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Acquisition et linguistique > Cours 1 > Flashcards

Cours 1 Flashcards

1
Q

Qu’elle est l’objet d’étude en linguistique?

A

Le langage, c’est-à-dire la connaissance qui permet à tout être humain de produire et de comprendre des énoncés nouveaux.

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Q

Tous les langues et les dialectes possèdent …?

A

Une grammaire

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3
Q

Qu’est-ce que la grammaire d’une langue?

A

Le système d’éléments et de règles permettant de former et d’interpréter les phrases. Il s’agit du système de règles implicites, intériorisées.

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4
Q

Qui est Ferdinand de Saussure?

A

1857-1913
Un linguiste Suisse
Reconnu comme fondateur du structuralisme en linguistique (20e siècle).

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5
Q

Qu’est-ce que de Saussure distingue?

A
  • Langue, parole, langage
  • Synchronie et diachronie
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6
Q

Que cherche à comprendre de Saussure?

A

Le système qui sous-tend la langue, l’objet d’étude de la linguistique, la méthode pour l’étudier.

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7
Q

Qu’est-ce que les étudiants de Saussure ont fait après sa mort (1916)?

A

Charles Bally et Albert Sechehaye on publié Cours de linguistique générale.

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8
Q

Quelle est la matière de la linguistique selon Saussure?

A

Toutes les langues, à toutes les époques et sous toutes les formes d’expression (toutes les variétés).

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9
Q

Décrit ce qu’est la langue?

A

Un système conventionnel particulier, un ensemble structuré d’éléments et de règles indépendante de l’individu, le code

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10
Q

Décrit ce qu’est la parole?

A

L’utilisation personnelle du code.

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11
Q

Décrit ce qu’est le langage?

A

La capacité (faculté) naturelle, inhérente et universelle qu’a l’être humain de concevoir des langues (provient du patrimoine génétique).

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12
Q

Qu’est-ce qu’une étude diachronique?

A

Du grec dia-chronos: à travers le temps. Elle s’intéresse à l’évolution, à l’histoire de la langue (la perte des cas en français).

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13
Q

Qu’est-ce qu’une étude synchronique?

A

Du grec Sun-chronos: en même temps. Elle a pour objet un état de langue considéré à un moment donné de son histoire dans son fonctionnement interne (le système des cas en ancient français).

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14
Q

La langue a été définie par Saussure comme…?

A

Un système de signes linguistiques

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15
Q

Saussure est surtout connu pour son analyse du signe linguistique, qu’est-ce que le signe?

A

Une unité mentale formée d’un concept (pas une chose réelle) et d’une image mentale du son (son lui-même).

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16
Q

Le signifié est le …
Le signifiant est l’ …
Ces deux ont une relation …

A

concept
image acoustique
arbitraire

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17
Q

Quelles sont les deux célébres métaphores de Saussure?

A

Le jeu d’échec (grammaire): illustre la conception de la langue en tant que système. Peu importe les matériaux dans lesquels les pièces sont fabriquées, ce qui importe est la relation que les pièces entretiennent entre elles à un moment donné par leur position relative sur l’échiquier.

La feuille de papier (signe linguistique): Illustre le rapport entre signifiant et signifié (la pensée est le recto et le son est le verso). On ne peut pas découper le recto sans découper le verso. De même, dans la langue, on ne peut pas isoler le son de la pensée, ni la pensée du son.

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18
Q

Quelles sont les 4 propriétés du signe linguistique?

A

Arbitraire
Conventionnel
Linéaire
Discret

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19
Q

Que signifie le critère arbitraire?

A

L’association signifiant-signifié n’est pas logiquement motivée

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20
Q

Que signifie le critère conventionnel?

A

Pour fonctionner dans le système de la langue, le signe linguistique doit résulter d’une convention entre les locuteurs.

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21
Q

Que signifie le critère linéaire?

A

Les signes linguistiques se présentent obligatoirement dans l’axe du temps

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22
Q

Que signifie le critère discret?

A

Même s’ils se trouvent dans une séquence continue, les sons s’opposent entre eux.

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23
Q

Le fait que les signes linguistiques sont arbitraires signifie qu’un même signifié…?

A

aura différents signifiants selon la langue.

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24
Q

Quelles sont les deux sous catégories de la caractéristique conventionnel du signe linguistique?

A

L’immutabilité synchronique
La mutabilité diachronique

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25
Q

Qu’est-ce que l’immutabilité synchronique?

A

L’individu ne peut pas choisir les signes, il en hérite dans leur stabilité. Le signe ne peut pas être modifié au gré des locuteurs et des circonstances. Le réservoir des signes de la langue est stable et enregistrable à une époque donnée.

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26
Q

Qu’est-ce que la mutabilité diachronique?

A

L’évolution des signes dans le temps. Déplacement du rapport entre le signifié et le signifiant.

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27
Q

En quoi consiste le caractère linéaire?

A

On ne peut pas émettre 2 sons, 2 syllabes, 2 mots en même temps. Si l’arbitraire concerne le signe, la linéarité ne concerne que le signifiant (la contrainte de linéarité ne s’applique pas à un système gestuel (langues des signes)).

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28
Q

En quoi consiste le caractère discret?

A

Dans une langue qu’on maitrise, il peut sembler qu’il y a des pauses entre les mots et qu’on peut identifier leur frontières dans le signal sonore. Quand vous écoutez une langue que vous ne comprenez pas, pouvez-vous identifier les frontières entre les mots? non

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29
Q

Qui est Noam Chomsky?

A

Un linguiste et philosophe américain, professeur émérite du MIT, née en 1928. Il est le fondateur de la linguistique générative

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30
Q

Qu’est-ce que Chomsky apporte comme idée?

A

Compétence et Performance
Grammaire universelle (inée)

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31
Q

L’approche générativiste ou mentalité distinct quels concepts?

A

Langage
Langue
Parole

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32
Q

Qu’est-ce que le langage?

A

La faculté qui permet à l’humain de concevoir et d’acquérir des langues

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33
Q

Qu’est-ce que la parole?

A

L’actualisation concrète du système abstrait qu’est la langue.

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34
Q

Qu’est-ce que la langue?

A

Un système de règles internalisé par le locuteur qui permet à celui-ci de parler et de comprendre la parole. Chaque langue est une actualisation de la faculté du langage.

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35
Q

Quelle est l’objectif de l’approche générativiste?

A

Décrire et étudier la connaissance que le locuteur a de sa langue; construire un modèle formel qui reproduirait cette connaissance. Ils ont un intérêt particulier pour la question de l’acquisition du langage.

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36
Q

Les locuteurs possèdent une compétence linguistique leur permettant de ….

A

de juger de la grammaticalité d’une phrase de leur langue maternelle.

37
Q

Par quoi leur jugement peut être affecté?

A

Par des facteurs de performance; la mémoire, la fatigue et le stress

38
Q

Qu’est-ce que la compétence?

A

Ce que l’on sait de la langue (connaissance implicite). Ensemble internalisé de règles.

39
Q

Qu’est-ce que la performance?

A

Utilisation de cette connaissance lors de la production ou de la compréhension.

40
Q

Qu’est-ce qu’une grammaire?

A

l’ensemble organiser d’éléments et de règles permettant de générer une langue.

41
Q

Toutes les langues humaines sont organisées, elles ont des composantes …?

A

La phonologie, la morphologie et la syntaxe.

42
Q

Qu’est-ce que la grammaire universelle (GU, la faculté du langage)?

A

Système inné, ancré dans le cerveau des êtres humains. Ensemble de principes ou de structures qui dicte de manière générale ce qui est possible et ce qui est impossible dans les langues humaines. Intervient pour faciliter le développement du langage.

43
Q

Qu’est-ce que sont les grammaires explicites ou externes?

A

Grammaire de l’école (normative, perspective). Grammaire des linguistes (descriptive, explicite).

44
Q

Qu’est-ce que la grammaire implicite ou interne, intériorisée?

A

Ensemble de règles mises en oeuvre inconsciemment par les locuteurs natifs de la langue pour former des énoncés acceptables.

45
Q

La langue est un objet extrêmement complexe qui comporte plusieurs niveaux d’analyse, quelles sont ces niveaux?

A

Sons/phonèmes
Morphèmes
Mots
Énoncés, phrases
Discours

46
Q

La linguistique comporte plusieurs domaines, chacun ayant un champ d’étude spécifique?

A

Phonétique (sons)
Phonologie (phonèmes)
Lexique (mots)
Morphologie (morphèmes à mots)
Syntaxe (relations entre les mots, de mots à phrases)
Sémantique (sens)

47
Q

Décrit ce qu’est la phonétique?

A

Du grec phône: son, voix
Étude des sons de la langue dans leur réalisation matérielle, s’intéresse aux caractéristiques physiques et physiologiques des sons.
Constitue l’inventaire des sons qu’il est possible d’articuler dans une langue.
Aucune langue du monde n’utilise pas tout l’ensemble des sons possibles mais sélectionne un inventaire.

48
Q

Quelles sont les trois types des sons en français, et décrit les brièvement?

A

Voyelles: Passage de l’air entièrement libre. Syllabiques: toute syllabe contient une voyelle.
Consonnes: Passage de l’air partiellement ou entièrement obstrué. Une consonne ne forme pas une syllabe.
Semi-voyelles: Partagent des propriétés avec les voyelles et les consonnes.

49
Q

Décrit la classification articulatoire des voyelles?

A

Voyelle: aucune obstruction du passage de l’air
- Mode d’articulation (Oralité vs nasalité, arrondissement des lèvres)
- Lieu d’articulation (position de la langue dans la bouche, sur l’axe horizontal et vertical)

50
Q

Décrit les deux type de mode d’articulation?

A

Oralité vs nasalité: Selon la position du voile du palais on distingue les voyelles orales et nasales.

Arrondies vs non arrondies: Selon l’arrondissement des lèvres on distingue ls voyelles arrondies et non arrondies.

51
Q

Décrit les deux types de lieu d’articulation des voyelles?

A

Sur l’axe horizontal, selon la position de la langue, on distingue les voyelles antérieures, centrale et postérieures.

Sur l’axe vertical on distingue les voyelles fermées, mi-fermées, mi-ouvertes et ouvertes.

52
Q

Décrit la classification des consonnes?

A

Consonnes: obstruction partielle ou complète du passage de l’air dans le conduit vocal.
- Mode d’articulation (de quelle manière le passage de l’air est-il obstrué?): voisements, degré d’obstruction du passage de l’air, oralité et nasalité.
- Lieu d’articulation (a quel endroit le passage de l’air est-il obstrué?)

53
Q

À quoi fait référence la sonorité?

A

À la vibration, ou non, des cordes vocales.
- Consonnes sonores (voisées), avec la vibration des cordes vocales.
- Consonnes sourdes (non voisées), sans la vibration des cordes vocales.

54
Q

Quelles sont les 2 degré d’obstruction du passage de l’air des consonnes?

A

Consonnes obstruantes: passage de l’air obstrué (occlusives, fricatives)

Consonnes résonnantes: passage de l’air est peu obstrué, son continu (liquides, nasales)

55
Q

Décrit le degré d’obstruction des occlusives?

A

Passage de l’air est complètement bloqué, il y a fermeture temporaire mais totale du canal buccal, suivie d’une ouverture brusque.

56
Q

Décrit le degré d’obstruction des fricatives?

A

Passage de l’air est partiellement obstrué, bruit de friction, pas de blocage complet

57
Q

Décrit le degré d’obstruction des liquides?

A

L’air s’échappe de part et d’autre de la langue (latérale, vibrante)

58
Q

Décrit le degré d’obstruction des nasales?

A

L’air s’échappe en partie par la cavité nasale

59
Q

Selon la position du voile du palais, le passage de l’air peut s’effectuer dans une ou deux directions, quels sont les deux options?

A

Consonnes orales: voile du palais relevé, l’accès aux fosses nasales est bloqué

Consonnes nasales: voile du palais abaissé, une partie de l’air traverse les fosses nasales

60
Q

De quoi sont constitué les semi-voyelles ou semi-consonnes?

A

On retrouve la sonorité des voyelles et l’absence de syllabicité des consonnes.

61
Q

Qu’est-ce que l’API?

A

C’est un système universel utilisé pour transcrire les sons de toutes les langues du monde (une représentation graphique des unités phoniques)

62
Q

Quelle est le principe utilisé par l’API?

A

Correspondance bi-univoque entre son et symbole.
un son = un symbole
un symbole = un son

63
Q

Les symboles API sont entourés de … ou de … pour les distinguer des lettres?

A

//
[]

64
Q

Qu’est-ce que la phonologie?

A

L’étude des sons du langage du point de vue de leur fonction distinctive, c’est-à-dire, de leur fonction dans le système linguistique.

65
Q

Quelle est la fonction linguistique des sons?

A

De s’opposer entre eux pour former des mots différents.

66
Q

Qu’est-ce que sont les paires minimales?

A

Souvent un seul trait phonologique permet de distinguer des mots

67
Q

Les paires minimal repose sur la notion de ..?

A

Phonème

68
Q

Qu’est-ce qu’un phonème?

A

Le plus petit élément qui permet, seul ou en combinaison avec d’autres, de former des mots ou de les distinguer entre eux.

69
Q

La phonologie étudie quoi?

A

Les règles régissant la nature et l’interaction des sons dans une langue donnée

70
Q

Quelle est la définition du lexique selon l’approche lexicaliste?

A

Le lexique est un ensemble structuré des mots d’une langue

71
Q

Qu’est-ce que le lexique mental?

A

Ensemble organisé des mots connus par le locuteur à un moment donné du développement du langage.

72
Q

Les entrées lexicales sont structurées, elles contient des informations …?

A

Sémantiques, syntaxiques et phonologiques

73
Q

Qu’est-ce que la morphologie?

A

L’étude de la structure interne des mots (connaissance que certains mots sont décomposables). L’analyse morphologique constitue en identification des parties de mots, des morphèmes.

74
Q

Qu’est-ce qu’un morphème?

A

Le plus petit constituant, porteur de sens

75
Q

Quelles sont les deux composantes des morphèmes?

A

Base/racine
Affixes

76
Q

Qu’est-ce que la base (racine)?

A

Pour former un nouveau mot on ajoute les affixes à une base. La racine est une base qui ne peut plus être segmentée.

77
Q

Qu’est-ce que les affixes?

A

Le préfixe est un affixe qui est placé devant la base pour former un nouveau mot.
Le suffixe est un suffixe qui est placé après la base.

78
Q

Qu’est-ce que la morphologie dérivationnelle (lexique)?

A

S’interesse aux procédés de formation des mots (dérivation, composition)

79
Q

Qu’est-ce que la morphologie flexionnelle (grammaticale)?

A

Décrit les variations de forme des mots selon le nombre, le genre, la personne, le temps, etc.

80
Q

Qu’est-ce que la syntaxe?

A

l’étude de la façon dont les mots se combinent pour former des groupes de mots et des phrases.

81
Q

Les structures syntaxiques sont récursives, qu’est-ce que ca veut dire?

A

C’est-à-dire qu’on peut complexifier une phrase en y ajoutant un nombre infini (de groupes) de mots. Un processus qui peut être appliqué à l’infini. Permet de rendre compte du caractère créatif du langage.

82
Q

La structure de la phrase est …?

A

hiérarchique

83
Q

Qu’est-ce que la sémantique?

A

L’étude du sens véhiculé par les formes linguistiques.

84
Q

Qu’est-ce que la sémantique lexicale?

A

S’intéresse aux sens des mots et des morphèmes lexicaux. Étudie les relations de sens (synonymie, antonymie, polysémie, paraphrases)

85
Q

Qu’est-ce que la sémantique grammaticale?

A

Décrit les valeurs des catégories flexionnelles (mode, temps, personne, nombre, genre)

86
Q

Qu’est-ce que la sémantique du mot?

A

Découvrir le sens d’un mot, son extension (à quels objets/actions exactement il fait référence). Découvrir le sens d’un morphème (une partie de mot)

87
Q

Qu’est-ce que la sémantique de la phrase?

A

Découvrir les règles d’appariement entre les fonctions grammaticales et les rôles sémantiques (quantification, négation)

88
Q

La linguistique s’est enrichie au contact d’autres disciplines?

A

La sociologie (sociolinguistique)
La psychologie (psycholinguistique)
La neurologie (neurolinguistique)

Acquisition et linguistique (10 decks)

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