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personnalité > cours 8 > Flashcards

cours 8 Flashcards

1
Q

quels sont les 2 modèles de la personnalité au 20e siècle ?

A
  • l’approche psychanalytique de Freud
  • le béhaviorisme de Skinner
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Q

quelle est la différence entre l’approche psychanalytique et le béhaviorisme ?

A

la psychanalytique met l’importance sur l’inconscient alors que le béhaviorisme met l’importance sur l’environnement

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3
Q

quelle est l’idée centrale du béhaviorisme ?

A

le comportement est causé par les grands principes d’apprentissage du aux liens de causalité faits entre le facteur de l’environnement et le comportement de l’individu

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4
Q

est-ce que le libre arbitre existe selon le béhaviorisme ?

A

non, le comportement émane plutôt de l’association entre le stimuli et la récompense suite aux conséquences des comportements passé

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5
Q

quelle est l’unité de base de la personnalité selon le béhaviorisme ?

A

le comportement

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6
Q

quel est l’avantage d’utiliser le comportement comme unité de base de la personnalité ?

A

le comportement peut alors être découpé afin d’observer différentes de ses composantes:
- mesurer et prédire sa fréquence/durée
- concevoir des expériences pour déterminer l’effet d’une variable sur le comportement
- établir des lois de causalité à partir des observation

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7
Q

quelle est l’influence des forces externes sur le comportement ?

A

en connaissant les lois de l’apprentissage, le béhaviorisme affirme qu’il est possible de changer et contrôler le comportement d’un individu ainsi que ses pensées et émotions

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8
Q

qu’est-ce qui détermine la personnalité selon Freud ?

A

les facteurs internes à l’individu, son INCONSCIENT

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9
Q

qu’est-ce qui détermine la personnalité selon Skinner ?

A

les facteurs externes à l’individu, son ENVIRONNEMENT

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10
Q

qu’est-ce que le déterminisme environnemental dans le béhaviorisme de Skinner ?

A

les forces environnementales sont ce qui cause le comportement

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11
Q

qu’est-ce que le conditionnement ?

A

phénomène biologique INCONSCIENT en interaction avec l’environnement qui va dicter notre comportement

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12
Q

qu’est-ce que le conditionnement classique de Pavlov ?

A

le comportement n’a pas de rôle à jouer dans l’apprentissage, c’est plutôt l’association entre un stimuli neutre et un stimuli inconditionnel qui produit l’apprentissage

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13
Q

qui est le premier à avoir influencé le béhaviorisme ?

A

Pavlov, avec le conditionnement classique

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14
Q

qu’est-ce que le conditionnement opérant de Skinner ?

A

les conséquences jouent un rôle plus grand en modifiant l’environnement, ce n’est donc pas l’individu qui est responsable de ses comportements

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15
Q

comment est-ce que Skinner caractérise notre monde ?

A

comme une constellation de récompense et de punition qui façonne notre comportement

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16
Q

comment est-ce que Skinner explique le comportement ?

A

tous les comportements s’expliquent par des schémas de renforcement

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17
Q

quel est l’influence des conséquences sur notre personne ?

A

les récompenses et punitions suite à nos actions façonnent qui nous sommes

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18
Q

qu’est-ce qu’une schéma renforcement ?

A

l’apprentissage à la suite des conséquences

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19
Q

qu’est-ce qu’une conséquence ?

A

punition ou renforcement à la suite du comportement

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20
Q

selon Skinner quel est l’importance du béhaviorisme dans l’étude de la personnalité ?

A

un modèle incontournable pour l’étude de la personnalité et de l’intervention

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21
Q

est-ce que les programmes de renforcement sont universels ?

A

non, le potentiel renforçateur ou punitif d’une conséquence est subjective, elle varie d’une personne à l’autre

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22
Q

quelles sont les 2 situations générales possible lors des programmes de renforcement ?

A
  1. comportement –> récompense = augmente la probabilité de reproduction du comportement
  2. comportement –> punition = diminution de probabilité reproduction du comportement
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23
Q

quelles sont les 2 règles du conditionnement opérant ?

A
  • les renforçateurs doivent suivre immédiatement le comportement
  • il doit y avoir un lien de causalité entre le comportement et le renforçateur pour augmenter la probabilité du comportement
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24
Q

selon le béhaviorisme, comment est-ce que nous développons une personnalité stable ?

A

À la suite des renforcement des croyances et des comportements spécifiques dans le temps

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25
Q

qu’est-ce que l’erreur d’attribution fondamentale ?

A

tendance à attribuer le comportement des autres à des facteurs dispositionnels (INTERNE) et à attribuer notre comportement à des facteurs situationnels (EXTERNE)

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26
Q

quel est l’impact de l’approche béhavioriste sur l’erreur d’attribution fondamentale ?

A

l’approche béhavioriste nous protège de ce biais car il prône que tous les comportements sont attribuables à des facteurs situationnels

27
Q

quel est le rôle de John B. Watson dans le béhaviorisme ?

A

il a apporté l’importance de ne plus concentrer notre attention sur l’introspection en thérapie, on doit plutôt se concentrer sur le comportement OBSERVABLE

28
Q

quelle est l’unité de la structure dans le béhaviorisme ?

A

la réponse comportementale

29
Q

qu’est-ce qu’une réponse comportementale dans le béhaviorisme ?

A

il peut s’agit d’un réflexe (salivation) ou un comportement complexe, observable à la suite des conséquences

30
Q

quel est l’élément crucial dans la structure de l’approche béhaviorisme ?

A

la réponse constitue un élément de comportement EXTERNE et OBSERVABLE qu’on peut lier à des facteurs environnementaux

31
Q

est-ce que le type stimuli peut influencer la réponse ?

A

oui, il existe une différence entre les réponses associées à un stimuli connu VS inconnu

32
Q

qu’est-ce que le comportement opérant ?

A

comportement émis sans être spécifiquement associé à un stimulus déclencheur qu’on va étudier en rapport avec les événements renforçateurs qui le suivent

33
Q

quelle est la première cause du comportement selon le béhaviorisme ?

A

la 1e cause du comportement réside dans l’organisme lui-même, n’a pas besoin d’un stimulus environnemental pour le déclencheur.

34
Q

quel est le processus dans le béhaviorisme ?

A

le conditionnement opérant

35
Q

quel est le concept le plus important dans l’analyse skinérienne du béhaviorisme ?

A

le concept du renforçateur

36
Q

quelle peut être l’influence du concept de renforçateur ?

A

les effets sur le comportement du renforçateur potentiel influence la nature du vrai renforçateur dans une situation donnée

37
Q

qu’est-ce qu’un renforçateur ?

A

stimulus qui suit une réponse et augmente la probabilité que cette réponse survienne (essai-erreur)

38
Q

qu’est-ce qu’un renforçateur généralisé ?

A

un renforçateur qui permet d’obtenir d’autres avantages car il est associé à plusieurs autres stimuli renforçateurs
- ex: l’argent

39
Q

qu’est-ce qu’un programme de renforcement ?

A

la fréquence ou l’intervalle des renforcement qui reçoivent les réponses

40
Q

à quoi sert le programme de renforcement ?

A

sert à étudier la relation entre un comportement et le moment où le renforcement se manifeste

41
Q

dans quelle situation est-ce que le renforçateur à un meilleur impact ?

A

lorsqu’il survient à l’occasion, pas à tout coup

42
Q

quels sont les 2 types de programmes de renforcement ?

A
  1. programme de renforcement fixe
  2. programme de renforcement variable
43
Q

quelle est la différence entre renforcement fixe et variable ?

A

fixe: relation entre comportement et renforçateurs est constant
variable: relation entre comportement et renforçateur change, est imprévisible

44
Q

qu’est-ce que le façonnement ?

A

processus inconscient où l’organisme apprend un comportement complexe qui graduellement ressemble de plus en plus au comportement qu’on désir obtenir

45
Q

qu’est-ce qu’une approximation successive ?

A

façonnement de comportements complexes par le renforcement des éléments comportementaux qui ressemblent de plus en plus à la forme définitive

46
Q

qu’est-ce qu’une punition ?

A

stimulus aversif qui suit une réponse

47
Q

est-ce que le béhavorisme skinnérien est en accord avec l’usage de punition ?

A

non, ils sont souvent contre l’usage des punitions car l’effet est temporaire et peut mener à une rébellion

48
Q

selon le béhaviorisme, comment se fait le développement de l’enfant ?

A

à mesure que l’enfant grandit, il apprend des réponses en fonction du renforcement disponible à la suite des comportements

49
Q

quelles sont les caractéristiques du développement de l’enfant selon Skinner ?

A
  • parents aident par des récompenses immédiates suite au bon comportement
  • développement n’est pas une séquence précise
  • individu acquière graduellement une série de comportement en expérimentant diverses formes de renforcement
50
Q

selon le béhaviorisme qu’est-ce que la psychopathologie ?

A

maladies mentales sont due à une série de comportements inadaptés maintenu par la présence de renforçateurs

51
Q

comment est-ce que le béhaviorisme suggère de corriger les maladie mentales ?

A

puisqu’ils prônent l’idée que les maladies mentales ne proviennent PAS des conflits intérieurs, les béhavioristes disent de traiter le problème directement, et non en traitant la cause sous-jacente

52
Q

quelle est la solution permettant de sauver une personne atteinte d’une maladie mentale ?

A

réduire les renforçateurs qui encouragent le comportement inadapté et les remplacer par de nouveaux renforçateurs

53
Q

quel est le rôle des variables environnementales dans la psychopathologie selon Skinner ?

A

il joue un rôle primordiale, le symptôme est perçu comme une réponse à des variables environnementales

54
Q

quelles sont les 4 étapes nécessaire menant au changement dans la psychopathologie selon Skinner ?

A
  1. choisir le comportement cible à changer
  2. faire une analyse fonctionnelle du comportement pour comprendre ce qui dans l’environnement maintient la conduite
  3. identifier un comportement incompatible avec celui qui est inadapté
  4. trouver un/des renforçateurs susceptibles de produire le nouveau comportement
55
Q

quel est un point fort de l’approche béhavioriste ?

A

les stratégies menant au changement s’est avéré être une stratégie de traitement efficace qui à influencé la psychologie clinique

56
Q

quel est le rôle du clinicien dans la psychopathologie selon Skinner ?

A

il doit trouver le comportement de substitution psychologiquement ou biologiquement émit par le client

57
Q

qu’est-ce que l’empirisme collaboratif ?

A

travail du client avec son thérapeute pour trouver le comportement à changer et le comportement se substitution à apporter

58
Q

qu’est-ce que le comportement de substituons ?

A

comportement qui va être psychologiquement ou biologiquement émit par le client et qui est suffisamment plaisant de sorte à ce que la personne augmente la probabilité que le comportement souhaité se reproduise et diminue les chances de retourner à l’ancien comportement

59
Q

selon le béhaviorisme, qu’est-ce qu’un trouble mental ?

A

troubles du comportement, ou comportement mésadaptés encouragés par un environnement mésadapté.

60
Q

qu’est-ce qu’un programme de modification du comportement pour les troubles mentaux ?

A

programme qui consiste à remplacer ces comportements mésadaptés par des comportements mieux adaptés

61
Q

est-ce que les observations du béhaviorisme sont scientifiques ?

A

oui, mais elles ont été faites sur des animaux, elles négligent des caractéristiques essentielles à l’humain ce qui rend leur portée limitée

62
Q

est-ce que les observations du béhaviorisme sont systématique ?

A

oui, théorie très systématique expliqué par un système conceptuel simple et cohérent

63
Q

est-ce que les observations du béhaviorisme sont vérifiables ?

A

oui, mais seulement en contexte de laboratoire, il est difficile de savoir précisément à quel stimulus nous avons répondu dans un contexte réel

64
Q

est-ce que les observations du béhaviorisme sont exhaustives ?

A

oui, englobe une grande variété de phénomènes

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