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74929374729200913 > 25032018 > Flashcards

25032018 Flashcards

1
Q

Segundo Beavers, quantos tipos de familias existem?

A

7 tipos, classificadas a partir de combinações entre 4 tipos de funcionalidades e 3 estilos.

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2
Q

Segundo Beavers, quais são as quatro classificações de funcionalidade familiar?

A

Ótimas;
adequadas;
médias;
severamente disfuncionais

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3
Q

Segundo Beavers, quais são os três estilos familiares?

A

Centrífugo;
Centrípeto;
Misto

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4
Q

Famílias ótimas, segundo Beavers:

A

Membros não estruturam patologias psiquiátricas

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5
Q

Famílias adequadas, segundo Beavers:

A

Indivíduos sem patologia, embora haja tensão e sofrimento em algum membro

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6
Q

Famílias médias centrípetas, segundo Beavers:

A

Indivíduos neuróticos;

Padrão de submissão-dominação ou constante luta por controle;

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7
Q

Famílias médias centrifugas, segundo Beavers:

A

Indivíduos com transtornos do comportamento;
Sem parceria parental;
Carinho gera ansiedade;
Dificuldade na relação com o terapeuta

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8
Q

Famílias médias mistas, segundo Beavers:

A

Alternam entre os estilos centrífugos e centrípetos.

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9
Q

Famílias severamente disfuncionais centrípetas, segundo Beavers:

A

Frequentemente com filhos esquizofrênicos;
Inflexíveis;
Pouca diferenciação;
Dificuldade em comunicação e em enfrentar problemas

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10
Q

Famílias severamente disfuncionais centrífugas, segundo Beavers:

A

Frequentemente com filhos sociopáticos;
Organização familiar instável, fronteira difusa com o ambiente;
Filhos fogem de casa;
Falta de empatia

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11
Q

Qual sigla, baseada nos procedimentos da mesma técnica, para os princípios de intervenção breve de Miller & Sanches?

A

FRAMES

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12
Q

Qual o significado de FRAMES:

A 
Feedback;
Responsability;
Advice;
Menu of Option;
Empathy;
Self Efficacy
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13
Q

Neuroses atuais, segundo Freud:

A

Origem na insatisfação sexual;

Sintomas somáticos não passam pelo aparelho psíquico

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14
Q

Psiconeuroses, segundo Freud:

A

Causas psíquicas;

Expressão simbólica de conflitos na infância

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15
Q

Nome-do-pai, Lacan:

A

Conceito pelo qual a função simbólica se integra à lei de proibição do incesto

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16
Q

Foraclusão, Lacan:

A

Processo psicótico pelo qual o símbolo desaparece

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17
Q

Aquilo que equivale à associação livre dos adultos, para Klein:

A

A brincadeira infantil (ludoterapia)

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18
Q

O que é possível observar na brincadeira infantil, segundo Klein:

A

Ansiedade predominante;
Defesas utilizadas;
Impulsos subjacentes

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19
Q

Dá-se a indicação de psicoterapia infantil quando ocorrem:

A

Sintomas específicos;
Conflitos interpessoais;
Regressão do desenvolvimento (adaptativo ou emocional)

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20
Q

Três formas de luto presentes na adolescência, segundo Aberastury:

A

Luto pelo corpo infantil;
Luto pelos pais da infância;
Luto pelo papel/identidade infantil

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21
Q

Dividi-se os grupos, de acordo com sua finalidade, segundo Zimmerman em:

A

Grupos operativos;

Grupos terapêuticos

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22
Q

Contexto dos grupos operativos:

A

Ensino-aprendizagem;
Institucionais;
Psiquiátricos

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23
Q

Contexto dos grupos terapêuticos:

A

Auto-ajuda;

Psicoterápicos

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24
Q

Definição de Interdisciplinaridade:

A

Discussão entre profissionais sobre aspectos comuns a mais de uma especialidade

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25
Q

Definição de multidisciplinaridade:

A

Profissionais atuando de maneira independente

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26
Q

Definição de transdisciplinaridade:

A

Profissionais definindo e planejando ações em conjunto

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27
Q

Os níveis de atenção do SUS:

A

Nível primário;
Secundário;
Terciário;
Quaternário

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28
Q

SUS, nível primário:

A

Atenção básica; prevenção e promoção de saúde

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29
Q

SUS, nível secundário:

A

Ambulatórios;
Exames;
Consultas

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30
Q

SUS, nível terciário:

A

Hospitais generalistas

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31
Q

SUS, nível quaternário:

A

Hospitais de especialidades;

Serviços altamente especializados

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32
Q

Tipos de CAPS diferentes:

A

5 tipos de CAPS diferentes

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33
Q

Definição CAPS I :

A

População entre 20 e 70;
Funcionamento Seg à Sex, 8 às 18
Adultos, incluindo álcool e drogas

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34
Q

Definição CAPS II :

A

População entre 70 a 200k;

Seg à Sex, 8 as 18, podendo ter período até as 21

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35
Q

Definição CAPS III :

A

População maior que 200k;

Funcionamento 24h todos os dias

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36
Q

Definição CAPS i :

A

População maior que 200k;
Funcionamento Seg à Sex, 8 às 18, podendo ter período até às 21;
Exclusivo para crianças e adolescentes

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37
Q

Definição CAPS ad :

A

População maior que 100k;
Funcionamento Seg à Sex, 8 às 18, podendo ter período até as 21;
Exclusivo para DROGADOS

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38
Q

Significado de clínica ampliada:

A

Humanização;

Ampliar o olhar para com o paciente

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39
Q

Definição de equipe de referência:

A

Equipe que terá contato com o paciente, visando vínculo

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40
Q

Definição de apoio matricial:

A

Equipe que auxilia a equipe de referência, seja em atendimento conjunto ou discussão de caso

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41
Q

Projeto Terapêutico Singular, é:

A

Propostas terapêuticas articuladas entre profissionais e indivíduos de caráter humanizado e biopsicossocial

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42
Q

Neurose de transferência, segundo Freud:

A

Transferências se cristalizam;

Cessam-se os sintomas mas a neurose se mantém através da transferência

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43
Q

Conceito de “experiência emocional” na terapia focal psicodinâmica:

A

Experiência emocional corretiva

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44
Q

Sintomas da fixação na fase oral:

A

Depressão;
Dependência dos outros;
Hábitos orais

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45
Q

Fixação na fase anal:

A

Neurose obssessiva-compulsiva (anancástica);

Rigidez

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46
Q

Os 4 elementos da pulsão, segundo Lacan:

A

Pressão;
Objeto;
Fonte;
Finalidade

POFF

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47
Q

Resposta neurótica à castração:

A

Recalque

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48
Q

Resposta perversa à castração:

A

Recusa / renegação

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49
Q

Resposta psicótica à castração:

A

Foraclusão

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50
Q

Depressão anaclítica, segundo Spitz:

A

Privação parcial da relação afetiva

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51
Q

Síndrome do hospitalismo, segundo Spitz:

A

Privação afetiva total ou duradoura

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52
Q

Holding gera, segundo Winnicott:

A

Integração egoica

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53
Q

Handling gera, segundo Winnicott:

A

Personalização (reconhecer a si, seu corpo, separado do exterior)

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54
Q

Apresentação de objetos gera, segundo Winnicott:

A

Relações objetais adequadas, sendo o seio o primeiro objeto e posteriormente objetos para além da mãe

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55
Q

Neurose é decorrente de, segundo Winnicott:

A

Falha suportável do ambiente

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56
Q

Psicose decorrente de, segundo Winnicott:

A

Falha grave do ambiente que impede a criança de se integrar, personalizar e relacionar-se com objetos adequadamente

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57
Q

Papeis que emergem nos grupos de Psicodrama:

A

Bode expiatório;
Líder;
Sabotador;
Porta voz

BO LI SA PO

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58
Q

Quantas técnicas há no psicodrama?

A

7 técnicas

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59
Q

As técnicas do psicodrama são:

A 
Solilóquio;
Inversão de papéis;
Duplo;
Espelho;
Representação simbólica;
Estátua;
Interpolação de resistência

S I D E R E I

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60
Q

Inversão de papéis, psicodrama:

A

Protagonista troca de papel com seu interlocutor

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61
Q

Solilóquio, psicodrama:

A

Dialogo consigo mesmo.

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62
Q

Interpolação de resistência, psicodrama:

A

Pede-se aos egos auxiliares para que ajam de maneira distinta da qual o protagonista descreveu

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63
Q

Espelho, psicodrama:

A

Pede-se a um ego auxiliar para que imite o protagonista

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64
Q

Duplo, psicodrama:

A

Pede-se a um ego auxiliar para que faça um desdobramento do protagonista, o auxiliando

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65
Q

Representação simbólica, psicodrama:

A

Representar um fato ou ideia que não pode ser dramatizado

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66
Q

Estátua, psicodrama:

A

Representação estática de emoções ou objetos

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67
Q

Escala de Gesell é aplicada em crianças de que idade?

A

De 4 semanas a 36 meses (3 anos)

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68
Q

São as idades-chave de Gesell:

A 
4 semanas;
16 semanas;
28 semanas;
40 semanas;
1 ano;
18 meses;
2 anos;
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69
Q

As escalas de Gesell analisam as seguintes áreas:

A

Comportamento adaptativo;
Psicomotricidade/motor grosso e fino;
Linguagem;
Pessoal-social

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70
Q

Quais são os níveis de prevenção da violência?

A

Primário;
Secundário;
Terciário

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71
Q

Foco da prevenção primária da violência:

A

Aspecto amplo;
Fortalecimento de vínculos;
Desenvolvimento de comportamento de enfrentamento;
Educação sobre direitos

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72
Q

Foco da prevenção secundária da violência:

A

Grupos de risco;

Estratégias para prevenir e minimizar os riscos existentes

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73
Q

Foco da prevenção terciária da violência:

A

Já ocorreu a violência;

Lidar com os danos decorrentes da situação

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74
Q

São os requisitos mínimos, psicomotores, para que haja aprendizagem significativa em crianças de seis anos:

A

Domínio do gesto e de instrumentos;
coordenação motora global;
Acuidade visual e auditiva;

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75
Q

Segundo Freud, a brincadeira de crianças:

A

Caracteriza situações que lhe causaram profunda impressão e quando brincam se tornam senhoras da situação

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76
Q

Segundo Klein, são os elementos que surgem na primeira sessão de ludoterapia:

A

Fantasia de doença e cura da criança

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77
Q

Segundo Jung, a individuação é:

A

Busca pela realização da personalidade;
Autoconhecimento;
Quebra de padrões comportamentais

78
Q

Segundo Reich, a couraça muscular se forma devido a:

A

Bloqueios sexuais;

Ameaças à vida emocional na infância

79
Q

Segundo Reich, dissolve-se, terapeuticamente, a couraça muscular através de:

A

Respiração profunda;
Pressão mecânica (beliscão, puxão…(SÉRIO, O CARA É RETARDADO));
Na terapia, passar abertamente através dos bloqueios emocionais que surgirem

80
Q

Segundo a escola psicossomática de Paris, a organização mental de pacientes somáticos se caracteriza por:

A

Capacidade simbólica e valor de sublimação quase inexistentes

81
Q

Os sonhos representam, para psicoterapeutas da gestalt-terapia:

A

A realidade específica do sonhador e o caminho para integração do indivíduo

82
Q

O brincar da criança neurótica se caracteriza por:

A

Limitação criativa que depende de síntese egoica

83
Q

Conceito de duplo vínculo, segundo Bateson:

A

Relacionamento contraditório (ex: negligenciar alguém mas dizer que o ama)

84
Q

Quantos conceitos, definidores de sistemas, servem de base para a Terapia Familiar Sistêmica?

A

7 conceitos

85
Q

Quais os conceitos, definidores de sistemas, que baseiam a Terapia Familiar Sistêmica?

A 
Globalidade;
Não-somatividade;
Homeostase;
Morfogênese;
Circularidade;
Retroalimentação;
Equifinalidade
86
Q

Na Terapia Familiar Sistêmica, o conceito Globalidade significa:

A

O sistema é uma todo coeso;

Uma mudança em uma parte reverbera no resto sistema

87
Q

Na Terapia Familiar Sistêmica, o conceito Não-somatividade significa:

A

O sistema é mais do que a soma das partes

88
Q

Na Terapia Familiar Sistêmica, o conceito Homeostase significa:

A

Auto-regulação que mantêm a estabilidade do sistema

89
Q

Na Terapia Familiar Sistêmica, o conceito Morfogênese significa:

A

Capacidade do sistema (aberto) de absorver inputs do meio e mudar sua organização;

90
Q

Na Terapia Familiar Sistêmica, o conceito Circularidade significa:

A

Há relação bidirecional entre os componentes do sistema

91
Q

Na Terapia Familiar Sistêmica, o conceito Retroalimentação significa:

A

O Feedback garante a circulação de informação no sistema;

Pode ser positivo (predispõe à mudança) ou negativo (mantém a homeostasia)

92
Q

Na Terapia Familiar Sistêmica, o conceito Equifinalidade:

A

Independente do ponto de partida, o sistema pode avançar para um determinado estado final

93
Q

Segundo Spitz, a rejeição primária manifesta causa:

A

Coma do recém-nascido

94
Q

Segundo Spitz, a supermissividade ansiosa primária causa:

A

cólica dos três meses

95
Q

Segundo Spitz, a hospitalidade disfarçada em ansiedade causa:

A

Eczema infantil

96
Q

Segundo Spitz, a oscilação cíclica de humor causa:

A

Manipulação das fezes

97
Q

Segundo Spitz, a hostilidade conscientemente compensada causa:

A

hipertimia agressiva

98
Q

Segundo Spitz, a privação emocional parcial causa:

A

depressão anaclítica

99
Q

Segundo Spitz, a privação emocional completa causa:

A

Marasmo/Síndrome do hospitalismo

100
Q

Segundo Piaget, a fase Sensório-Motor dura entre:

A

0 a 2 anos

101
Q

Segundo Piaget, a fase Pré-Operatório dura entre:

A

2 a 7 anos

102
Q

Segundo Piaget, a fase Operatório Concreto dura entre:

A

7 a 11/12 (até a adolescência)

103
Q

Segundo Piaget, a fase Operatório Formal dura entre:

A

11/12 anos em diante (a partir da adolescência)

104
Q

A Análise Fatorial de implica a existência de 5 grandes fatores de personalidade, eles são:

A 
Neuroticismo;
Extroversão;
Abertura;
Amabilidade/Socialização;
Consciência/Realização;
105
Q

Segundo o BIG FIVE, Neuroticismo significa:

A

Estabilidade Emocional X Instabilidade

106
Q

Segundo o BIG FIVE, Extroversão significa:

A

Extroversão X Introversão

107
Q

Segundo o BIG FIVE, Abertura para novas experiências significa:

A

Proatividade em apreciação de experiências novas

108
Q

Segundo o BIG FIVE, Amabilidade/Sociabilidade significa:

A

Empatia e qualidade das interações pessoais

109
Q

Segundo o BIG FIVE, Consciência/Realização significa:

A

Autodisciplina, organização e persistência

110
Q

No WISC-III, os testes de compreensão verbal são:

A

Informação;
Semelhanças;
Vocabulário;
Compreensão

111
Q

No WISC-III, os testes de Organização Perceptual são:

A

Completar Figuras;
Arranjo de Figuras;
Cubos;
Armar Objetos

112
Q

No WISC-III, os testes de Resistência a Distraíbilidade são:

A

Aritmética;

Dígitos;

113
Q

No WISC-III, os testes de Velocidade de Processamento são:

A

Código;

Procurar Símbolos

114
Q

Quantos critérios de normalidade há na psicopatologia?

A

9 critérios de normalidade no total

115
Q

Em psicopatologia, normalidade como bem-estar:

A

Completo bem-estar físico, mental e social, não sendo somente a ausência de doença;
Foi definido pela OMS;

116
Q

Em psicopatologia, normalidade funcional:

A

Só há patologia se é disfuncional: se causa sofrimento ao indivíduo ou para seu grupo social

117
Q

Em psicopatologia, normalidade como processo:

A

Considera os aspectos dinâmicos do desenvolvimento ao longo do tempo

118
Q

Em psicopatologia, normalidade subjetiva:

A

Dá-se ênfase à percepção subjetiva do indivíduo quanto ao seu estado de saúde

119
Q

Em psicopatologia, normalidade como liberdade:

A

De base fenomenológica existencial, significa encarar a psicopatologia como perda da liberdade existencial

120
Q

Em psicopatologia, normalidade operacional:

A

Parte de um critério arbitrário, definindo a priori o que é normal e patológico e então podendo operar com tais conceitos

121
Q

Em psicopatologia, normalidade como ausência de doença:

A

Primeiro critério criado, saúde é a ausência de doença

122
Q

Em psicopatologia, normalidade ideal:

A

Utópica, classifica a normalidade como um ideal em um determinado contexto social

123
Q

Em psicopatologia, normalidade estatística:

A

Quantitativa, classifica como normal aquilo que é comum/frequente

124
Q

São as etapas do processo de treinamento e desenvolvimento:

A

Levantamento de necessidades;
Programação/Desenho;
Implementação e execução;
Avaliação dos resultados

125
Q

No treinamento e desenvolvimento, levantamento das necessidades:

A

Identifica as necessidades da empresa de acordo com suas características

126
Q

No treinamento e desenvolvimento, programação/desenho:

A

Define-se a maneira que será realizado o treinamento (quem, como, onde, quando…)

127
Q

No treinamento e desenvolvimento, a implementação e execução:

A

É a aplicação daquilo que foi definido no desenho, implicando uma relação de instrutores e aprendizes.

128
Q

No treinamento e desenvolvimento, avaliação de resultados:

A

Avaliar os resultados comparando-os com o que foi planejado inicialmente

129
Q

A técnica das relações objetais tem como objetivo fundamental:

A

Ajudar os indivíduos a reinternalizar os conflitos externalizados por meio da identificação projetiva

130
Q

Segundo Moreno, catarse de integração:

A

É libertar o sujeito de uma limitação, abrindo novas perspectivas de realização

131
Q

Segundo Winnicott, os objetivos da consulta terapêutica são:

A

Integração dos aspectos dissociados;

Diagnóstico para indicação do melhor encaminhamento

132
Q

Segundo Pichon-Riviere, o coordenador:

A

Provoca novas perspectivas;
Ouve e devolve as falas;
Busca surpreender e desestabilizar

133
Q

Sistema de referência e contrarreferência no SUS, diz respeito ao:

A

Ao encaminhamento à unidades de referência quando necessário e o retorno às unidades básicas quando adequado (referência > contrarreferência)

134
Q

Quantos tipos de objetivos diagnósticos são apresentados por Cunha?

A

9 tipos

135
Q

Os 9 tipos de objetivos diagnóstico apresentados por Cunha são:

A 
Classificação simples;
Descrição;
Classificação nosológica;
Diagnóstico diferencial;
Avaliação compreensiva;
Entendimento dinâmico;
Prevenção;
Prognóstico;
Perícia forense
136
Q

Segundo Cunha, classificação simples:

A

Compara os resultados obtidos de um sujeito com o resultado de outros

137
Q

Segundo Cunha, descrição:

A

Ultrapassa a classificação simples na medida em que interpreta e descreve as diferenças nos scores

138
Q

Segundo Cunha, classificação nosológica:

A

Busca-se enquadrar um critério diagnóstico definido

139
Q

Segundo Cunha, avaliação compreensiva:

A

Determina o nível de funcionamento da personalidade, funções do ego, para indicar terapêutica e prever resultados

140
Q

Segundo Cunha, diagnóstico diferencial:

A

Investiga-se irregularidades e inconsistências do quadro para diferenciar alternativas diagnósticas, nível de funcionamento ou natureza da patologia

141
Q

Segundo Cunha, entendimento dinâmico:

A

Ultrapassa a avaliação compreensiva na medida em que pressupõe nível maior de inferência clínica e maior profundidade.

142
Q

Segundo Cunha, prevenção:

A

Procura identificar problemas precocemente, estimando forças e fraquezas do ego

143
Q

Segundo Cunha, prognóstico:

A

Determina o curso provável do caso

144
Q

Segundo Cunha, perícia forense:

A

Subsídios a questões legais;
Questões relacionadas a insanidade, competência para cidadania, incapacidades e patologias que podem se associar a infrações legais

145
Q

Segundo Baterson, duplo vínculo é:

A

Conceito de relacionamento contraditório (ex: negligencia uma pessoa mas diz amá-la)

146
Q

Segundo Cunha, descrição:

A

Ultrapassa a classificação simples na medida em que interpreta e descreve as diferenças nos scores

147
Q

Segundo Cunha, classificação nosológica:

A

Busca-se enquadrar um critério diagnóstico definido

148
Q

Segundo Cunha, avaliação compreensiva:

A

Determina o nível de funcionamento da personalidade, funções do ego, para indicar terapêutica e prever resultados

149
Q

Segundo Cunha, diagnóstico diferencial:

A

Investiga-se irregularidades e inconsistências do quadro para diferenciar alternativas diagnósticas, nível de funcionamento ou natureza da patologia

150
Q

Segundo Cunha, entendimento dinâmico:

A

Ultrapassa a avaliação compreensiva na medida em que pressupõe nível maior de inferência clínica e maior profundidade.

151
Q

Segundo Cunha, prevenção:

A

Procura identificar problemas precocemente, estimando forças e fraquezas do ego

152
Q

Segundo Cunha, prognóstico:

A

Determina o curso provável do caso

153
Q

Segundo Cunha, perícia forense:

A

Subsídios a questões legais;
Questões relacionadas a insanidade, competência para cidadania, incapacidades e patologias que podem se associar a infrações legais

154
Q

Os quatro tipos de estilos parentais são:

A

Permissivos;
Negligentes;
Autoritários;
Democráticos

155
Q

O estilo parental permissivo:

A

Sem limites para os filhos;
acreditam que vão mudar quando crescerem;
Há amor para com os filhos

156
Q

O estilo parental negligente:

A

Pais despreocupados;

Pais não educam, somente punem quando se irritam;

157
Q

O estilo parental autoritário:

A

Limites extremos;
Inflexíveis;
Insensíveis às necessidades emocionais dos filhos

158
Q

Estilo parental democrático:

A

Regras claramente definidas;
Flexível e sensível às necessidades emocionais dos filhos;
Busca ambiente de confiança

159
Q

Segundo John Bolwby, a voracidade libidinal e ódio podem ser regulados pelo bebê, se:

A

Se ele tiver amor e companhia da mãe e não for separado dela

160
Q

Segundo John Bolwby, as 4 fases de apego são:

A

Pré-apego;
Formação de apego;
Apego bem definido;
Relação recíproca

161
Q

Segundo John Bolwby, pré-apego:

A

0 a 6 semanas;
Sem apego;
Preferência por estímulos humanos

162
Q

Segundo John Bolwby, formação de apego:

A

6 semanas a 8º mês;
Prefere o cuidador;
Recusa estranhos

163
Q

Segundo John Bolwby, apego bem definido:

A

8º mês ao 18º mês;
Ansiedade de separação ao afastar do cuidador;
Cuidador é seu refúgio

164
Q

Segundo John Bolwby, relação recíproca:

A

18º mês ao 24º mês;

Interação evolui devido às capacidades mentais adquiridas

165
Q

De acordo com Bowlby/Ainsworth, apego seguro:

A

Busca ajuda na mãe;
Separa-se e explora;
Prefere mãe ao estranho

166
Q

De acordo com Bowlby/Ainsworth, apego evitante:

A

Evita contato com a mãe;
Não inicia interação;
Sem preferência pela mãe

167
Q

De acordo com Bowlby/Ainsworth, apego ambivalente:

A

Evita e busca a mãe em momentos diferentes;
Separa-se com dificuldade;
Desconfiança e pouca exploração

168
Q

De acordo com Bowlby/Ainsworth, apego desorganizado:

A

Comportamento contraditório com a figura de apego

169
Q

De acordo com Bowlby/Ainsworth, apego seguro surge em ambientes:

A

Com bons tratos e nutritivos

170
Q

De acordo com Bowlby/Ainsworth, apego ambivalente surge em ambientes:

A

Negligentes

171
Q

De acordo com Bowlby/Ainsworth, apego evitativo surge em ambientes:

A

Violentos

172
Q

De acordo com Bowlby/Ainsworth, apego desorganizado surge em ambientes:

A

CAÓTICOS e violentos

173
Q

Segundo Piaget, o que está na origem da ação moral?

A

As relações afetivas

174
Q

Segundo Piaget, as 3 fases dos desenvolvimento moral são:

A

Anomia;
Heteronomia;
Autonomia

175
Q

Segundo Piaget, a anomia:

A

Até 5 anos;
Age de acordo com necessidades;
Obedece por hábito, ausência de compreensão das regras

176
Q

Segundo Piaget, a heteronomia:

A

Até 9/10 anos;

Regras são absolutas

177
Q

Segundo Piaget, a autonomia:

A

11 anos em diante;

Regras são convencionais e não absolutas

178
Q

Segundo Kohlberg, os 3 níveis da moralidade são:

A

Pré-moral;
Convencional;
Pós-convencional

179
Q

Segundo Kohlberg, nível pré-moral:

A

Baseado em necessidades individuais;
Obediência e punição;
Ingenuidade egoista

180
Q

Segundo Kohlberg, nível convencional:

A

Baseado em expectativas;
“Bom menino”;
Manutenção de autoridade e ordem

181
Q

Segundo Kohlberg, nível pós-convencional:

A

Moralidade por princípios;
Contrato-legal;
Consciência lógica e princípios universalizantes

182
Q

Segundo Moscovici, por que se criam as representações sociais?

A

Para tornar familiar o não familiar

183
Q

Segundo Moscovici, os 3 elementos interligados no processo de representação social são:

A

Cognição;
Afeto;
Ação

184
Q

Segundo Moscovici, as representações sociais se originam através:

A

Das comunicações interpessoais da vida cotidiana

185
Q

Segundo Moscovici, as representações sociais são:

A

Explicações do senso comum que dão significado ao real

186
Q

Segundo Moscovici, a objetivação:

A

Torna concreto um conceito abstrato, aliando-o a uma imagem

187
Q

Segundo Moscovici, a ancoragem:

A

Classifica o não-familiar, encaixando-o com um elemento mais familiar

(Ex: AIDS > VIADÕES)

188
Q

Segundo Moscovici, os dois processos geradores das representações sociais são:

A

Ancoragem;

Objetivação

189
Q

Segundo Moscovici, o universo consensual engloba:

A

As representações sociais do senso comum

190
Q

Segundo Moscovici, o universo reificado engloba:

A

As representações sociais de ambientes hierarquizados

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