Cours 2-3 : familles et parentalités en contextes

Question 1

changements dans les structures familiales

Answer 1

moins d’enfants (1.39 VS 2.7)

augmentation de la durée de vie

changement des âges de vie : adolescence dure plus longtemps

Question 2

formes familales

Answer 2

augmentation du nb de familles multiculturelles

séparations plus fréquentes -> recompositions

monoparentalité/homoparentalité/childless plus fréquent

acteurs tiers (ex. GPA)

Question 3

dans quoi y-a-il une diversité des familles ? (4)

Answer 3

ce qui compose la famille

qui sont les parents

comment s’organise la famille

contexte familial

Question 4

définition de la parentalité selon Campion

Answer 4

apporter les soins de base, protéger, éduquer l’enfant jusqu’à un âge convenu

contribuer à la sécurité de la société et contribuer à la prospérité économique de la nation

Question 5

définition de la parentalité selon Houzel

Answer 5

3 axes selon les désirs/possibilités du parent : on voit la parentalité comme un mvt et pas comme un état

1. pratique de la parentalité
2. exercice de la parentalité
3. expérience subjective de la parentalité

Question 6

définition large de la parentalité

Answer 6

ensemble des droits et des devoirs (réaménagements psychiques, affects, pratiques de soins/éducation) mis en oeuvre pour un enfant par un parent

Question 7

modèle de l’éducation implicite

Answer 7

les parents ont un ensemble structuré de croyances qui interagissent entre elles et qui influencent le comportement

Question 8

travail de Pourtois (contexte éducatifs)

Answer 8

deux modèles liés au milieu social/niveau de formation

1. conduite d’imposition
2. conduite de développement

Question 9

styles éducatifs familiaux selon Baumrind :

Answer 9

1. contrôle
2. soutien

présentés en graphique pour avoir les styles démocratiques, négligeants, permissif, autoritaire

Question 10

3 formes d’exercice de l’autorité selon Kellerhals/Montandon

Answer 10

1. forme coercitive
2. forme persuasive/négociatrice
3. forme structurante

Question 11

différences dans les activités proposées aux enfants

Answer 11

Plus le niveau de formation des parents est élevé, plus les parents lisent/jouent avec l’enfant
> meilleures conditions de vie
> meilleure disponibilité
> activités à haute valeur culturelle

Question 12

valeurs éducatives des parents dans les classes populaires

Answer 12

ils veulent préparer les enfants à la hiérarchie des rapports sociaux
> préparation au contexte professionnel
> forme d’autorité toujours marquée, mais laissant une place au dialogue
> forme de recherche de reconnaissance

Question 13

modèles éducatifs des chercheurs (Pourtois, Baumrind, Kellerhals/Montandon)

Answer 13

Pourtois : les conduites de dév sont associées à la réussite scolaire

Baumrind : le style démocratique a un avantage scolaire

Kellerhals/Montandon : la forme d’autorité structurante a un avantage scolaire (éventuellement la persuasive), mais pas la coercitive

Ce n’est pas une question de meilleur modèle éducatif en soi. C’est l’analyse de l’interaction entre les contextes de vie de l’élève

Question 14

parentalité positive

Answer 14

Le principe général est d’avoir une attitude chaleureuse responsable, qui guide l’enfant mais lui pose aussi des limites pour qu’il puisse dév pleinement son potentiel

Question 15

autonomie

Answer 15

C’est une norme éducative complexe.

Elle est basée sur la participation et l’apprentissage actif.

Question 16

autorité

Answer 16

C’est une norme éducative complexe

Elle reste bienveillente, en opposition avec les attitudes autoritaires et permissives