Cours 10 : L'intervention en protection de l'enfance Flashcards
définition maltraitance infantile
ce sont les violences et la négligence envers toute personne de moins de 18 ans. elle s’entend de toutes les formes de mauvais traitements physiques/affectifs, de sévices sexuels, de négligence entraînant un préjudice réel OU potentiel pour l’enfant, dans le contexte d’une relation de responsabilité, de confiance ou de pouvoir
> 5 formes de maltraitance : physique, psychique, sexuelle, négligence, violence conjugale
distinction entre maltraitance et néglignce éducative
maltraitance : exercer une violence active sur l’enfant
négligence éducative : carence significative de réponse aux besoins d’un enfant, ceux-ci étant recconus comme fondamentaux sur la base des connaissances scientifiques actuelles, ou, en l’absence de celles-ci, de valeurs sociales adoptées par la collectivité dont il fait partie
débat de la fessée
rapport socialement différencié
le taux de recours aux châtiments corporels est accru dans certains groupes sociaux, notamment la migration et les milieux défavorisés
en gros, la maltraitance comme la négligence sont des concepts subjectifs et historiques qui sont à considérer au sein de l’écosystème sociétal
problèmes dans la détection de la maltraitance
il y a une grande différence entre ce qui est enregistré et ce qui est témoigné
en fonction des pays et de comment on met les curseurs sur ce qu’on considère être de la négligence éducative, on aura des résultats différents
donc on voit l’influence du contexte sur la manière de catégoriser la négligence et la maltraitance
conséquences à court terme de la négligence
développement moindre des compétences cognitives et émotionnelles
difficultés interpersonnelles
difficultés de régulation du stress et des émotions
conséquences à long terme de la maltraitance
augmentation à long terme des risques de dépression, d’abus de substances, d’anxiété, de troubles alimentaires et de symptômes de stress post-traumatique
augmentation du risque de délinquance et de criminalité
augmentation du risque d’être eux-mêmes de futurs parents maltraitants
résilience
la capacité de se comporter de manière socialement acceptable, malgré les formes de stress ou d’adversité qui normalement impliquent un haut risque de résultat négatif
les “tuteurs de résilience” ont un rôle essentiel : guident et soutiennent l’enfant
modèle multi-dimensionnel de la parentalité
on ne peut pas comprendre la manière dont les parents mettent en oeuvre leur rôle sans prendre en compte les caractérisques de l’enfant, de la famille et de l’environnement
situation de “vulnérabilité” derrière les pratiques maltraitantes
la vulnérabilité souligne un déficit de resources et/ou le manque de conditions cadres affectant la capacité individuelle à faire face à un contexte critique
la pauvreté comme un facteur de risque
effet du cumul de stress subi par les familles -> vulnérabilité
effet de la norme culturelle dominante -> repérage
l’épuisement parental comme un facteur de risque
l’épuisement parental est une sensation d’épuisement physique et émotionnel intense lié à son rôle de parent
conséquences :
> distanciation affective
> mode “pilote automatique”
> perte d’épanouissement et de plaisir
> négligence voire maltraitance
comment intervenir dans la protection de l’enfance ?
on peut intervenir par un soutien à la parentalité intensif avec des programmes qui visent soit la préservation de la famille, soit la réunification de la famille
pour garantir le bien être de l’enfant, on va :
> tenir compte des facteurs familiaux/environnementaux
> partir du regard des parents sur ce qui est nécessaire
> co-construire des ressources avec les parents
“itinéraire moral du parent disqualifié”
- temps de la rupture, de bascule de la mesure de protection
- temps de l’invisibilité et de la honte
- temps de l’apprentissage du statut de parent sous contrôle
- temps de la reconquête de l’identité de “bon” parent désirée : temps dans lequel elle est appelée à s’inscire dans l’action de soutien à la parentalité
facteurs de risque et de protection au niveau de l’enfant
facteurs de protection :
> autonomie selon l’âge
> capacité de contrôle interne : autocontrôle, intelligence émotive
> capacité de faire face aux problèmes de manière active et demander de l’aide
facteurs de risque :
> difficulté à entrer en relation avec l’adulte et les pairs
> difficulté à exprimer les émotions
facteurs de risque et de protection au niveau de la famille
facteurs de protection :
> stabilité émotionnelle des parents, capacité d’adaptation de la famille
> attentes “adéquates” envers l’enfant : selon son âge et caractéristiques
> attentes positives des parents quant au futur de l’enfant
> capacité de demander de l’aide et du soutien
facteurs de risque :
> stress parental, tolérance limitée à la frustration et tendance au passage à l’acte
> désorganisation dans la routine journalière
> maladie des 2 parents et absence d’autres aidants
