Cours 9 - Les adultes et adolescents auteurs d'abus sexuels

Question 1

Violeur « pouvoir/assurance »

Answer 1

Le type le plus fréquent
Le violeur ressent des insécurités en lien avec sa masculinité. Il est incertain (peu de succès avec les femmes)
EX: Un homme qui doute de lui-même et il viole une première femme pour reprendre du pouvoir sur sa masculinité. Or, cela ne va pas le réconforter.
N’étant pas rassuré par le viol, tend à recommencer dans un relatif court espace/temps.
N’utilise pas une grande force, plutôt les menaces (pas d’armes)
Il est rare que le pouvoir assurance est armé
Viol est planifié (victime surveillée)
Ils choisissent un type de victime et ils vont la suivre pendant longtemps. Ils vont attendre un moment où la fille sera vulnérable pour la violer
Le violeur garde habituellement un « trophée » de ses viols pour masturbation future. Ils vont garder généralement

Question 2

Violeur « pouvoir/assertion »

Answer 2

Est confiant envers sa masculinité
Le viol sert à exprimer sa masculinité, sa virilité et son pouvoir sur les femmes
Contraire du violeur pouvoir/assurance. C’est le beau gars dans le bar qui attend juste le bon moment pour rapporter une fille chez lui. Il va être très sympathique et gentil jusqu’à temps que la porte se ferme, jusqu’à ce que la fille dise « non » . Après, ça revole.
Il recrute ses victimes dans les bars, partys
Il a de bonnes habiletés sociales. Cela l’aide à sélectionner des victimes qui ne se rendent pas compte qu’il est un prédateur.
Est irrégulier dans son « pattern »
Plus dur à « pogner », car il peut faire un viol et arrêter 2-3 ans et recommencer et arrêter, etc. Il faut vraiment se méfier de ce type
Au début, il se montre « gentil », mais cela change rapidement , car il devient de plus en plus violent.

Question 3

Violeur « colère/représailles »

Answer 3

Très haut niveau de colère envers les femmes
Recours à des insultes pendant l’acte
Attaque courte, mais très violente (blitz)
Souvent ça dure seulement 1 seconde
Choisit des victimes qui ressemblent à la personne qu’il déteste. Généralement, ils ont un phénotype (ex : une personne qui les a blessé, leur mère, des femmes qui ressemblent à leur mère).
Événements qui se suivent rapidement dans le temps

Question 4

Violeur « colère/excitation »

Answer 4

Le plus rare et le plus dangereux (0,001% des personnes non contrevenantes)
Associé à la psychopathie
Le violeur ressent du plaisir sexuel lorsqu’il cause des lésions à sa victime. Son plaisir est de blesser la personne, car il veut reprendre le pouvoir.
Torture est fréquente, risque de décès élevé
Planification méthodique (utilise des cordes, des « tiewraps » et autres pour immobiliser la victime). Le tout, dans l’optique d’immobiliser la victime.
Les victimes sont généralement des inconnus.
Difficile de les « pogner ». Ils sont des super prédateurs parce qu’ils n’ont pas de genre ni de style pour leurs victimes
Des vidéos ou photographies peuvent être pris pendant l’événement
Attaques irrégulières et peu nombreuses, mais très dangereuses.

Question 5

Pédophile situationnel/régressif

Answer 5

Ont de faibles habiletés sociales
Ils n’ont souvent pas de situation amoureuse et sexuelle, donc cherche à combler ce besoin
Sélectionnent les enfants le plus facilement accessibles

Question 6

Pédophile situationnel/non-moral

Answer 6

N’a pas pas de problème d’habiletés sociales
Ne sont pas plus attirés par les enfants que les adultes
Abuse tout simplement de la victime la plus facilement accessible
Contrairement au premier, il est souvent déjà dans une situation amoureuse avec une femme.

Question 7

Pédophile situationnel/sexuel

Answer 7

(Pas eu de relations sexuelles ou que très peu)
L’abus naît d’un désir d’expérimenter avec la sexualité
La seule motivation à abuser l’enfant est de sortir de son « ennui » sexuel
EX de cas typique : « Boff, je m’emmerdais, j’ai vu un enfant dans la rue et ça me tentait ».
Pas de planification, pas d’intérêt

Question 8

Pédophile situationnel/inadéquat

Answer 8

« Inadapté » socialement
Insécure
Faible estime de soi
Se sent indésirable, inadéquat et honteux
Abuse d’enfants, car ils sont plus faciles à manipuler
Ils ont comme idéologie que les enfants ont un meilleur coeur que les adultes

Question 9

Pédophile préférentiels/séducteurs

Answer 9

Abuseurs qui « appâtent » la victime
Lui donne beaucoup d’affection et des cadeaux
Ont l’impression d’avoir une « relation amoureuse » avec l’enfant
Ils ne réalisent pas l’impact de leurs comportements sur l’enfant. Dans leur tête, le fait qu’il offre des cadeaux à l’enfant voit cela comme étant dans une relation amoureuse.
Généralement une seule victime

Question 10

Pédophile préférentiels/fixation

Answer 10

Ont une pauvre développement sexuel
Veulent être aimés des enfants
Ont une attraction compulsive pour les enfants
N’ont jamais (rarement) eu de relations sexuelles avec des adultes
Contrairement au premier groupe, ils vont avoir plus d’une victime

Question 11

Préférentiels/sadiques

Answer 11

Plus dangereux
Vise des victimes inconnues
Sont excités sexuellement par la violence commise envers un enfant
Sont agressifs et extrêmement dangereux - généralement, les enfants décèdent.

Question 12

Abuseuse professeur/amoureuse

Answer 12

Abuse des adolescents pour lesquels elle est en position d’autorité (souvent professeure au primaire ou secondaire)
Ne se conçoit pas comme une abuseuse
À l’impression d’avoir une relation amoureuse avec sa victime
À souvent été victime d’abus sexuel/violence conjugale
C’est une abuseur pédophile préférentiel et elles vont avoir exactement comme le pédophile séducteur, toute qu’une stratégie de grooming pour appâter la victime et ensuite tomber en amour.
Double standard dans notre société = la façon dont on traite les femmes qui abuse d’enfants VS les hommes qui abuse d’enfants

Question 13

Abuseuse accompagnatrice/abuseur mâle

Answer 13

Forme la plus fréquente (majorité)
Une femme qui va faciliter l’accès à des victimes
EX : La belle-mère, si elle met volontairement sa fille ou son fils dans une position de vulnérabilité.
Elles « collaborent » aux abus sexuels commis par un homme qu’elles craignent (habituellement le conjoint)
Sont généralement moins intelligentes que la moyenne, ont une pauvre estime d’elle-même, se sentent démunies
Plusieurs facteurs aggravants, souvent des femmes qui ont vécu des expériences d’abus.
Leurs victimes sont généralement leurs propres enfants et sont souvent de sexe féminin

Question 14

Abuseuse perturbées psychologiquement

Answer 14

Abusent de leurs enfants ou d’autres enfants sans « l’aide » d’un partenaire masculin
Elles souffrent généralement de troubles mentaux graves
Elles peuvent être particulièrement sadiques envers leurs victimes (généralement de moins de six ans)
Les impacts vont être énorme pour les victimes

Question 15

Les violeuses

Answer 15

Victime dans chacun des groupes
Vont faire l’usage de force, ou d’une arme lors du viol
EX : si elle viole un homme/garçon plus fort qu’elle, elle devra recourir à une arme
Les actes sexuels impliquent généralement des rapports oraux ou la pénétration. Elles vont avoir des rapports complets avec les victimes.
Les victimes sont généralement plus âgées
Milieu adolescence début âge adulte
Contrairement aux 3 autres groupes, où ce sont des jeunes moins âgés.

Question 16

L’outil pléthysmographe pénien

Answer 16

Outil permettant de mesurer l’excitation sexuelle (la réaction physiologique) à des stimulus inadéquats.
Va permettre d’identifier les scénarios inadéquats pour ensuite les modifier

Question 17

Rééducation masturbatoire

Answer 17

Lorsqu’on aura identifier les scénarios déviants, on va pouvoir passer à la rééducation masturbatoire.
Étapes :
1. L’individu débute sa masturbation en passant à son scénario « déviant » jusqu’à ce qu’il atteigne l’érection complète
2. Il doit alors changer de scénario et penser à celui élaboré en collaboration avec le thérapeute selon une séquence déterminée (ex. caresses suivies de masturbations réciproques puis pénétration).
3. S’il perd son érection, doit revenir au scénario initial et le remodifier dès que possible
4. Après que l’orgasme ait été atteint, l’individu doit penser à voix haute, à ses scénarios « déviants » pendant 10 minutes (période réfractaire).
La période réfractaire (10 minutes qui suit l’organisme) est la période où l’homme ne peut pas ravoir d’orgasme. On veut que la personne associe le scénario déviant à quelque chose de négatif/non sexuel et associer le scénario positif/normal à l’excitation sexuelle.

Question 18

Typologie AAIS : L’expérimentateur-opportuniste

Answer 18

Un nombre relativement restreint d’infractions qui se limitent à l’adolescence.
- Une faible tendance aux traits antisociaux et au bris des règles.
- Une problématique qui n’est pas nécessairement liée à la déviance sexuelle.
- Une trajectoire où les infractions de nature sexuelle semblent davantage commises en lien avec une certaine expérimentation ou devant une opportunité de compenser certaines lacunes.
Un jeune qui commet des infractions à caractère sexuelle, mais dans l’idée d’expérimenter la sexualité.

Question 19

Typologie AAIS : Le sexuel déviant

Answer 19

• Une délinquance sexuelle plus ancrée et qui apparaît de façon plus précoce
• Un historique familial davantage marqué par différentes formes d’abus et de négligence.
• Un risque plus important de multiplier les infractions de nature sexuelle.
• La présence de comportements sexuels problématiques dans l’enfance.
  Une trajectoire où les infractions de nature sexuelle semblent commises en lien avec la présence de fantasmes et d’intérêts sexuels déviants marqués.

Question 20

Typologie AAIS : Le versatile-antisociale

Answer 20

• Une délinquance persistante marquée par des infractions à la fois sexuelles et générales (donc comment toute sorte de délits).
• La présence de problèmes de conduites dès l’enfance.
• Une activation précoce de la délinquance (11-12 ans première arrestation).
• Une impulsivité ainsi que des traits antisociaux marqués.
• Un historique marqué par différentes formes d’abus.
  Une trajectoire où les infractions de nature sexuelle semblent commises en lien avec la présence de traits antisociaux importants, chez l’adolescent, et au sein d’une délinquance plus complexe et variée

Question 21

Le cycle de l’abus

Answer 21

Aide les enfants à reconnaître le cycle de l’abus. Ainsi, quand un facteur va se présenter, l’enfant va savoir qu’il faut qu’il brise leur cycle
Le cycle de l’abus peut partir un peu de n’importe où.

Donc, on peut avoir des distorsions cognitives et certaines rationalisations. Ensuite, on va commencer à avoir des fantasmes et envisager le passage à l’acte. Après, il va y avoir des facteurs prédisposants et précipitants (formes de frustration) comme des échecs à l’école. La personne qui interprète la victime va me sourire au corridor (actes anodins), je vais donc penser que je peux l’abuser. Enfin, elle va utiliser des distorsions cognitives pour normaliser le fait : pas grave tout le monde fait ça et BOUM abus sexuels.