vara en effektiv förstärkare för en mindre önskvärd aktivitet). Även kallad ”farmors lag”. T.ex. ”om ni arbetar med er bänkkompis med den första uppgiften kan ni få välja att arbeta själva eller med en valfri kompis på de andra uppgifterna”.

Question 4

Formning

Answer 4

Att förstärka varje litet steg i rätt riktning mot ett önskvärt mål eller beteende

Question 5

Aktivitetsanalys

Answer 5

Ett system för att hierarkiskt dela upp en uppgift i grundläggande färdigheter och
underfärdigheter. Proceduren delar helt enkelt uppfärdigheter och processer i underfärdigheter och underprocesser - små steg mot framgång

Question 6

Teckenekonomi

Answer 6

System som gör att man vinner ”tecken” för både skolarbete och för positivt
beteende i klassrummet. Dessa tecken kan ha formen av poäng, checkar, hålkort m.m. som ska betraktas som ”elevens egendom”. Eleverna kan då och då byta ut de tecken de har erhållit mot någon form av önskvärd belöning.