Cours 4 Flashcards
La théorie de Super: Le questionnaire des valeurs professionnelles
La personne va faire un choix, s’insérer dans un métier en raison de ses valeurs
6 rôles de la vie selon Super
-Pas âge précis
-Certain âge = rôle plus important
1-Enfant
2-Étudiant
3-Loisiriste
4-Citoyen
5-Travailleur
6-Chargé de famille
Les rôles de la vie: caractéristiques et processus (3 termes)
La structure de vie: configuration ou organisation des rôles d’un individu à un moment donné
-Rôles centraux (max 1-2) et des rôles secondaires
-On sait qui est centraux, car la personne le dit
Les interactions entre les rôles: 3 types d’interactions
1-Le renforcement des rôles
2-Opposition des rôles
3Cloisonnement
L’évolution des rôles
Les stades de la vie (Life span)
-Maxicycles
-Passe d’un maxicycle à l’autre de façon automatique
-Chaque maxicycle est composé de tâches dévelopementales
-S’il réussit, on parle de maturité vocationnelle
-Super dit qu’il y a pas plus de maturité vocationnelle
1-Croissance
2-Exploration
3-Établissement
4-Maintient
5-Désengagement/déclin
Avantages et critiques de Super
Avantages:
-Premier auteur à intégrer différents contextes de vie
-La transitions de minicycles très intéressante
critiques:
-Avant âge de 4 ans, il n’y a rien
-Pas de sphère ami
-Le hasard n’est pas pris en compte! (Opportunité lié à rencontres, etc.) (Le choix est encore rationnel)
-l’âge ne devrait pas être un critère pour déterminer où est rendu une personne
Distinction entre Gottfredson et Super
-Choix des intérêts jusquÀ 14 ans, maintenant 64 ans.
-Grand pas pour l’orientation
La théorie de Riverin-Simard
-On passe tous par ces étapes
-Ne peut pas revenir sur une étape
Circonvolution pédestre
2 planètes: École et travail
1-Entrée sur le marché du travail
2-Recherche d’un chemin prometteur
3-Course professionnelle
Circonvolution orbitale
Encore sur planète travail
4-Essai de nouvelles lignes directrices
5-Quête du fil conducteur de son histoire
6-Inverstissement lié à la modification de trajectoire (4 types de modification possibles: modeste, manifeste, irréaliste, ajournée)
Circonvolution interplanétaire
2 planètes: travail et retraite
7-Recherche d’une sortie prometteuse (3 types de sorties:
8-Mouvement migratoire vers la retraite
9-Arrivée à la retraitw
Trajectoire et classe sociale
-Élément le plus déterminant d’une trajectoire est la classe sociale
-La manière qu’on va traverser les étapes va dépendre de notre classe sociale
*Voir les exemples
Classe aisée
Classe moyenne
Classe défavorisée
Le chaos vocationnel (Riverin-Simard)
Aller comprendre pourquoi certains parcours ne suivent pas la trajectoire préétablie, comprendre les patterns
Principes du chaos vocationnel
-Développement constant et permanent (dev. après adolescence)
-Variations des rythmes et des intensités
-Alternances (2)
Théorie du chaos vocationnelle (Riverin-Simard)
1.Alternance entre périodes de questionnements centrés sur les
modalités d’orientation et questionnements centrés sur les
finalités.
2. Inégalités sociales concernant les fonctions adaptatives (classes
moyenne et défavorisée) resp. créatives (classe aisée).
3. Le savoir vocationnel opposé menace celui privilégié.
4. Durant les deux premiers tiers de la vie au travail:
questionnements sur les modalités, différenciation des
fonctions selon le statut, rejet des opposés vocationnels.
5. Durant le dernier tiers: questionnements sur les finalités,
fonctions adaptatives, intégration des opposés
Avantages et critiques de Riverin-Simard
Avantages
-La théorie du chaos professionnel est intéressante
-Les différences entre les classes sociales sont intéressantes (en parler permet d’aider)
-Théorie originale (planète)
critiques
-Modèle normatif qui coincent les individus dans des stades
-Considère l’individu passif
-La classe sociale est lié au trait personnel (ex : aisée et leader)
La théorie de Levinson
3 particularités
-Une nouvelle période va commencer avant que l’autre soit terminer *
-La transition d’un cycle à un autre va durer 5 ans
-À l’intérieur de chaque cycle, il y a une transition
Les saisons de la vie d’un homme de Levinson
-Enfance et adolescence (x)
-Début de l’âge adulte/jeune adulte
-Transition du début de l’âge adulte
-Entrée dans le monde adulte
-Crise de la trentaine
-Établissement
-Âge moyen milieu de la vie
-Transition à l’âge moyen
-Entrée dans l’âge moyen
-Transition de la cinquantaine
-Point culminant de l’âge moyen
-Fin de l’âge adulte vieillesse
-Transition de la fin de vie adulte
-Fin de l’âge adulte
Avantages et critiques de Levinson
Avantages
-Périodes/transitions intéressantes car peut être révélateur de ce que la personne vit.
-Les crises nous renseignent sur les niveaux de satisfaction de l’individu
-La personne est toujours en réflexion, elle se pose des questions, c’est un être actif
Critiques
-Elle nous renseigne peut sur intérêt
-Cadre normatif qui cloisonne les personnes dans des boites
