BBW L5

Question 1

Definition Kinderkrippe

Answer 1

Bis zum vollendeten 3. Lebensjahr

Question 2

Definition Kindergarten

Answer 2

ab dem vollendeten 3. Lebensjahr

Question 3

vor dem 18. Jahrhundert

Answer 3

‘eine gewisse gleichgultigkeit im Verhaeltnis zu kleinen Kindern

Question 4

Seit 18. JH

Answer 4

• Burgerliche Familienideal: Muetter sind fuer kinder veranwortlich
• Wenn die Muetter arbeiten muestten, gab es Vereine fuer Kinder (von Buergerturms und des Adels gegrundet)

Question 5

Kindergarten as a concept (von Fierich Froebel entwickelt, 1782-1852)

Answer 5

Fundament fuer die Schule, aber nicht fuer Familien der Unterschicht geeignet da er nur halbtags geoffnet war

Question 6

Ende 19.JH Volkskindergarten: Eintrittsalter?

Answer 6

3 jahre. Juengere- Krippen

Question 7

Historische Entwicklung III:
Versongungsquoten:
um 1850

Answer 7

1% Preussen

7.5% Berlin

Question 8

Historische Entwicklung III:
Versongungsquoten:
1910 im Deutschen Kaiserreich

Answer 8

13%

Question 9

Historische Entwicklung III:
Versongungsquoten:
1930 in der Weimar Republik

Answer 9

13%

Question 10

Historische Entwicklung III:
Versongungsquoten:
1940 Nazi Germay

Answer 10

31%

Question 11

Traeger, Kosten, Bedarf

6 points

Answer 11

1.DDR: kommunal oder betrieblicher Traegerschaft
2.kostenlos fuer Eltern
3.von Jugendaemter gegruendet und gefoerdert
4. Traeger(sponsors) were mainly independent sponsors
5. Kosten kinderkrippeplatz: 119euro/month (1,57/h)
Kindergartenplatz: 91 Euro/month (0.93/h)
6. Seit 1996, Rechtsanspruch auf Kindergartenplatz fur kinder ab 3J. Bedarf an krippenplaetze 20-40%

Question 12

Internationaler Vergleich Versorgungsquoten:

Daenemark

Answer 12

83%

Question 13

Internationaler Vergleich Versorgungsquoten:

Finland, Norway, Sweden, USA

Answer 13

33-66%

Question 14

Internationaler Vergleich Versorgungsquoten:

Australia, Belgium, France, Netherlands, Portugal, Great Britain

Answer 14

25-35%

Question 15

Internationaler Vergleich Versorgungsquoten:

Italy, Ireland, Korea

Answer 15

10-20%

Question 16

Internationaler Vergleich Versorgungsquoten:

alle anderen OECD Staaten

Answer 16

<10%

Deutschland 8.6%

Question 17

Ausbildung:

ErzieherInnen (2points)

Answer 17

1. 3 J Ausbildung + 1 J Berufspraktikum (mit mittlerem schulabschluss)
2. Als GruppenleiterInnen eingesetzt

Question 18

Ausbildung:

KinderpflegerInnen (2points)

Answer 18

1. 2J Ausbildung an Berufsfachschulen fuer Kinderpflege (Hauptschulabschluss)
2. als Zweit oder Ergaenzungskraefte eingesetzt

Question 19

Abschluesse des Personals:

ErzieherInnen

Answer 19

67.2%

Question 20

Abschluesse des Personals:

KinderpflegerInnen

Answer 20

18.7%

Question 21

Abschluesse des Personals: Hoschschulabschluss

Answer 21

1.7%

Question 22

Abschluesse des Personals:

Ausbildung in sonstigen Sozial, Erziehungsberufen

Answer 22

1.1%

Question 23

Abschluesse des Personals: Ausbildung in Gesundheitsberufen

Answer 23

0.3%

Question 24

Abschluesse des Personals:

Ausbildung anderen bereichen

Answer 24

1.8%

Question 25

Abschluesse des Personals:

PraktikantInnen / in Ausbildung

Answer 25

5.4%

Question 26

Abschluesse des Personals:: Keine Ausbildung

Answer 26

3.8%

Question 27

Gruende fuer eine Ausbildung auf Hochschulnieveau (4point)

Answer 27

1. Steigende Anforderungen im Berufsfeld der Fruehpaedogogik
2. Komplex werdede gesselschaftliche Wirklichkeit
3. Anschlussfaehigkeit an internationale Entwicklungen und den European arbeitsmarkt
4. Geringer gesselschaftlicher Status der Absolventineen=bad rep

Question 28

“readiness for school” (Vorschultyp) (4pts)

Answer 28

1. Vorschulische Bildung
2. Foerduerung kognitiver Entwicklung
3. Oeffnungs und Ferienzeiten haufig wie schulen
4. Examples: Australia, Belgium, France, Ireland, Netherlands, Great Brit, USA

Question 29

Social pedagogy (Kindergartentyp) (4pts)

Answer 29

1. emphasis on wide socilization and betreuungsfunktion (including education not necessarily)
2. Oriented aaround needs of child
3. offnungszeiten depending on need of families
4. Examples: Denamrk, germany, finland, norway, austria, sweden

Question 30

Grundschulpflicht ab?

Answer 30

1920 in weimar republik

Question 31

Hamburger Abkommen 1964

Answer 31

compulsory school till 6 years of age

Question 32

Reduzierung des Durschnittlischen Einschulungsalters im

Answer 32

1997 by empfehlung of Kulturministerkonferenz

Question 33

Umgang mit Heterogenity: 1919/1920

Answer 33

Grueendung gemeinsamen Grundschule with goal of social integration

Question 34

Umgang mit Heterogenity:

1967-1970

Answer 34

realizing grundschulen arent ssuccessfl in giving cildren an equal bildungschance, forderung einer ‘innere differenzierung’

Question 35

Umgang mit Heterogenity:: Aktuell

Answer 35

ongoing discussions about problems and chancen von heterogenity

Question 36

Konsequenzen mit heterogenitaet

3pts

Answer 36

1. Schereneffekt: kinder mit Lernfrtschritt lernen Schneller, increasing differences with time
2. Karawaneffeekt: alle kinder lernen dazu, unterschiede unveraendert
3. Kompensationeffekt: reduce the deficit of kids who are behind to minimize the difference

Question 37

Homogenisierung (4pts)

Answer 37

1. Classes in Jahrgangsgruppen
2. Zurueckstellung
3. Sitzenbleiben
4. Zuweisung auf Forderschulen

Question 38

Volle Halbtagsgrundschule(3pts)

Answer 38

1. kids are betreut from 7.30 to early afternoon instead of from 8 to 11.30
2. Additive model: till 11.30 ‘normal’ classes and anschliesend betreung durch Sozialpedagogen, abm krafte oder parents
3. Integriertes modell: Lehrkaefte organize classes based on padagogisch-didaktisch und psychologisch Gesichtspunkten with extended breaks

Question 39

Ganztaggrundschule (3pts)

Answer 39

1. built as a consequence of PISA study since 2003
2. Goal: abbau von social disparities (Deutsche Bundesrat alr wanted this since 1968)
3. different forms:
   - Voll gebundere: ganztag atleast for 3 days, alle schueler teilnehmen muessen
   - teilweise gebundere: ganztag for einzelne classes or classenstufen
   - offene form: freiwillige teilnahme

Question 40

Vergleichende Leistungsfestellung (3pts)

Answer 40

1. Umstritten von Leistungsfestellung mit Hilfe von Noten
2. Teaching staff uses their class as reference: meaning that a certain performance is graded better in a poor-performing class than in a high-performing class
3. Anstrengungsbreitschaft, Fortschritte und individuelle lernwege werden NICHT ruckgemeldet, even though they can help kids learn better

Question 41

Notenzeugnis v. Verbalbeurteilung (3pts)

Answer 41

1. theoretically good since they would include individualized feedback and suggestions to improve performance
2. in practice usually reduced to a grade
3. alternatives to performance review are for example Lerntagebucher or lernkontrakte

Question 42

Ziele der Grundchule (6 pts)

Answer 42

1. Kulturtechniken (lesen, schreiben, rechnen)
2. Allgemeinbildung
3. Selbstandigkeit
4. Positives Selbstkonzept
5. Interesse und lernfreude
6. Postive unterrichtsklima

Question 43

KlassenLEHRERprinzip (definition, vorteil, nachteil)

Answer 43

Def.: one teacher teaches all subjects
Vorteil: Verknuepfen of diff subjects easier, better connection bw teacher and his/her students will help address individual needs
Nachteil: teachers would be teaching subjects for which they sind nicht ausgebildet
Stoerungen im teacher-student-verhaeltniss can affect the entire study experience of the kids