第七章 记忆 Flashcards
记忆三过程
1⃣️编码：生成一个记忆代码
2⃣️存储：将编码后的信息在记忆中保持一段时间
3⃣️提取：从记忆存储器中恢复信息
注意的定义与理论
注意是对一小部分刺激或事件的集中觉察
早期选择模型：过滤器位于感觉觉察和含义辨别之间，不是所有刺激信息都可以进行分析而被识别
晚期：..位于含义辨别和反应选择之间，所有通过感觉通道的刺激都可被识别，只有一部分被认为重要的信息会引起反应
信息加工可以分为哪些水平
1⃣️结构编码，强调刺激的物理结构（如单词bear是否大写）
2⃣️语音编码，强调准确说出或念出词语，进行音韵编码（如单词bear和year是否押韵）
3⃣️语义编码：强调言语输入的含义（如单词bear是否表示某种动物）
加工水平理论提出加工水平越深入所生成的记忆代码越持久
编码方式
1⃣️联想：指在编码时把一个刺激链接到其他信息
2⃣️视觉表象：即通过创造视觉图像去代表词语，可用来丰富编码（双重编码理论：同时生成语义和视觉代码，能够增强记忆，因为两种代码都可以引发回忆）
3⃣️自我指代编码（判断信息是否与自己有关）
4⃣️记忆动机（编码时记忆动机高时，人们更可能会花额外的精力去注意和组织信息，从而促进日后的回忆
短时记忆
是一个能够保持尚未重复的信息10-20s的容量有限的存储器。（复述：即一个反复地回想或用言语表达信息的过程）
组块
是作为统一单元存储的一组你所熟悉的刺激
工作记忆模型（巴德利）
有四个部分组成：语音环路（保持处理言语信息）、视空模板（…视觉、空间信息）、中央执行系统（分配注意资源）、情节缓冲（整合工作记忆中不同成分信息，工作记忆与长时记忆的联合部）。
工作记忆容量是指人们有意注意中保持和处理信息的能力，是一种稳定的个人特质，受到遗传的影响。工作记忆容量的变化和高级认知功能呈正相关，包括阅读理解、复杂推理甚至智力
长时记忆
一个能够长时间保持信息的容量无限的存储器，它能将信息无限期保存
知识如何被记忆表征和组织
1⃣️群集和概念层次
2⃣️图式
3⃣️语义网络
4⃣️联结主义或并行加工模型
记忆提取
1⃣️利用线索（提取线索是能够帮助回忆的刺激；提取失败：👅舌尖现象） 2⃣️再现情境（带回情境以便回忆 3⃣️重构记忆与错误信息效应（参与者对他们目击的某件事的回忆因为引入了有误导性的事后信息而遭到篡改） 4⃣️现实监控（指判断信息究竟是基于外部来源还是内部来源的过程） 来源监控（对信息的来源进行归因） 目标记忆（回忆对谁说了什么话）
艾宾浩斯遗忘曲线
使用无意义音节作为实验材料 使用节省量说明重新学习先前学过的材料所节省的时间和次数的百分比值 他发现记忆与节省量成正比，遗忘与节省量成反比，并由此得到遗忘曲线（特点是速度上先快后慢，数量上先多后少） 评价：优（第一个系统研究学习和记忆的人；结果的可重复性） 缺（样本不具代表性；实验材料的局限性）
遗忘的测量方法
回忆：没有任何线索帮助下自行找出信息
再认：从一系列选项中选出之前学习的信息
再学习：要求第二次记忆信息，判断之前的学习能够节省多少时间/练习
遗忘的原因
1⃣️无效编码（表面的遗忘，信息一开始就没有被插入记忆中去“假遗忘”，因为缺乏注意。一些编码方式比另一些更容易遗忘
2⃣️消退（记忆留下的痕迹会随着时间慢慢褪去
3⃣️干扰（因为来自其他材料的竞争，当干扰阶段学习的材料与测试材料最相似时，干扰最强。前摄干扰：前面学到的信息干扰对新信息的保持；倒摄干扰：新信息干扰对前面学到信息的保持）
4⃣️提取失败（编码特异性原则：提取线索的价值在于它和记忆代码有多么对应；
适当传输加工：学习阶段获得的内容与测验阶段涉及的内容相匹配，测验结果更好
5⃣️动机性遗忘：（压抑：将痛苦的想法和感受埋藏于无意识中）
遗忘症的类型
1⃣️逆行性遗忘症：指失去了对遗忘症发作之前的事情的记忆
2⃣️顺行性遗忘症：…之后..
记忆的系统和类型
1⃣️陈述性记忆与程序性记忆 陈：指对有关事实和事件的记忆，包括对词语、定义、名词的回忆，它的提取往往需要意识的参与。 程：指对如何做事情的记忆，包括对动作、技能、条件反应的记忆，...不需要..。 2⃣️语义记忆与情节记忆 语义：包含了与信息学习的时间无关的一般知识 情节：关于个人特定时间内所经历的情景或事件记忆 3⃣️前瞻记忆与回溯记忆 前：记得在将来执行一个动作 回：记得以前发生的事件或以前学到的知识
