Clase 2.2 Flashcards

1
Q

¿cómo se llaman las principales cortezas asociativas?

A

corteza asociativa prefrontal, corteza occipito parieto temporal y corteza límbica

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2
Q

¿cuáles son las principales funciones de la corteza asociativa prefrontal?

A

Contiene las funciones ejecutivas, es decir:

  • integración de datos (converge mucha información)
  • planificación (planificar accionar para responder adecuadamente a contexto)
  • valoración de conducta (inhibición de conducta inadecuada).
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3
Q

¿Cuáles son las principales funciones de la corteza occipito parieto temporal?

A

Cumple procesos cognitivos complejos, es decir:
- decodifica información sensorial desde el punto de vista visual, táctil y auditivo (ej. al oír el sonido de la campana, asociamos su imagen visual, táctil y al revés)

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4
Q

¿Qué zona importante se aloja en la corteza occipito parieto temporal?

A

La zona de Wernicke.

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5
Q

¿Qué puede ocurrir si se lesiona la corteza occipito parieto temporal?

A
  • Agnosias: dificultad para reconocer un objeto por sus características sensoriales.
  • Apraxias: dificultad para llevar a cabo un acto motor, puesto que nos olvidamos de cómo comer, cómo vestir, cómo gesticular la cara, etc
  • Afasia de Wernicke: incapacidad de comprender el lenguaje
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6
Q

¿Cuáles son las principales funciones de la corteza límbica?

A

Ocurren procesos mnésicos/motivacionales y emocionales.

  • Se integran las informaciones provenientes del sis. límbico
  • Permite comprender nuestras emociones y asociarlas a aspectos concretos de la realidad, así como la vinculación de esta con los recuerdos.
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7
Q

¿Qué puede ocurrir si se lesiona la corteza límbica?

A
  • Problemas de aprendizaje

- Alteraciones en las respuestas emocionales

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8
Q

¿Qué es el postulado de Hebb?

A

Es el primer primer modelo que explicó el funcionamiento de la neuroplasticidad. Para ello, dice:

  • Si un estímulo se repite constantemente, se generará una sensibilidad en la neurona eferente, llegando a generar cambios estructuras y hasta modificaciones genéticas.
  • Si un estímulo no es consistente, no genera respuesta en neurona eferente, por lo que conexión se debilita y puede llegar a desparecer por no encontrar una función lógica
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9
Q

¿Qué procesos comanda nuestro patrimonio genético durante durante la fase ontogénica (desarrollo cerebral prenatal)?

A
  1. Inducción neural: dado por la genética
  2. Proliferación neuronal:
  3. Migración neuronal: Neuronas que se generan van a lugares donde desarrollarán sus funciones
  4. Corticogénesis: Desarrollo de la corteza
  5. Maduración neuronal y sinaptogénesis: Maduración de las neuronas - Generación de nuevas sinapsis
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10
Q

¿Cuáles son las etapas más importantes de una persona para el desarrollo cortical?

A
  • Periodo prenatal

- Infancia-adolescencia

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11
Q

¿A qué edad termina el desarrollo cortical?

A

La maduración final ocurre aproximadamente a los 25 años

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12
Q

¿Cuál es la última estructura que madura en la especie humana?

A

La corteza prefrontal

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13
Q

¿Cuáles son los 2 tipos de plasticidad?

A

Funcional y estructural

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14
Q

¿Qué es la plasticidad neuronal?

A

es la capacidad del sistema nervioso para cambiar adaptativamente su organización estructural y funcional ante diversos estímulos y el entorno.

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15
Q

¿Qué es la plasticidad funcional?

A

Es la plasticidad que permite que las neuronas se conecten y generen una sensibilidad entre ambas (es algo así como la primera parte de la plasticidad)

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16
Q

¿Qué es la plasticidad estructural?

A

Es aquella en la que los estímulos (luego de haber hecho una plasticidad funcional) se mantienen y provocan cambios en la expresión genética

17
Q

¿Cómo se van a producir los cambios en la plasticidad? Nombre los procesos

A
  1. Aprendizaje y memoria: Al aprender y memorizar, repetimos información la cual genera cambios plásticos y se consolida la memoria.
  2. Privación sensorial: Se refiere a cuando se le priva de estímulos a una persona (de bebés o en infancia), influye en la plasticidad, puesto que no existe estimulación. Provoca cambios funcionales y estructurales.
  3. Daños cerebrales: Generan cambios estructurales.
  4. Adicciones: Se pueden generar conexiones cerebrales muy perjudiciales que van a mantener adicción, lo que provocaría alteración el funcionamiento del sistema de neurotransmición
  5. Sobreuso: ej. sobreusar extremidad (por exceso de tocar instrumento) puede generar disfonía por sobreuso. Consecuencias: Cambios estructurales a nivel encefálico (muy perjudicial)
18
Q

¿De qué tratan los periodos críticos en la plasticidad neuronal?

A

Son momentos cruciales de una persona, en la cual se necesita que el sujeto esté expuesto a experiencias que enriquezcan su desarrollo (experiencia dependiente). Esto generará un máximo potencial de sinaptogénsis (permitirá desarrollar mejor las funciones motoras, cognitivas, sensoriales, etc)

19
Q

¿De qué trata el estudio de wiesel y hubel?

A

Es un estudio realizado con gatos, el cual sirve para demostrar que existen periodos críticos para el desarrollo neural, en donde al parecer, el cerebro es más plástico ej ciertos momentos.
- Gato que se priva de visión en un ojo durante los primeros meses de vida, tuvo como efecto que su desarrollo visual no se desarrollara en ambos ojos

20
Q

¿Qué significa que la neuroplasticidad sea experiencia-dependiente?

A

Significa que la neuroplasticidad va a depender de la experiencia, puesto que ella puede modificar las redes neuronales en base a lo que uno hace o lo que uno entrena.

21
Q

Nombre los factores de neuroplasticidad que pueden influir en la restauración de las funciones del SN.

A
  1. Regeneración
  2. Supervivencia
  3. Desenmascaramiento
  4. Reorganización de funciones
  5. Capacidad disponible
  6. Patrones de activación
22
Q

¿De qué trata el factor desenmascaramiento en neuroplasticidad?

A

Este factor influye en la restauración de las funciones del SN.

  • Se define como el uso de sinapsis existentes pero poco o nada funcionales hasta ese momento.
  • Se ocupa mucho en el proceso de rehabilitación, puesto que se buscan otras redes neuronales que puedan cumplir la misma función del área dañada y que luego se comienzan a entrenar para habilitar esa función.
23
Q

¿De qué trata el factor reorganización de funciones en neuroplasticidad?

A

Este factor influye en la restauración de las funciones del SN, ya que cuando ocurre una lesión, el tejido cercano a este es capaz de absorber algunas de las funciones que cumplía .

24
Q

¿Qué puede ocurrir cuando hay un daño encefálico en el periodo prenatal?

A
  1. Severa desorganización de los complejos y variados procesos ontogénicos: ej. malformación en tubo neural, migración neuronal no se produzca, no desarrollo de corteza cerebral o no haya suficiente sinaptogénesis
  2. Prematurez (frecuentemente)
  3. Parálisis cerebral
25
Q

¿Qué pesos de recién nacidos podrían avisar que existe un daño cerebral temprano?

A

Cada uno tiene un distinto grado de severidad de las secuelas que puede traer a niel del desarrollo encefálico

  1. Bajo peso de nacimiento: entre 1 1/2 y 2 1/2
  2. Muy bajo peso de nacimiento: entre 1k y 1 1/2k
  3. Bajo peso extremo: Menos de 1 k
26
Q

¿Cómo se puede lesionar el SNC?

A
  • Etapa prenatal
  • Trauma encéfalo craneal
  • ACV: ruptura de algún vaso sanguíneo
  • Tumor cerebral
  • Engermedades neurodegenerativas: ej. esclerosis múltiple, esclerosis lateral amnestroficas
  • Epilepsias
27
Q

¿Cómo se pueden expresar los daños de una lesión en el SNC?

A

Cuando ocurre una lesión medular puede ocurrir:

  • Displejia:
  • Hemiplejias: alteraciones de un hemicuerpo
  • Cuadriplejia: Alteraciones en las 4 extremidades