语言 Flashcards
语言含义
社会现象 通过高度结构化的声音组合 /书写符号/手势构成的符号系统 运用符号系统来交流思想的行为
语言特征
创造性
结构性
意义性
指代性
社会性与个体性
语言结构
音位 区分意义的最小语音单位
语素 语言中最小的音义结合单位 词的组成要素
词 语言中可以独立运用的最小单位
句子 独立表达比较完整语义的语言结构单位
转换生成语法理论
乔姆斯基
语句包含表层结构 深层结构
表层结构指实际上看到/听到的语句形式 说话声音 书写书面形式
深层结构指说话者试图表达的句子的意思
表层结构决定句子形式 深层决定意义
同一个深层结构可以用不用表层结构
一个表层结构也可以表示多个深层结构
此时出现歧义 普遍现象
深层到表层 通过转换的规则来实现
语言种类
外部语言：
对话语言 独白语言 书面语言 手势语
内部语言 隐蔽性 简略性
花园路径模型
对任何一个句子 人们开始只考虑一种句法结构 初始句法分析不受情境变量的影响
最简单的句法结构基于两个一般原则
最小附着策略 产生最少结点/核心部分的句法结构受到欢迎
迟闭合策略 句法允许 倾向于把句子中新词汇附加到当前成分上
具有优势 也提出批评 高效率 然而降低理解语言的效率
布洛卡区
左半球额叶中央前回之前 外侧裂之上
产生详细协调的发音程序 提供语言的语法结构信息 产生语言的动机和愿望
运动性/表达性失语症 发音器官正常 但不能正常说话
威尔尼克区
左半球颞叶颞上回后部
分辨语音 形成语义
接受性失语症 能听到 但听不懂
角回
顶枕叶交界处
视觉和听觉跨通道联合
能说话 能听懂 但不懂书面语
语言理解
借助视听觉语言材料 头脑中主动积极建构意义的过程 根据输入通道不同 分成言语理解 阅读理解
言语理解：借助听觉输入的语言材料建构意义的过程 语音类似性 语音强度 噪音掩蔽 语境 句法语义的作用 韵律特征
阅读理解 视觉输入的文字基础上建构意义的过程
分为词汇理解
句子理解
篇章理解
语言产生
也叫语言表达 通过发音器官或手的活动把所要表达的思想说出写出或用手势语表达出来的心理过程
包括言语产生 书写产生 手势语
主要通过词汇产生实现 分为：
词汇选择阶段
语音形式编码阶段
发音运动阶段
