3410

Question 1

T9 Levine et al.: Was war das Untersuchungsdesign?

A) (Feld)-Experiment / 1x3 Design / dichotome Häufigkeitsskala

B) Nichtexperimentelle Feldstudie

C) Korrelationsstudie

D) Quasi-Experiment

E) Quasi-Experimentelle Beobachtungsstudie

Answer 1

A

Question 2

T9 Levine, Prosser und Evans: Identity and emergency intervention. Was war die Untersuchungsmethode?

A) Nichtexperimentelle Feldstudie/-untersuchung

B) Korrelationsstatistisches Design

C) Experiment

D) Quasi-Experiment

E) Quasiexperimentelle Beobachtung

Answer 2

C

Question 3

T9 Levine, Prosser, Evans & Reicher: Um welches Design handelt es sich bei der ersten Untersuchung zu sozialer Kategorisierung und Helfen in Notfallsituationen, die an Fußballfans durchgeführt wurde?

A) Korrelationsdesign mit 4 Messzeitpunkten

B) Längsschnittstudie

C) 2x2 Design

D) 1x3 Design

E) Paneldesign

Answer 3

D

Question 4

T9: Was war ein Ergebnis der Studie von Levine et al.?

A. Fremdgruppenmitgliedern wird weniger geholfen als Mitgliedern einer neutralen Gruppe

B. Mitgliedern einer neutralen Gruppe wird nicht mehr geholfen als Mitgliedern der Fremdgruppe

C. ?

D. ?

E. Häufigkeit der Hilfe ist unabhängig von der Gruppenzugehörigkeit des Opfers

Answer 4

B

Question 5

T8 Simon et al.: Konzeptueller Stellenwert der sexuellen Orientierung?

A) ?

B) Sexuelle Orientierung moderiert die Zusammenhänge zwischen kollektiver und individueller Identifikation und der Bereitschaft zum Engagement

C) ?

D) ?

E) ?

Answer 5

B

Question 6

T8 Simon, Stürmer & Steffens: Welche der folgenden Hypothesen wurde nicht

angenommen?

A) Kollektive Identifikation mit der heterosexuellen in-group verringert die Bereitschaft von AIDS-Helfern, sich ehrenamtlich für die AIDS-Hilfe zu engagieren, während kollektive Identifikation mit der homosexuellen in-group diese Bereitschaft vergrößert (Kollektive-Identifikations-Moderationshypothese).

B) Individuelle Identifikation erhöht bei heterosexuellen AIDS-Helfern die Bereitschaft, sich ehrenamtlich in der AIDS-Hilfe zu engagieren, während dies bei homosexuellen AIDS-Helfern dazu führt, dass ihre Bereitschaft sich in der AIDS-Hilfe zu engagieren abnimmt (Individuelle-Identifikations-Moderationshypothese).

C) Identifikation mit einer AIDS-Hilfeorganisation erhöht die Bereitschaft sich ehrenamtlich in der AIDS-Hilfe zu engagieren.

D) Es gibt verschiedene individuelle Motive, welche die Bereitschaft sich zukünftig in der ehrenamtlichen AIDS-Hilfe zu engagieren, vorhersagen.

E) Kollektive Identifikation erhöht bei heterosexuellen AIDS-Helfern die Bereitschaft, sich ehrenamtlich in der AIDS-Hilfe zu engagieren, während dies bei homosexuellen AIDS-Helfern dazu führt, dass ihre Bereitschaft sich in der AIDS-Hilfe zu engagieren abnimmt (Kollektive-Identifikations-Moderationshypothese).

Answer 6

E

Question 7

T8: Welchen konzeptuellen Stellenwert hatte die sexuelle Orientierung in der Studie von Simon et al.?

A) Moderator

B) Prädikator

C) Mediator

D) Kriterium

E) Störvariable

Answer 7

A

Question 8

T7 Omoto,Snyder: Welche Funktionen werden in der Studie nicht erhoben?

A) Ausdruck von Werten

B) Ausdruck von prosozialer Persönlichkeit

C) Förderung der persönlichen Entwicklung

D) Besorgnis um eine spezifische Community (Gruppe)

E) Gewinnen von Wissen und Verständnis

Answer 8

B

Question 9

T7: Welche Prädiktorvariablen wurden erhoben?

A) Dispositionen zu helfen

B) Persönliche Bedürfnisse

C) Soziales Umfeld

D) Zufriedenheit mit der ehrenamtlichen Tätigkeit

E) Alle Antworten A-D sind richtig

Answer 9

E

Question 10

T7: Was war kein Ergebnis der Studie von Omoto und Snyder (1995)?

A) Besondere Bedeutung der Individuelle Motive für die Vorhersage der Dauer des Ehrenamtes

B) Soziale Unterstützung war ein negativer Prädiktor

C) Besonders egoistische Motive sind als Prädiktor wirksam

D) Altruistische Motive sind weniger als Prädiktor wirksam

E) Die prosoziale Persönlichkeit hatte einen signifikanten direkten Effekt auf die Dauer

Answer 10

E

Question 11

T7: Omoto und Snyder entwickelten einen Fragebogen, um die Funktionen ehrenamtlichen Engagements zu messen. Welche der folgenden Funktionen (bzw. zugrunde liegende Motive) werden bei Omoto und Snyder nicht

erhoben?

A) Ausdruck von Werten

B) Ausdruck der eigenen prosozialen Persönlichkeitsdispositionen

C) Förderung der persönlichen Entwicklung

D) Besorgnis um eine spezifische Community (Gruppe)

E) Gewinn von Wissen und Verständnis

Answer 11

B

Question 12

T6 Charng, Piliavin & Callero: Worum geht es in dieser Studie, in der geplantes und indirektes Helfen in Form ehrenamtlichen Blutspendens untersucht wurde?

A) Verantwortungsdiffusion und die erwarteten Kosten der Hilfeleistung

B) Interpersonales Helfen und der Einfluss von Beziehungsnormen

C) Rollenidentität und Hilfeverhalten

D) Hilfeverhalten als individuelles und kollektives Phänomen

E) Mobilisierung gruppenübergreifender Solidarität

Answer 12

C

Question 13

T6 Charng, Piliavin & Callero: Neben der Rollenidentität wurde ein Einstellungsmodell in der Untersuchung getestet. Welche Motive gehören dazu?

A) Soziales Motiv, Belohnungsmotiv

B) Soziale Beziehungen, Gewohnheit

C) Soziale Normen, soziale Beziehungen

D) Gewohnheit, Subjektive Normen

E) Einstellung, Absicht

Answer 13

B

Question 14

T6 Charng, Piliavin, Callero: In der Studie wurde zusätzlich zur identity status theory ein anderes Modell zur Vorhersage des Verhaltens untersucht. Was sind die Determinaten des Verhaltens nach diesem Modell?

A) Verhaltensgewohnheit, Soziale Norm, Objektive Norm

B) Einstellung, Verhaltensgewohnheit, Verhaltensabsicht

C) ObjektiveNorm,Einstellung,Verhaltensgewohnheit

D) Einstellung, Subjektive Norm, Verhaltensabsicht

E) Verhaltensgewohnheit, Objektive Norm, Einstellung

Answer 14

D

Question 15

T6: Was sind die Determinanten des Modells, das hier zusätzlich verwendet wurde?

A) Soziale Beziehungen, Stärke der Rollenidentität, Gewohnheit

B) ?

C) ?

D) ?

E) ?

Answer 15

A

Question 16

T5 Clark, Mills & Corcoran: Welche Ergebnisse des Laborexperiments zum Einfluss von Beziehungsnormen sind korrekt?

A) Die Ergebnisse bestätigen die Hypothese, dass Personen Signale für die Bedürfnisse eines Freundes mit höherer Aufmerksamkeit verfolgen, als sie dies bei Fremden tun würden und dies selbst dann, wenn sie ihm nicht helfen können.

B) Die Ergebnisse bestätigen die Hypothese, dass Personen Signale für die Bedürfnisse eines Freundes mit höherer Aufmerksamkeit verfolgen, als sie dies bei Fremden tun würden aber dies nur dann, wenn sie ihm helfen können.

C) Die Ergebnisse bestätigen die Hypothese, dass Personen Signale für den Beitrag eines Freundes zu einer gemeinsamen Aufgabe, für deren Lösung es eine gemeinsame Belohnung gibt, stärker verfolgen, als sie dies bei Austauschbeziehungen tun würden.

D) Die Ergebnisse bestätigen die Hypothese, dass Personen Signale für den Beitrag eines Fremden zu einer gemeinsamen Aufgabe, für deren Lösung es eine gemeinsame Belohnung gibt, weniger stark verfolgen, als sie dies bei Freundschaftsbeziehungen tun würden.

E) Die Ergebnisse bestätigen die Hypothese, dass Personen Signale für die Bedürfnisse eines Freundes mit geringerer Aufmerksamkeit verfolgen, als sie dies bei Fremden tun würden und dies selbst dann, wenn sie ihm helfen können.

Answer 16

A

Question 17

T5: Was sind die zentralen Hypothesen der Untersuchung von Clark, Mills, & Corcoran (1989) „Keeping Track of Needs and Inputs of Friends and Strangers“?

A) Menschen, die sich in einer Freundschaftsbeziehung befinden, achten mehr auf die gegenseitigen Beiträge zu einer gemeinsamen Aufgabe als einander fremde Personen, während einander fremde Personen mehr auf die gegenseitigen Bedürfnisse des jeweils anderen achten.

B) Menschen, die sich in einer Freundschaftsbeziehung befinden, achten mehr auf die gegenseitigen Bedürfnisse als einander fremde Personen, während einander fremde Menschen mehr auf die Beiträge des jeweils anderen achten, wenn sie an einer gemeinsamen Aufgabe arbeiten.

C) Menschen, die sich in einer Freundschaftsbeziehung befinden, sind generell an den Bedürfnissen des jeweils anderen interessiert, während einander fremde Menschen nur wenn sie an einer gemeinsamen Aufgabe arbeiten mehr auf die Bedürfnisse des jeweils anderen achten.

D) Menschen, die sich in einer Freundschaftsbeziehung befinden, sind generell an den Bedürfnissen des jeweils anderen interessiert, während einander fremde Menschen nur wenn sie an einer gemeinsamen Aufgabe arbeiten, bei der es zur Zielerreichung auf beide ankommt, mehr auf die Bedürfnisse des jeweils anderen achten.

E) Menschen, die sich in einer Freundschaftsbeziehung befinden, sind generell nicht an den Bedürfnissen des jeweils anderen interessiert, während einander fremde Menschen nur wenn sie an einer gemeinsamen Aufgabe arbeiten, bei der es zur Zielerreichung auf beide ankommt, mehr auf die Bedürfnisse des jeweils anderen achten.

Answer 17

B

Question 18

T4 Batson et al.: Wie wurde im Elaine-Experiment Empathie manipuliert?

A) Stromstärke

B) Fliehen

C) Perspektivübernahme

D) Ähnlichkeit

E) Schmerzempfinden von Elaine

Answer 18

D

Question 19

T4 Batson et al.: Erwartete statistische Effekte im Elaine-Experiment?

A) Haupteffekt für Empathie bzw. Ähnlichkeit auf Hilfeverhalten und Interaktionseffekt zwischen „Ähnlichkeit“ und „Schwierigkeit die Situation zu verlassen“

B) Nur ein “Kosten-Haupteffekt”, sonst keine weiteren Effekte

C) Nur ein “Empathie-Haupteffekt”, sonst keine weiteren Effekte

D) “Empathie-Haupteffekt” und “Kosten-Haupteffekt”, kein Interaktionseffekt

E) Nur ein “Kosten-Empathie-Interaktionseffekt”

Answer 19

A

Question 20

T4: Welche statistischen Effekte werden bei Gültigkeit der Empathie-Altruismus-Hypothese in dem “Elaine- Experiment” von Batson et al. (1981) erwartet?

A) Nur ein “Kosten-Haupteffekt”, sonst keine weiteren Effekte

B) Nur ein “Empathie-Haupteffekt”, sonst keine weiteren Effekte

C) “Empathie-Haupteffekt” und “Kosten-Empathie-Interaktionseffekt”

D) “Empathie-Haupteffekt” und “Kosten-Haupteffekt”, kein Interaktionseffekt

E) Nur ein “Kosten-Empathie-Interaktionseffekt”

Answer 20

C

Question 21

T3 Piliavin & Piliavin: Welche Konsequenzen ergeben sich gemäß des Modells zum Helfen in Notfallsituationen für die Hilfeleistung, wenn die Kosten durch Nicht-Helfen niedrig und die Kosten direkter Hilfeleistung hoch sind?

A) Es wird direkte Hilfeleistung gewährt.

B) Es wird indirekte Hilfe geleistet.

C) Die Art der Hilfeleistung variiert, je nach Normen.

D) Die Situation wird redefiniert.

E) Es erfolgt keine Hilfeleistung.

Answer 21

E

Question 22

T3 Piliavin: Aus welchem theoretischen Modell leiten die Autoren ihre zentralen Hypothesen zum Hilfeverhalten ab, wie heißt es, welche zentralen Einflussgrößen sollen die wahrscheinliche Reaktion beim Hilfeverhalten vorhersagen?

A) Empathie-Altruismushypothese: Kosten des Helfens, Zeitdruck, Stigma

B) Arousal-Cost-Reward-Modell: Kosten des Helfens, ethische Gedanken

C) Arousal-Cost-Reward-Modell: Kosten des Nicht-Helfens, ethische Gedanken

D) Empathie-Altruismus-Hypothese: Kosten des Nicht-Helfens, Zeitdruck, Stigma

E) Arousal-Cost-Reward-Modell: Emotionale Erregung, Kosten des Helfens, Kosten des Nicht-Helfens

Answer 22

E

Question 23

T2 Welche Persönlichkeitsvariablen wurden untersucht?

A) Religiosität

B) Extraversion

C) Neurotizismus

D) Offenheit für neue Erfahrung

E) Bindungstyp

Answer 23

A

Question 24

T2 Darley & Batson: Was sind die verwendeten Prädiktorvariablen?

A) Inhalt, Zeitdruck, Auftreten von Hilfeverhalten

B) Inhalt, Art des Hilfeverhaltens, Religiosität

C) Zeitdruck, Religiosität, Inhalt

D) Dauer bis zum Einschreiten in der Notsituation, Zeitdruck, Religiosität

E) Religiosität, Temperatur, Wetterverhältnisse

Answer 24

C

Question 25

T1 Darley & Latané: Was sind die zentralen Hypothesen der Studie?

A) Ob und wann Menschen in Notfallsituationen einschreiten hängt nicht von der Anzahl der Menschen ab, die ebenfalls Zeuge des Notfalls sind.

B) Je mehr Personen Zeuge eines Notfalls werden, umso weniger wahrscheinlich ist es, dass einer von ihnen einschreitet und umso verzögerter wird sein Einschreiten erfolgen.

C) Je mehr Personen Zeuge eines Notfalls werden, umso wahrscheinlicher ist es, dass einer von ihnen einschreitet, und umso schneller wird sein Einschreiten erfolgen.

D) Je weniger Personen Zeuge eines Notfalls werden, umso weniger wahrscheinlich ist es, dass einer von ihnen einschreitet, und umso verzögerter wird sein Einschreiten erfolgen.

E) Verantwortungsdiffusion kann durch den Bystander-Effekt ausgeglichen werden.

Answer 25

B

Question 26

T12 Nadler & Halabi: Welches Ergebnis ist richtig?

A) Wurde die Statusbeziehung als instabil wahrgenommen, wirkte sich ein Hilfsangebot eines Fremdgruppenmitglieds nicht negativ auf den Affekt des Adressaten bzw. Maße zur Beurteilung der Fremdgruppe aus.

B) Wurde die Statusbeziehung als stabil wahrgenommen, wirkte sich ein Hilfsangebot eines Fremdgruppenmitglieds negativ auf den Affekt des Adressaten bzw. Maße zur Beurteilung der Fremdgruppe aus.

C) Wurde die Statusbeziehung hingegen als instabil wahrgenommen, dann führte ein Hilfsangebot eines Eigengruppenmitglieds dazu, dass sich der Adressat schlechter fühlte und eine stärkere Tendenz zur Intergruppendiskriminierung zeigte.

D) Wurde die Statusbeziehung als stabil wahrgenommen, wirkte sich ein Hilfsangebot eines Fremdgruppenmitglieds nicht negativ auf den Affekt des Adressaten bzw. Maße zur Beurteilung der Fremdgruppe aus.

E) Wurde die Statusbeziehung hingegen als instabil wahrgenommen, dann führte ein Hilfsangebot eines Fremdgruppenmitglieds dazu, dass sich der Adressat besser fühlte und eine schwächere Tendenz zur Intergruppendiskriminierung zeigte.

Answer 26

D

Question 27

T12: Wann ist eine statusniedrigere Gruppe nach Nadler und Halabi (2006) weniger (oder auch gar nicht) bereit abhängigkeitsorientierte Hilfe von einer statushöheren Gruppe anzunehmen?

A) Wenn eine hohe Legitimität und hohe Stabilität der Statusbeziehungen vorliegt.

B) Wenn eine hohe Legitimität und geringe Stabilität der Statusbeziehungen vorliegt.

C) Wenn eine hohe Legitimität und hohe Stabilität der Statusbeziehungen vorliegt.

D) Wenn eine geringe Legitimität und geringe Stabilität der Statusbeziehungen vorliegt.

E) ?

Answer 27

D

Question 28

T11 Reicher et al. Saving the Bulgarian Jews: Was war die Untersuchungsmethode?

A) Dokumentenanalyse

B) Laborexperiment

C) Feldexperiment

D) ?

E) ?

Answer 28

A

Question 29

T11 Reicher et. al.: Welches statistische Verfahren wurde verwendet?

A) Structural Analysis of Group Arguments

B) Cultural Analysis of Group Arguments

C) Zweifaktorielle ANOVA

D) Kovariationsanalyse

E) Cultural Analysis of individual Arguments

Answer 29

A

Question 30

T11: Welche Aussage gibt das Hauptergebnis der Dokumentenanalyse von Reicher et al. korrekt wieder?

A) Die Ergebnisse legen nahe, dass sich insbesondere diejenigen Personen solidarisch gegenüber Fremdgruppenmitgliedern in Not verhalten, die eine altruistische Persönlichkeit aufweisen

B) Die Autoren identifizieren drei Klassen rhetorischer Argumente zur Mobilisierung gruppenübergreifender Solidarität: nationalkategoriale Argumente, universalkategoriale Argumente, individualkategoriale Argumente

C) Die Autoren identifizieren drei Klassen rhetorischer Argumente zur Mobilisierung gruppenübergreifender Solidarität: Inklusivitätsgrad der sozialen Kategorie (bzw. Eigengruppe), Normen der Eigengruppe, Eigengruppeninteressen

D) Die Ergebnisse legen nahe, dass sich insbesondere diejenigen Personen solidarisch gegenüber Fremdgruppenmitgliedern in Not verhalten, die häufig freundschaftlichen Intergruppenkontakt erlebt haben

E) Die Autoren identifizieren drei Klassen rhetorischer Argumente zur Mobilisierung gruppenübergreifender Solidarität: Exklusivitätsgrad der sozialen Kategorie (bzw. Gruppe), Normen der Fremdgruppe, Fremdgruppeninteressen

Answer 30

C

Question 31

T11: Welche Aussage gibt das Hauptergebnis der Dokumentenanalyse korrekt wieder?

A) insbesondere die Personen die solidarisch gegenüber Fremdgruppenmitgliedern in Not sind haben eine altruistische Persönlichkeit

B) es gibt drei Klassen rhetorischer Argumente: nationalkategoriale, universalkategoriale und individualkategoriale Argumente

C) es gibt drei Klassen rhetorischer Argumente: Inklusivitätsgrad der sozialen Kategorie, Normen der Eigengruppe, Eigengruppeninteresse

D) insbesondere Personen die solidarisch gegenüber Fremdgruppenmitgliedern in Not sind haben häufig freundschaftlichen Intergruppenkontakt

E) es gibt drei Klassen rhetorischer Argumente: Exklusivitätsgrad der sozialen Kategorie, Normen der Fremdgruppe, Fremdgruppeninteressen

Answer 31

C

Question 32

T11:Welche Argumententypen (Argumentationstypen) gab es bei Reicher et al.?

A) Instrumentelle Interessen, Macht- und Statusdifferenzen, Definition der Gruppengrenzen

B) Integration, Normen und Werte, Macht- und Statusdifferenzen

C) Integration, umgekehrte Diskriminierung, instrumentelle Interessen

D) Instrumentelle Interessen, Normen und Werte, Definition der Gruppengrenzen

E) Umgekehrte Diskriminierung, Macht- und Statusdifferenzen, Integration

Answer 32

D

Question 33

T10 Stürmer, Snyder und Omoto: Prosocial emotions and helping, Ergebnisse der Studie 2?

A) Nur Empathie-Moderations-Hypothese bestätigt

B) Nur Attraktions-Moderations-Hypothese bestätigt

C) Nur Empathie-Moderator-Hypothese wurde untersucht

D) Empathie-Moderations-Hypothese und Attraktions-Moderations-Hypothese bestätigt

E) Diese Hypothesen waren nicht Gegenstand der Untersuchung

Answer 33

D

Question 34

T10 Stürmer, Snyder & Omoto: Was sind die zentralen Prädiktorvariablen der ersten Studie?

A) reaktive Empathie und interpersonale Attraktion

B) dispositionelle Empathie und interpersonale Attraktion

C) dispositionelle Empathie und intrapersonale Attraktion

D) reaktive Empathie und sexuelle Orientierung

E) dispositionelle Empathie und interpersonaler Altruismus

Answer 34

B

Question 35

T10: Welche Aussage über die Studie 2 von Stürmer et al. “Prosocial emotions and helping” trifft zu?

A) In dem Laborexperiment fanden sich Belege für die Empathie-Moderationshypothese, aber nicht für die Attraktivitäts-Moderationshypothese.

B) In dem Laborexperiment fanden sich sowohl Belege für die Empathie-Moderationshypothese, als auch für die Attraktivitäts-Moderationshypothese.

C) In dem Laborexperiment fanden sich weder Belege für die Empathie-Moderationshypothese, noch für die Attraktivitäts-Moderationshypothese.

D) Nur Empathie-Moderator-Hypothese wurde untersucht.

E) In dem Laborexperiment fanden sich Belege für die Attraktivitäts-Moderationshypothese, aber nicht für die Empathie-Moderationshypothese.

Answer 35

B

Question 36

T1: Wie operationalisierten Darley und Latané (1968) in ihrer Studie „Bystander intervention in emergencies“ ihre zentrale unabhängige Variable?

A) Über die Anzahl der Personen, die von den Versuchspersonen als gleichzeitig anwesend wahrgenommen wurden.

B) Über die Anzahl der Personen von denen die Versuchspersonen annehmen konnten, dass sie den Krampfanfall ebenfalls gehört hatten.

C) Über die Anzahl der Personen, die den Krampfanfall ebenfalls gehört hatten.

D) Über die Zeit, welche die Versuchspersonen benötigten, um den Krampfanfall zu melden.

E) Über die Eile, welcher die Versuchspersonen ausgesetzt waren, als sie den Hof überquerten.

Answer 36

B

Question 37

Klausur SS12

T6: Charng: Piliavin, Callero: In der Studie wurde zusätzlich zur identity status theory ein anderes Modell zur Vorhersage des Verhaltens untersucht. Was sind die Determinanten des Verhaltens nach diesem Modell?

A) Verhaltensgewohnheit, soziale Norm, objektive Norm
B) Einstellung, Verhaltensgewohnheit, Verhaltensabsicht
C) Objektive Norm, Einstellungen, Verhaltensgewohnheit
D) Verhaltensgewohnheit, Objektive Norm, Einstellung
E) Einstellung, subjektive Norm, Verhaltensabsicht

Answer 37

E

Question 38

Klausur SS12

T7: Omoto, Snyder: Welche Funktionen werde in der Studie nicht erhoben?

A) Ausdruck von Werten
B) Gewinn von Wissen und Verständnis
C) Förderung der persönlichen Entwicklung
D) Besorgnis um eine spezifische Community (Gruppe)
E) Ausdruck von prosozialer Persönlichkeit

Answer 38

E

Question 39

Klausur SS12

T9: Was ist eine zentrale Hypothese der Studie?

Answer 39

Einem salienten Eigengruppenmitglied wird eher geholfen, als einem salienten Fremdgruppenmitglied

Question 40

Klausur SS12

T12: Wie manipulierte in ihren zwei Studien die Stabilität der wahrgenommener Statusdifferenz?

A) Über die Anzahl an gewonnenen Wettbewerben zwischen arabischen und israelischen (wechselnde Gewinnergruppe vs. konstante Gewinnergruppe)
B) Über die Dauer der kulturellen Beziehung
C) Über die Häufigkeit des Austauschs zwischen arabischen und jüdischen Israelis (ständiger Austausch vs. seltener Austausch)
D) Über die angebliche Konstanz des Leistungsunterschiedes bei kognitiven Aufgaben (hohe Konstanz über die Jahre vs. langsames Sinken)
E) Über die angeblichen Ergebnisse eines Persönlichkeitstestfragebogen, der Überlegenheit einer Gruppe heraushebt (Überlegenheit konsistent vs. Überlegenheit inkonsistent)

Answer 40

D