Cours 9 : Le système de l'accueil extra-familial Flashcards
quel est l’intérêt d’un systpme d’accueil extra-familial ?
la fréquentation de structures d’accueil extra-familial de qualité contribue au développement cognitif et socioémotionnel des enfants
elle participe aussi à réduire les inégalités éducatives rencontrées par les enfants de milieux socioéconomiquement défavorisés
en gros, les enfants qui fréquentent une forme d’accueil extrafamilial ont tendance à avoir une transition plus douce vers l’école
biais social dans l’accueil extra-familial
les enfants de familles socioéconomiquement favorisées sont plus susceptibles de fréquenter ces lieux d’accueil extrafamiliaux institutionnels
“effet Matthieu” de renforcement des inégalités : “on donnera à celui qui a, mais à celui qui n’a pas on ôtera ce qu’il a”
> les politiques publiques qui s’occupent de cette institution semblent rater leur cible
faible investissement public dans l’accueil extra-familial
grand retard dans sa prise en charge institutionnelle, et surtout la part la plus importante est dans les systèmes de garde informelle (ex. garde régulière par les grands-parents)
modèle familial commun en Suisse
père travaille à 100%
mère travaille à 50% jusqu’à ce que les enfants aient 12 ans
l’éducation est essentiellement une tâche maternelle
disparités dans l’offre formelle d’accueil extra-familial
vision alémanique : conception plus forte de la question de garde comme une affaire privée
tendance est-ouest
tendance ville-campagne (familles monoparentales, familles où les deux parents travaillent)
manque d’offre global en Suisse
l’accueil extra-familial est une situation actuellement inégalitaire
- inégalité d’offre selon l’endroit où on vit
- inégalité de part financière laissée aux parents selon l’endroit où on vit
- part financière importante laissée aux parents (conséquences sur les moyens économiques et l’effet Matthieu)
- large recours aux systèmes informels qui sont, par essence, inégalitaires
classement Suisse par l’UNICEF
38ème sur 41 sur la prise en charge institutionnelle des jeunes enfants en âge préscolaire
> pas bien placée sur l’accessibilité des structures d’accueil extrafamilial = affordability
pas bien placée sur les critères de qualité structurelle explorés = quality
moyennement placée sur la question de la fréquentation = access
comment améliorer les structures d’accueil extrafamilial ?
en baissant les tarifs :
- reconnaître la valeur et le potentiel à tirer de prestations de haute qualité destinées aux enfants
- offrir aux professionnels de la petite enfance la reconnaissance qu’ils méritent et des conditions de travail adaptées
- réduire la charge assumée par les parents
- répartir clairement les compétences entre communes/cantons/ confédération
pistes d’amélioration proposées
agir sur les coûts : développer les politiques de subvention et généraliser la progressivité des coûts imputés aux parents en fonction de leurs revenus
agir sur l’offre : la disponibilité de places d’accueils à proximité des familles joue un rôle important dans la décision parentale d’y recourir
penser la question du sens et la variable culturelle : favoriser la fréquentation des structures d’accueil par les enfants de certains groupes exige une ouverture institutionnelle à la négociation des conceptions éducatives réciproques