Développement cognitif durant la période préscolaire

Question 1

Entre 2 et 7 ans, il y a un gain énorme dans les représentations mentales. Quels sont-ils ?

Answer 1

1. Symboles
2. Jeux symboliques
3. Langage

Question 2

Quelle est la position de Piaget sur le langage ?

Answer 2

Le langage est moins important que les activités sensori-motrices dans le développement cognitif de l’enfant. Celles-ci mèneraient à des images internes que l’enfant étiquetterait par la suite.

Question 3

Vrai ou faux : Le jeu symbolique renforce les schèmes représentatifs.

Answer 3

Vrai

Question 4

Plus l’enfant vieilli, le jeu symbolique devient…

Answer 4

• moins orienté vers soi

- plus complexe (combinaisons de schèmes)

Question 5

Bienfaits du jeu symbolique

Answer 5

1. Contribue aux habiletés cognitives et sociales
2. Les interactions durent plus longtemps
3. Les enfants sont plus engagés dans leur jeu
4. Plus d’enfants participent et plus de coopération entre eux
5. Attention soutenue, inhibition, créativité, autorégulation….

Question 6

Vrai ou faux : Les amis imaginaires sont associés à des troubles mentaux.

Answer 6

Faux

Question 7

Relations symbole-monde réel

Answer 7

Comprendre que quelque chose représente quelque chose de spécifique du monde réel.

Question 8

Qu’est-ce qu’une représentation dualiste ?

Answer 8

Voir un objet comme étant à la fois un objet comme tel et un symbole qui représente autre chose.
* Maitrisé vers 3 ans

Question 9

Les limites de la pensée préopératoire (3)

Answer 9

1) Biais égocentrique de la pensée
2) Difficulté avec la conservation
3) Manque de classification hiérarchique

Question 10

Qu’est-ce que la pensée animiste ?

Answer 10

Croire que les objets inanimés ont des qualités des êtres vivant (pensées, émotions, désirs, intentions). Potentiellement dû au biais égocentrique de la pensée.

Question 11

Expliquer le biais égocentrique de la pensée.

Answer 11

L’enfant a une représentation du monde, mais il favorise son propre point de vue comme si tous le monde pense, se sent, voit de la même manière que lui.

Question 12

Expliquer la difficulté de conservation.

Answer 12

La conservation est le fait que certaines caractéristiques physiques des objets demeurent les mêmes, même quand leur apparence change.
Cela démontre les limites de la pensée préopératoire car l’enfant ne tient compte que d’un aspect à la fois (centration), est facilement distrait et influencé, ignore la transformation dynamique entre l’état initial et final et n’est pas en mesure de refaire la séquence d’étape mentalement.

Question 13

Expliquer le manque de classification hiérarchique.

Answer 13

Il s’agit d’un problème d’inclusion de classes (Piaget). Les enfants ne comprennent pas que deux objets peuvent être classé dans la même catégorie.

Question 14

Vrai ou faux : L’environnement et l’expérience dans lequel l’enfant vit n’influence pas la pensée préopératoire.

Answer 14

Faux

Question 15

Selon Piaget, les enfants apprennent de quelle manière ? Comment les garderies devraient supporter cela ?

Answer 15

Ils apprennent par la découverte. Les éducatrices en milieu de garde doivent être sensibles à la disposition des enfants, suivre leurs intérêts et attendre qu’ils soient prêt. Ils doivent aussi accepter les différences individuelles.

Question 16

Description générale de la théorie sociale-culturelle de Vygotsky

Answer 16

Accent sur le contexte et l’environnement pour expliquer l’apprentissage et le développement cognitif de l’enfant.

Question 17

Point de vue de Vygotsky sur le langage

Answer 17

Il accorde une grande importance au langage puisqu’il permet de communiquer avec les membres plus instruits et de participer aux dialogues. Selon lui, le langage complexifie la pensée des enfants et les aide à contrôler leur comportement.

Question 18

Qu’est-ce que le discours privé ?

Answer 18

L’enfant se parle à lui-même à voix haute. Cela aiderait les enfants à penser à leurs processus mentaux et à guider leurs actions.

Question 19

Comment Piaget nomme le discours privé ?

Answer 19

Le langage égocentrique

Question 20

Quelle est la vision de Vygotsky sur le discours privé ?

Answer 20

Il croit que c’est la fondation de tous les processus cognitifs de haut niveau comme la planification, la mémoire, l’attention…

Question 21

Dans quelle zone le langage privé est-il le plus souvent utilisé ?

Answer 21

Dans la zone proximale de développement (ce que l’enfant est capable de faire avec de l’aide et du soutien).

Question 22

Vrai ou faux : Le langage privé est utilisé plus longtemps par les enfants ayant des problèmes d’apprentissage.

Answer 22

Vrai, il s’agit d’un processus compensatoire.

Question 23

Quelles sont les origines sociales du développement cognitif ?

Answer 23

1. Intersubjectivité : L’adulte explique de façon à se que l’enfant comprenne et on a vient à une compréhension commune et partagée.
2. Échafaudage : Ajuster l’enseignement aux capacités de l’enfant.

Question 24

Comment Vygotsky voit l’éducation ?

Answer 24

• Ils croient que les parents et les enseignants guident l’apprentissage à l’aide d’explication et de démonstration.
• Collaboration entre les pairs, jeu de rôle

Question 25

Point principal de la théorie de Vygotsky qui a été critiqué ?

Answer 25

La communication verbale n’est pas la seule façon dont la pensée se développe.

Question 26

Quatre sphères des fonctions exécutives

Answer 26

1. Inhibition : résister à un stimulus dominant, prédiction de la maturité sociale et de certaines performances scolaires
2. Flexibilité attentionnelle : déplacer son attention selon ce qui est important.
3. Mémoire de travail : permet de se fixer des objectifs de plus en plus complexes qui nécessite plus de concentration.
4. Planification : préparer une séquence d’actions à l’avance et allouer son attention à chaque étape pour atteindre un but.

Question 27

Pourquoi les jeunes enfants de moins de 3 ans utilisent peu de stratégies de mémoire (répéter, organiser) ?

Answer 27

• Langage pas assez développé

- Mémoire de travail pas assez développée

Question 28

Mémoire épisodique

Answer 28

La mémoire des évènements, des faits vécus, informations complexes reliées entre elles.

Question 29

Événements familiers

Answer 29

Type de mémoire présent sous forme de scripts (description générale de qu’est-ce qui arrive et quand). Aide à l’organisation et la prédiction.

Question 30

Souvenirs autobiographiques

Answer 30

Mémoire des événements uniques et spécifiques. Devient plus élaboré avec l’âge.

Question 31

Qu’est-ce que le style élaboré ?

Answer 31

Il s’agit de poser des questions à l’enfant lorsqu’il raconte quelque chose.

Question 32

Points positifs du style élaboré versus répétitif

Answer 32

• Favorise le rappel
• Favorise l’organisation et le niveau de détails des histoires de l’enfant
• Favorise les liens entre les concepts (différents points de vue)
• Concept de soi plus clair et cohérent

Question 33

Théorie du chevauchement des stratégies (Siegler)

Answer 33

L’enfant essaie, expérimente, observe une variété de stratégies de résolution de problèmes. Il en vient a sélectionner celles qui sont les plus efficaces.

Question 34

Qu’est-ce que la théorie de l’esprit ?

Answer 34

Aussi appeler la métacognition, c’est l’ensemble cohérent d’idées à propos des activités mentales (les notres et celles des autres).

Question 35

Les facteurs qui contribuent à la théorie de l’esprit.

Answer 35

• Langage et raisonnement verbal
• Fonctions exécutives
• Jeux symboliques
• Interactions sociales

Question 36

Alphabétisation précoce

Answer 36

Efforts actifs pour comprendre le sens des symboles écrits à travers les expériences informelles.

Question 37

Facteurs qui contribuent à l’alphabétisation précoce

Answer 37

• Faire remarquer et jouer (sons et symboles)

- Lectures interactives et activités d’écriture

Question 38

Vrai ou faux : Les connaissances en mathématique précoce émergent de façon universelle.

Answer 38

Vrai, mais le soutien des adultes aide.

Question 39

Vrai ou faux : Le QI couvre toutes les habiletés humaines.

Answer 39

Faux

Question 40

Influences sur le QI

Answer 40

Il est influencé par des facteurs culturels et situationnels.

Question 41

Aspects cognitifs du HOME

Answer 41

• Stimulation cognitive
• Stimulation langagière
• Organisation de l’environnement physique
• Soutien et affection
• Encouragement des comportements académiques sociaux
• Expériences variées
• Résolution de conflit sans utilisation de force

Question 42

Vrai ou faux : Plus les scores HOME sont élevées, plus les scores de QI sont faibles.

Answer 42

Faux

Question 43

Vrai ou faux : Plus un enfant passe de temps en garderie de piètre qualité, plus il est à risque de développer des déficits au niveau de ses habiletés cognitives et sociales.

Answer 43

Vrai

Question 44

Vrai ou faux : Le temps passé devant la télé risque de diminuer les performances académiques, la lecture et les interactions sociales de l’enfant.

Answer 44

Vrai

Question 45

Faits sur la télévision éducative

Answer 45

• Améliore les performances en mathématiques, en lecture et valorise le succès.
• Favorise les fonctions exécutives, les souvenirs et le vocabulaires

Question 46

Combien de mots maitrisent les enfants de 2 ans et de 6 ans ?

Answer 46

2 ans : 250 mots

6 ans : 10000 mots

Question 47

Mappage rapide

Answer 47

Lien entre les nouveaux mots et leurs concepts après une rencontre brève.

Question 48

Stratégies d’apprentissage du vocabulaire

Answer 48

• Biais d’exclusivité mutuelle : suppose qu’un seul mot réfère à une catégorie distincte
• Biais de la forme : propriétés perceptuelles importante pour leurs catégories
• Analyse syntaxique : trouve à quoi un mot réfère en observant comment il est utilisé dans la structure des phrases

Question 49

Sur-régularisation

Answer 49

L’application des règles grammaticales tout le temps (même s’il y a certaines exceptions).

Question 50

Vrai ou faux : La conversation nécessite des connaissances en pragmatique.

Answer 50

Vrai