Avsluttende samtale psykologi

Question 1

Weber-Fechners lov

Answer 1

Hvor stor forskjell i en sansestimuli som skal til for å merke forskjell (kalles “den akkurat merkbare forskjell”

Question 2

Bottom-up

Answer 2

Vi danner en oppfattelse (persepsjon) av omgivelsene på grunnlag av sanseopplevelser

Question 3

Top-down

Answer 3

bruker tidligere erfaringer og medfødte egenskaper for å gi mening til ulike sansestimuli

Question 4

Tre ulike sider ved persepsjon og kognisjon

Answer 4

• Den som persiperer (oppfatter omgivelsene)
• Det vi persiperer (opplevelsen, mennesker eller objekter)
• Situasjonen vi er i

Question 5

Sosial persepsjon

Answer 5

Bruker persepsjon og kognisjon for å forstå oss selv og omverden
Bruker sosiale ledetråder til å vurdere andre mennesker og deres atferd i sosiale situasjoner.

Question 6

Vi skaper forståelse av andre på bakgrunn av

Answer 6

o Førsteinntrykk
o Fysisk utseende
o Verbal kommunikasjon
o Ikke-verbal kommunikasjon

Question 7

Skjema

Answer 7

Personskjema (om bestemte personer)
Sosiale skjemaer (kunnskap om hvordan folk flest oppfører seg)
Selv-skjema (deg selv)
Hendelsesskjema (mønstre av atferd som følger bestemte hendelser)

Question 8

Rosenthal studiene

Answer 8

20 % av klassen ble tilfeldig trukket ut i en egen klasse

Question 9

Selektiv persepsjon

Answer 9

velger bevist og ubevist ut informasjon som gir mest mening for oss. Perseptuelt forsvar & blokkering, selektiv oppmerksomhet og eksponering

Question 10

Attribusjoner

Answer 10

Hvordan vi bruker våre kognitive ferdigheter til å forklare hendelser med ulike årsaker (oss eller situasjonen)

Question 11

Den ultimate attribusjonsfeil

Answer 11

Den fundamentale attribusjonsfeilen på gruppenivå (steriotypi og fordommer)

Question 12

Selvfavoriserende attribusjoner

Answer 12

Selvfavoriserende attribusjon er å forklare feil med situasjonen vi er i (ytre årsaker)

Question 13

Læring som kognisjon

Answer 13

Innsiktslæring, konstruktivistisk teori, sosial-konstruktiv teori og sosial-kognitiv teori.

Question 14

Læring som atferd

Answer 14

operant og klassisk betingning

Question 15

hva styrer motivasjon?

Answer 15

Behov, tanker og emosjoner

Question 16

Affekt

Answer 16

Stemning + humør + emosjoner

Question 17

Autonomi

Answer 17

bestemme selv

Question 18

Problemfokuserte strategier

Answer 18

Fokuserer på problemet

Question 19

Emosjonsfokuserte strategier

Answer 19

fokuserer på emosjonene

Question 20

Bevisst undertrykking som mestringsstrategi

Answer 20

Stenger ute ubehagelige følelser. Bevisst prosess for å mestre, derfor en mestringsstrategi.

Question 21

Stressorer

Answer 21

ulike belastninger som virker truende for oss

Question 22

Negativt stress oppstår i

Answer 22

situasjoner hvor kontroll er begrenset og hvor det ikke er mulig å mestre belastningen som forårsaket stressreaksjonen