DEV EXAM 1 Flashcards
Définissez le développement humain
C’est l’ensemble des changements qui se produisent à mesure que l’individu avance en âge.
Nommez les trois caractéristique du changement qui se produit tou au long du développement.
Changement ordonné = le dev n’est pas chaotique, il suit une logique.
Changement cumulatif = On ne recommence pas à 0 entre les périodes développementale.
Changement directionnels (normatif): le développement ne recule jamais
qu’est ce que la cohérence développementale ?
Histoire développementale d’un enfant qui peut dans une certaine mesure expliquer son comportement actuel et prédire son adaptation ultérieur
Quelle sont les deux types de changements développementtaux et expliquez les.
Changement qualitatif: Apparition d’une nouvelle habileté. Transformation fondamentale d’une habileté ou d’une caractéristique. (ex. prononciation des mots)
Changement quantitatif: augmentation d’une habileté qui est déjà la, augmentation de la quantité d’une habileté ou caractéristique.
Quest ce que la réorganisation comportementale ?
Changement dans la façon dont un enfant organise et utilise ses capacités. L’enfant devient capable de coordonné toutes ses capacités ensemble (cognitif, moteur, connaissance)
Quelle sont les 2 grand types de développement et expliquez les.
Développement normatif: Les changements et réorganisations qui arrivent à pratiquement tous les enfants humains. (attachement, parler etc)
Développement individuel: Les variations individuelles autour des trajectoires de développement normatifs (certains bébé disent 3 mots d’autres 100)
Qui est à la base du point de vue de la tabula rasa et expliquez ce point de vue.
John Locke a eu pour point de vue que les enfants viennent au monde vierges de toute prédisposition; les expériences de vie les forment entièrement
Quelle est le point de vue de Jean-Jacques Rousseau sur le rôle des gènes et de l’environnement dans le développement.
Les enfants viennent au monde outillés pour se développer sainement; le rôle de l’environnement est de laisser ce développement prendre place.
Quelle est la perspective actuelle du rôle des gènes et de l’environnement sur dans le développement ?
Les gènes et l’environnement sont les deux très important pour le développement. Il n’est pas question de lequel est le plus important mais plutot comment il se combinent.
Qu’est ce qui nous permet de distinguer les rumeurs. impressions et opinions personnelles de la réalité observable ?
La recherche scientifique
Qu’est ce qu’une hypothèse ?
Une proposition testable, souvent développée pour tester la validité d’une théorie.
Qu’est ce qu’une méthode de recherche ?
C’est une méthode mise en place pour tester une hypothèse.
Nommez les deux type d’observation systémiques
Observation en milieu naturel
Observation structurée
Donnez la définition de l’observation en milieu naturel. Un avantage et un défaut de ce type d’observation.
C’est l’observation du comportement dans son milieu naturel (dans le contexte quotidien) sans aucune intervention expérimentale.
Avantage: Bonne validité écologique
défaut: pas beaucoup de controle expérimentale
Donnez la définition de l’observation structuré. Un avantage et un défaut de ce type d’observation.
Observation du comportement dans un contexte contrôlé par le chercheur (laboratoire)
avantage: bon contrôle expérimental.
Défaut: peu de validité écologique.
Qu’est ce que les mesures auto rapportées ? Donnez les avantages et les limites
Poser directement les questions aux participants pour obtenir l’information désiré.
Avantages: accès à de l’info impossible à obtenir autrement.
Permet de poser les mêmes questions à tous.
Limites: Les gens peuvent répondre par soucis de désirabilité sociale.
La perception et les souvenirs peuvent influencer les réponses
Quels sont les type de devis de recherche ?
Corrélationel, expérimental, quasi-expérimental, longitudinale, transversal
Quest ce que le devis de recherche Corrélationel ?
C’est un devis de recherche non-expérimental. On recueille des données sans changer quoi que ce soit. ça permet d’observer ou constater des relations entre des variables.
Mais on ne peut pas déduire de lien causal
Qu’est ce que le devis de recherche expérimental ?
C’est un divs où l’on manipule systématiquement la variable d’intérêt et en mesurer les conséquences.
Permet de faire des inférences causales.
Qu’est ce que le devis quasi expérimental (expérimentations naturelles) ?
C’est la comparaison de groupes formés naturellement.
Bonne validité écologique et permet d’étudier des questions non testable en laboratoire
Pas d’inférence causale possible
Qu’est ce qu’un devis longitudinale ?
C’est un devis où l’on recueille des informations à plusieurs reprise sur les meme personne.
Permet d’observer des relations entre les variable
Permet d’ordonner ces relations et identifier les processus qui pourraient les expliquer
Quels sont les inconvénients du devis longitudinal ?
C’est un devis tres couteux et compliqué.
Ont doit attendre qu’ils vieillissent et on perd la trace de certains à cause de déménagement et autres
Qu’est ce qu’un devis transversal ?
On étudie des enfants qui ont une différence d’age, mais contrairement au devis longitudinal ce ne sont pas les meme enfants
Qu’est ce qu’une théorie ?
Ensemble organisé et cohérent d’idées inter-reliées qui décrivent, expliquent et président les phénomènes
Quelles sont les deux grandes fonctions d’une théorie
- Procure un cadre conceptuel qui permet de comprendre et interpréter des fait spécifiques observés
- Guide la recherche scientifique en orientant les prochaines questions à investiguer
Qu’est ce qui caractérise une théorie comme étant valide ?
La théorie doit être testable
On doit pouvoir opérationnaliser la théorie pour en tirer des hypothèse concrete que l’on peut tester
Sur quels point les théories en développement diffèrent ?
- Développement graduel vs. par stades (continu vs discontinu)
- Développement unique à chacun ou partagé par tous. (développement individuel vs. normatif)
- Développement influencé surtout par les gènes ou l’environnement.
Qui sont les principaux théoriciens de la théorie psychanalytique ?
Sigmund Freud et Erik Erikson
Qu’est ce que l’on retient de la théorie psychanalytique et s’est elle avéré vrai ?
Cette théorie à été influente, mais plusieurs de ses concepts sont maintenant considérés comme erronés (ou non testable)
C’est théorie à très peu d’influence sur la psychologie du développement contemporaine.
L’idée qui est resté est que le parcours spécifique d’un individu est important, notamment ses premières relations significatives avec les adultes (souvent, ses parent)
Qu’est ce que le behaviorisme ?
Le behaviorisme (étude du comportement) fait référence au renforcement positif. Les enfants apprennent à répéter des comportements ayant des conséquences positives
Qu’est ce que l’apprentissage social ?
c’est un apprentissage des comportement fait par l’observation des autres. Apprentissage des comportements renforcés mais aussi des comportements des autres qui sont renforcé.
Qu’on en commun le behaviorisme et
l’apprentissage social.
Ce sont des modèles respectées parce que bien appuyées empiriquement.
par contre, un peu étroites
Surtout influentes dans le domaine de l’étude des relations avec les pairs
Quels sont les principaux points de la théorie du développement cognitif de Piaget ?
Selon lui, ces habiletés progressent à travers 4 stades distincts de développement cognitif
S’intéresse aux changements qualitatifs dans la façon dont les enfants pensent.
S’intéresse au développement normatif des processus de pensée et de raisonnement des enfants.
les enfants ne font pas qu’acquérir des connaissances(n’est pas que quantitatif); leur pensée s’organise de façon différente.
structures cognitives deviennent plus abstraites et plus sophistiquées. permettant de comprendre le monde différemment.
Quels sont les stades proposés par Piaget ?
Période sensori-motrice (0-2 ans) : expérimente le monde que par ses sens et comportement moteurs.
Période pré-opératoire (2-7) : forme des représentations mentales (de choses non présentes), mais son raisonnement n’est pas logique.
Période des opérations concrètes (7-12 ans) : utilise des opérations logiques, mais sur des objets concrets.
Période des opérations formelles (à partir de 12 ans) : peut raisonner systématiquement au sujet d’idées abstraites et de situations hypothétiques.
Quels sont les points fort et faible de la théorie de Piaget ?
Point fort:
La théorie est aisément testable
L’un des cadres conceptuels les mieux appuyés par la recherche empirique.
Point faible:
les révisions touchent surtout les âges précis sous estimation des capacités des enfants (capable de développer des habileté plus tot).
Qu’est ce que la théorie du traitement de l’information ?
Théorie qui cherche à expliquer les processus de pensée humain en les comparant au fonctionnement d’un ordinateur.
Sur quoi se penche la théorie du traitement de l’information
l’attention
le stockage en mémoire
le bagage de connaissances
la récupération des informations
S’intéresse aux changements quantitatifs: l’augmentation du nombre d’événements, d’exemples, de solutions, etc., que l’enfant a rencontrés puis stockés, et qu’il peut récupérer pour résoudre un problème.
L’enfant plus vieux ne réfléchit pas différemment, mais il peut faire appel à davantage de matériel pour réfléchir.
quels sont les points forts et points faible de la théorie du traitement de l’information
Point fort:
1. Fortement ancrée dans la recherche empirique.
2. Se soumet systématiquement à la vérification scientifique.
Point faible:
1. Axée sur les composantes séparées de la cognition,
2. contribue peu à la comprhéension globale de comment la cognition fonctionne dans son ensemble, comment les composantes se combinent
Qu’est ce que la neuroscience cognitive développementale ?
C’est l’étude de comment la structure et l’activité du cerveau influencent les processus cognitifs. (étudie aussi le processus inverse)
Qu’est ce que la neuroscience sociale développementale ?
Étude de comment la structure et l’activité du cerveau influence le développement social et émotionnel. (étudie aussi le processus inverse)
Donnez les points forts et points faible de la neuroscience développementale.
Points forts:
Donne lieu à de nombreuses découvertes importante.
Fortement ancré dans la recherche scientifique.
Point faible: risque d’attribuer le phénomène observé seulement aux processus biologiques sous-jacents, en ignorant les influences environnementales
Qui est le grand acteur de la théorie socio-culturelle et en quoi elle consiste ?
Le grand acteur est Vygotsk.
met l’accent sur le rôle des interactions sociales dans le développement cognitif.
Graduellement, les enfants apprennent de nouveaux comportements en internalisant les directive qu’on leur donne (lacer ses souliers).
Ce fait en deux étapes, le discours privé et le discours interne
Qu’est ce que le discours privé ?
C’est le discours audible que les enfants se tiennent à eux-même pour réguler leur comportement.
Qu’est ce que le discours interne:
Discours inaudible que les enfants se tiennent à eux-mêmes pour réguler leur comportement.
Qu’est ce que la zone de développement proximale ?
Écart entre la performance actuelle et la performance possible si l’enfant est guidé par quelqu’un de plus compétent.
(tâche que l’enfant ne peut pas faire sans l’aide d’un partenaire compétent.)
Quelle est la principale théorie éthologique ou évolutionniste influente de nos jours ? En quoi consiste cette théorie?
la théorie de l’attachement de John Bowlby.
La théorie de l’attachement s’intéresse à la nature et à l’importance des premières relations parent-enfant pour le développement socio-affectif de l’enfant
Qui est l’acteur principal de la théorie des systèmmes écologiques de Bonfenbrenner ? et en quoi consiste-t-elle ?
L’acteur principal est Bronfenbrenner.
les contextes de développement ressemblent à des cercles concentriques.
Plus un contexte est proximal, plus son impact sera élevé
Les contextes distaux (cercles extérieurs) influencent les contextes plus proximaux (cercles plus à l’intérieur)….
… et c’est (surtout) par cette voie qu’ils influencent l’enfant
baggage biologique de l’enfant (proximal): premier contexte, tres influent, impact direct
Environnement immédiat(proximal): environnement immédiat, tres influent, impact direct
Contexte social et économique(distal): influence l’environnement immédiat, impact indirect
Contexte culturel(distal): influence le contexte social et économique, impact indirect
Nommez trois composantes du bagage biologique.
Héritage évolutionniste partagé par tous les humains (c’est ce que partage tout les individus de notre espèces)
Le bagage génétique de l’enfant (Spécifique à l’enfant)
Les influences environnementales sur la biologie de l’enfant
Nommez trois affirmations résultants de l’héritage évolutionniste humain.
Nous avons une forte disposition à agir sur l’environnement, à être curieux et pro-actifs plutôt que passifs.
Nous avons une propension naturelle à apprendre des habiletés simples (ex.: succion) et complexes (ex.: langage).
Nous avons une prédisposition au comportement social, à rechercher les interactions et former des liens avec les autres.
À quoi réfère la génétique individuelle et quel effet a-t-elle sur l’enfant ?
Réfèrent au bagage génétique unique de chaque individu; aux différences individuelles sur le plan génétique.
Le bagage génétique a des effets directs et indirects sur l’enfant.
Direct: Effets sur le développement cognitif, émotionnel, social & physique.
Indirect: Effets sur comment les gens se comportent envers l’enfant (ex.: tempérament).
Quelle est l’influence de l’environnement sur la biologie de l’enfant ?
La biologie ne vient pas uniquement des gènes.
1. prénatal (comportements maternels ex. mère fume)
2. précoce (contaminants, stimulation, accidents)
3. au cours de l’enfance (exercice, alimentation….)
Tous les aspects de l’environnement affectent la biologie de l’enfant
Qu’est ce que la canalisation ?
C’est la capacité des gènes à limiter les influences environnementales sur un trait particulier.
Les capacité relativement peu sujettes aux influence environnementales sont plus fortement canalisées (sous forte influence génétique).
d’autres sont peu canalisées, donc très sujettes aux influences environnementales.
Rien est 100% canalisé il y a tjrs une certaine influence environnementale.
Qu’est ce que l’environnement immédiat de l’enfant
L’environnement immédiat de l’enfant comprend tous les milieux, gens et objets avec lesquels l’enfant est en contact direct dans sa vie quotidienne.
famille
garderie
groupe de pairs
quartier
école
Quelle est l’ancienne vision et la vision plus contemporaine des mères,pères et famille ?
initialement: focus quasi-exclusif sur les mères.
conséquence malheureuse de la tradition psychanalytique
importance des mères exagérée, celle des pères sous-estimée
vision contemporaine: tant les pères que les mères ont un rôle crucial à jouer; et la qualité des comportements parentaux indépendante du sexe du parent
Qu’est ce que l’effet bidirectionnels dans le système de la famille ?
C’est une Influences réciproques entre les membres d’une famille. Le comportement de chaque membre de la famille est influencé par celui de tous les autres, et par les interactions entre les autres membres
Quelles sont les principales caractéristiques des systèmes familiaux ?
Les systèmes familiaux sont composés de plusieurs sous-systèmes:
* Entre les parents et les enfants
* Entre la mère et le père (ou les 2 parents)
* Relations entre les frères et soeurs
Tous ces sous-systèmes sont inter-reliés à l’intérieur d’un réseau, par des transactions complexes; ils peuvent donc tous s’influencer les uns les autres.
En bout de ligne, c’est ce système familial qui influence chaque individu
Quelle est l’influences de la relation parent-enfant sur l’enfant ?
Les parents peuvent influencer leurs enfants de façon délibérées et non-délibérés.
Délibérer: prendre des décisions pour son enfant (choisir le sport, si il peut dormir chez un amis etc)
Non-délibérer: influence l’enfant de façon indirecte
Comportement du parent à l’égard des frères et soeurs
Comportements du parent envers l’autre parent
Impact sur l’environnement familial
Influencent toutes les sphères de développement:
Social
Émotif
Moral
Cognitif et langagier
Psychophysiologique et cérébral
quelle est l’influence de la fratrie sur l’enfant ?
Les plus âgés peuvent être des compagnons, professeurs, et modèles.
Les plus âgés peuvent aider aux soins des plus jeunes.
Les plus âgés peuvent apprendre de ces nouveaux rôles et de leur compréhension des plus petits.
Les frères et soeurs s’influencent par leur impact sur les parents.
Nommez les contextes immédiats hors-familles et leurs caractéristiques.
Garderie:
Une forte proportion d’enfants sont sous garde non-parentale (parenté, garderie)
Il n’y a aucun (ou très peu d’) effet négatif de la garderie
Au contraire, la garderie de qualité favorise le développement, cognitif surtout
Le groupe de pairs:
Apprend comment interagir dans des relations égalitaires (justice, réciprocité, coopération, etc).
Renforce les valeurs, croyances et standards de comportement qui font partie de la culture.
Quartier:
condition des maisons, rues, etc.
services
commerces
activités
gens
la socialisation collective: au-delà de la socialisation familiale (bons et mauvais exemples de comportements, de relations, d’attitudes face à l’école, etc.)
École:
Lieu d’apprentissage majeur:
Connaissances et habiletés scolaires
Normes de comportement: ponctualité, respect des autres, effort, discipline, …
Valeurs sociétales: environnement, immigration, diversité, …
Qu’est ce que le mésosystème ?
Se constitue des connexions entre les divers éléments de l’environnement immédiat (ex., valeurs parents vs. garderie; implication des parents dans la scolarité de l’enfant; fratrie qui a des amis dans le quartier)
Donner des exemples de facteurs de société qui peuvent influencer l’enfant indirectement sur ses environnementx plus proximaux ?
États des routes et de la circulation
Patron, collègues de travail, amis….
Situation économique: perte d’emploi, déménagement, coupures dans les garderies ou les écoles….
Qu’est ce que la culture ?
Un système de croyances, d’attitudes, de valeurs, et de standards de comportement partagé par un groupe de personnes.
Qu’est ce que la socialisation chez l’enfant ?
Processus par lequel les enfants acquièrent les éléments de leur culture.
Quelle est le role du parent dans le contexte culturel et social envers l’enfant
Assurer aux enfants les soins de base dont ils ont besoin pour se développer.
Préparer les enfants pour leur rôle adulte dans leur contexte social particulier.
Transmettre les règles, standards, et valeurs de leur culture par la socialisation.
Quels est la raisons pour lesquels les forces et faiblesses de l’enfants varient beaucoup
En raison du comportements des adultss la culture va bcq influencer les forces et faiblesses de l’enfant:
Performance scolaire/intellectuelle
Coopération vs. compétition
Place du groupe vs. individu
Quelle est l’une des lacunes de la psychologie du développement en fonction de la culture ?
son focus sur les cultures occidentales
Tendance récente: étudier les processus développementaux dans des cultures autres afin d’en tester le caractère universel
Quels sont les pincipes du développement prénatal ?
sont les mêmes que ceux du développement post-natal: le développement est ordonné, directionnel et cumulatif
Suit un calendrier assez précis, cohérent et prévisible
Des structures de plus en plus différenciées, complexes et spécialisées émergent à partir de structures initiales simples
Les capacités présentes à tout moment ouvrent la voie au développement de capacités plus raffinées
Nommez et expliquez les concepts centraux du développement prénatal.
Différenciation: Les structures et leurs fonctions deviennent de plus en plus spécialisées.
Le développement se fait à partir de la tête, vers le bas. De la tête vers le tronc jusqu’au pied. (céphalocaudal)
Le développement se fait du centre du corps vers les extrémités. Du centre du corps vers le membres mains pieds etc. (proximodistal)
Détaillez le développement cérébral pré-natal des premieres semaines à la naissance.
Développement lent, qui commence pendant le premier mois et n’est pas terminé à la naissance en raison de la complexité du cerveau.
Vers la semaine 4, le cerveau et la moelle épinière commencent à se former
Vers la semaine 7, les neurones (cellules nerveuses) commencent à être produits
Vers le 6e mois, les synapses (connections entre les neurones) commencent à se former
À la naissance, le cerveau contient pratiquement tous les neurones qu’il aura
Pour quelle raison le nouveau-né viens au monde “pré-adapté” ?
Grâce au développement prénatal de son cerveau, arrive au monde équipé d’un ensemble d’outils qui lui permettront de fonctionner et d’évoluer:
Réflexes de base
Impressionnantes capacités d’apprentissage
Habiletés perceptuelles et sensorielles
Quelles sont les différentes méthodes pour étudier le développement du cerveau ?
Electroencéphalographie (EEG).
Potentiels évoqués (à partir de l’EEG)
Imagerie par résonnance magnétique (IRM) (examen anatomique seulement et difficile sur enfants)
et imagerie par résonnance magnétique fonctionnelle (IRMF) (examen sur fonctionnement du cerveau)
PET scan (Tomographie par émission de positons) * (difficile sur enfant)
Spectroscopie infra-rouge (NIRS)
Décrivez l’encéphalogramme (EEG)
Des électrodes sont placés sur le cuir chevelu pour enregistrer la fréquence et l’amplitude des ONDES ÉLECTRIQUES dans les couches extérieures du cerveau (le cortex cérébral
Décrivez le fonctionnement des potentiels évoqués
La fréquence et l’amplitude des ondes électriques du cerveau en réponse à un stimulus particulier (image, musique, parole) sont enregistrées dans les aires spécifiques du cortex cérébral, en utilisant l’EEG
Décrivez le fonctionnement de l’imagerie par raisonnance magnétique (fonctionnelle).
Alors que la personne est étendue dans un appareil en forme de tunnel qui crée un champ magnétique, un «scanner» permet de mesurer les différentes structures du cerveau (IRM) ou l’activité du cerveau (IRMf) en mesurant le flux sanguin et la métabolisation de l’oxygène. Le résultat est une image 3D du cerveau ou de l’activité cérébrale dans tout le cerveau (pas seulement les couches extérieures).
