绪论、理论和研究方法 Flashcards

1
Q

什么是发展心理学?发展心理学的定义?

A

1

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Q

发展心理学研究年龄特征的两个主要部分

A

1⃣️认知过程

2⃣️社会化过程

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3
Q

发展心理学的年龄特征研究可以分为哪四个方面?

A

1⃣️动作和活动的发展
2⃣️言语的发展
3⃣️生理因素的发展
4⃣️心理发展的社会生活条件和教育条件

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4
Q

发展心理学研究要遵循的原则有哪些?

A

1⃣️客观性
2⃣️教育性
3⃣️发展性
4⃣️

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Q

发展心理学的理论可以分为哪几个流派?

A
1⃣️精神分析:经典精神分析理论(弗洛伊德),新精神分析流派(荣格、埃里克森)
2⃣️行为主义:华生、斯金纳、班杜拉、桑代克
3⃣️建构主义:维果茨基历史-文化观,皮亚杰社会适应理论
4⃣️塞格尔成熟势力说
5⃣️布朗-生态系统理论
6⃣️毕生发展观
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6
Q

各个心理学家对按照不同的年龄特征发展阶段的划分标准

A

11

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7
Q

简述发展心理学连续性和阶段性

A

1

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8
Q

发展心理学要解决的问题有哪些?

A

1⃣️有关心理发展原理和规律的理论问题

2⃣️个体发展各阶段的心理特征问题

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9
Q

发展心理学的研究方法有哪些?简述他们的定义,各自的优缺是什么?

A

横断研究设计、纵向研究设计,聚合交叉研究设计,基因程序研究和双生子研究

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10
Q

简述横断研究设计

A

(一)概念
(二)优点
(三)缺点

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11
Q

简述纵向研究设计

A

(一)概念
(二)优点
(三)缺点

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12
Q

简述聚合交叉研究设计

A

(一)概念
(二)优点
(三)缺点

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13
Q

简述双生子实验研究

A

(一)概念
(二)优点
(三)缺点

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14
Q

简述基因研究设计

A

(一)概念
(二)优点
(三)缺点

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15
Q

简述弗洛伊德的发展观

A
(一)发展动力来源
(二)观点
(三)人格结构
(四)发展的阶段划分
(五)评价
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16
Q

简述埃里克森的发展观

A

(一)理论综述
(二)发展阶段划分
(三)评价

17
Q

新精神分析学派和经典精神分析在儿童心理发展观点上又何不同?

A

jj

18
Q

埃里克森和弗洛伊德的发展观有何不同?

A

1⃣️

19
Q

简述华生的发展观

A

(一)理论综述
(二)环境决定论
(三)相关实验
(四)特点

20
Q

简述斯金纳的发展观

A

强化论

21
Q

简述班杜拉的社会学习理论

A

1

22
Q

简述维果茨基的历史-文化发展观,讨论其教学意义

A
(一)历史-文化观(社会历史文化规律制约)
(二)发展的实质
低级心理过程向高级心理过程发展
1、发展的机制
2、高级心理过程是什么、特点
3、低-高区别
(三)发展与教育的关系
1、最近发展期
2、教学应走在发展前面
3、关键期
(四)内化学说-工具理论
(五)教学意义
23
Q

简述皮亚杰的发展观,及其在教学中的作用/意义

A
(一)适应
(二)心理发展的因素及结构
(三)皮亚杰关于心理发展阶段的观点
(四)心理发展阶段-智力/思维/动作发展特点
(五)教学意义
24
Q

简述格赛尔成熟势力说

A

(一)理论综述
(二)三个 观点
(三)理论具体内容
(四)双生子爬楼梯实验

25
Q

简述布朗伦纳茨的生态系统理论

A
(一)综述
(二)5个系统
1、微观系统
2、中间系统
3、外部系统
4、宏观环境
5、时间系统
26
Q

简述遗传和环境对儿童心理发展的影响

A

(一)绝对决定论
(二)共同决定论
(三)相对决定论

27
Q

人类心理发展的基本原理和规律之争主要集中在哪些问题上?

A
1⃣️连续/阶段
2⃣️发展是有终点的还是开放的
3⃣️是遗传的还是环境的
4⃣️普遍/特殊,多样/固定
5⃣️对环境是主动还是被动