Cours #4: assemblage des communautés Flashcards

1
Q

définissez diversité

A

système de classification qui compte et qui organise des unités observés en groupes discrets dans un contexte spatio-temporel donné

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2
Q

qu’est-ce que la biodiversité et quelles sont les 3 classes de biodiversités principales

A

Diversité du vivant
1. diversité taxonomique
2. diversité fonctionnelle
3.diversité génétique

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3
Q

Qu’est-ce que la diversité taxonomique

A

nombre d’espèces présentes dans un contexte spatio-temporel défini

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4
Q

Qu’est-ce qu’une espèce

A

pas de limite claire mais on s’entend pour dire que c’est un grp qui peut se reproduire seulement entre eux, pis on peut ajouter que la descendance est fertile. Mais attention, ce qui fait qu’une espèce est une espèce est le contexte

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5
Q

pourquoi c’est important de reconnaître un hybride par rapport à un autre (indice des quenouilles)

A

Pour faire de la gestion de l’espèce envahissante sans shred les espèces qui ne sont pas nuisibles

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6
Q

Expliquez l’indice de Shannon

A

somme de (la fréquence de chaque espèce par rapport au total * fonctionlog2 de cette fréquence). So l’indice c 0 quand ya juste une seule espèce et c’est sensible à la richesse, donc espèces rares augmentent l’indice.

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7
Q

À quelles échelles la diversité des gènes se calcule.

A

à pls échelles: à partir d’une séquence d’ADN, d’une cellule, d’une espèce, d’une population, d’un écosystème

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8
Q

comment l’ADN peut être utilisé pour déterminer une diversité à l’échelle taxonomique?

A

C on prend un échantillon dans l’environnement et on demande a la machine de détecter les espèces possibles à partir d’une comparasion de l’ADN de l’environnement et d’une banque immense de donnée

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9
Q

C quoi la diversité fonctionnelle

A

la diversité de chose que les espèces peuvent accomplir. C le nombre et la distribution des fonctions performées par des organismes dans un écosystème

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10
Q

c quoi un trait fonctionnel

A

caractéristique morphologique, physiologique ou phénologique d’un organisme mesurée à l’échelle des individus et qui affecte sa performance individuelle: croissance, reproduction et survie

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11
Q

cquoi un trait réponse

A

caractéristique d’un individu qui constitue une réponse a son environnement exemple: type phot., tolérance au feu, tolérance ombre

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12
Q

c quoi un trait effet

A

caractéristique d’un individu qui désigne un processus ayant un impact sur son environnement ex.: fixation de l’azote, transfert gazeux, productivité

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13
Q

Qu’est-ce qu’un groupe fonctionnel

A

groupe d’espèces fonctionnelelment similaires dans une communauté

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14
Q

avantage de diversité fonctionnelle vs taxonomique

A

plus représentatif du milieu que la taxonomie + permet de comparer des sites avec des espèces en commun (formations végétales)

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15
Q

meilleure façon de mesurer des traits fonctionnels rapidement

A

bases de données en ligne

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16
Q

quelles sont les 3 bases de données de traits fonctionnelles

A

groot, TOPIC, TRY

17
Q

Qu’est-ce qu’une population

A

ensemble d’individus de la meme espèce qui coexistent dans le meme espace et la même période

18
Q

genet et ramet

A

genet= l’individu génétiquement distinct
ramet= individu apparent morphologiquement

19
Q

est-ce que tous les ramets d’une meme espèce sont nécessairement un même individu

A

non

20
Q

Qu’est-ce qu’un communauté végétale

A

assemblage d’espèces avec divers degrés d’intégration, une composition plus ou moins spécifique, et un certain degré de répétabilité et de constance dans l’espace

21
Q

C quoi un écotone

A

frontière entre 2 écosystème. c un gradient mix des 2.

22
Q

niche réalisée vs niche fondamentale

A

l’espèce n’est pas distribuée comme elle le devrait par la présence de compétition dans une portion du gradient.

23
Q

comment une espèce peut ne pas avoir une distribution en forme de cloche en fonction du gradient environnemental

A
  1. si sa distribution est linéaire (extrèmophile par exemple qui n’Atteint jamais sa limite
  2. présence d’un compétiteur qui empeche une distribution normale
  3. espèces qui est bonne dans les 2 extrêmes mais pas dans le moyen. (2 cloches)
24
Q

qu’entent-on par communauté=unité discrète

A

Que c comme une seule entité. c tjrs les mêmes espèces qui se retrouvent dedans. on verrait des divisions abrutes dans les distributions des espèces.

25
Q

qu’entent-on par communauté=continuum

A

chaque espèce répond de façon individuelle au gradient environnemental de sorte qu’il n’y a pas de frontière objective entre 2 unités de végétation. Pas d’association claire entre les espèces.

26
Q

décrivez le principe d’exclusion de Gause

A

deux espèces ne peuvent partager la même niche écologique. De ce fait, 2 population différentes ayant des exigences écologiques identiques ne peuvent coexister indéfiniment dans un milieur stable et homogène. C’est la plus compétitice qui va finir par shred l’autre

27
Q

c quoi l’analogie de la planche de bouffe

A

premier arrivé premier servi

28
Q

À quoi sert le modèle de distribution normale de GAUSS (2 choses)

A

peut servir de prédire la présence probable d’une espèce à un endroit particulier ET servir de statuer sur les conditions écologiques d’un milieu basé sur la présence d’une espèce dont la courbe est connue (espèce indicatrice). so si ya une présence de cette espèce-là ben le climat de la place peut être get a partir du modèle de distribution.

29
Q

à part la définititon de communauté, drop les 3 caractéristiques d’une communauté végétale.

A

1) possèdent des frontières dans le temps et l’espace
2)homogénéité structurelle par la composition et l’abondance des espèces
3) les espèces peuvent intéragir

30
Q

nommez les 3 informations présentes sur la distribution normale du modèle de GAUSS

A

1) amplitude (abondance maximale d’une espèce)
2) largeur de la niche
3) optimum écologique sur l’axe des x

31
Q

quel type de trait fonctionnel est associé à un écosystème

A

trait effet

32
Q

quel type de trait fonctionnel est associé à une communauté

A

trait effet

33
Q

C’est quoi le concept de climax pattern

A

patron d’intégration des communautés correspondant à un patron de gradient environnemental

34
Q

gleason= quelle vision

A

individualiste

35
Q

Clements= quelle vision

A

organismique (unité discrète)

36
Q

faiblesse de l’Argumentaire de Clements (unité discrète)

A

on retrouve des espèces dans des aires qui ne correspondent pas à un type de communauté en particulier

37
Q

modèle de Whittaker

A

on voit que ya une certaine ségrégation des abondances d’espèces le long du gradient environnemental, mais on voit que ya des entrecrosiements d’espèces dans des zones de transition (appelées écotones)

38
Q

le concept de diversité fonctionnelle existe depuis quand

A

avant jésus christ avec aristote et Theophastus

39
Q

vrai ou faux? selon clemens (organismique), les associations ne sont pas arbitraire

A

vrai, elles sont aussi bien réelles qu’une espèce l’est