Étude par coeur examen BIAIS

Question 1

Qu’est-ce qu’un biais

Answer 1

Erreur systématique dans un test, ce n’est pas aléatoire

Question 2

Instrument d’éval est biaisé si

Answer 2

Les différences entre les membres de différents groupes sont identifiés sur la base de caractéristiques autres que celles que l’instrument prétend évaluer

Question 3

Validité peut être directement affectée par

Answer 3

biais de réponse aux items individuels ou biais des scores à une échelle

Question 4

Heuristiques

Answer 4

Stratégies cognitives utilisées pour simplifier et accélérer une décision en situation d’incertitude

Question 5

4 exemples connus d’heuristiques

Answer 5

Représentativité (caractéristiques évaluée en fonction de son degré de concordance à un prototype), disponibilité (choses qui viennent plus facilement en tête), primauté/récence (première vs dernière impression, affect (état émotionnel et affectif actuel)

Question 6

8 grands types de biais

Answer 6

extrémité, indécision, acquiescement, objection, désirabilité sociale, gestion défavorable des impressions, réponse aléatoire, deviner

Question 7

extrémité

Answer 7

tendance à répondre très souvent par les cas extrêmes, peu importe le niveau de l’individu sur le construit (items à choix multiples/échelles)

Question 8

indécision

Answer 8

répondre très souvent par la catégorie centrale (choix multiples/échelles)

Question 9

Acquiescement/objection

Answer 9

Endosser les items, sans égard à leur contenu (oui/vrai)
Rejeter les items, sans égard à leur contenu (non/faux)

Question 10

Désirabilité sociale/gestion défavorable de impressions

Answer 10

Répondre de façon désirable ou exagérément positive à des items positifs improbable de façon à exagérer ses qualités
Répondre de façon indésirable ou exagérément négative de façon à exagérer ses limites ou ses problèmes d’adaptation

Question 11

Réponse aléatoire

Answer 11

répondre aux items de façon aléatoire ou avec très peu d’attention au contenu

Question 12

Deviner

Answer 12

Tenter de deviner la bonne réponse aux items
Pertinent seulement dans les tests de performance

Question 13

3 choses pour prévenir ou minimiser les biais de réponse

Answer 13

Gestion de la situation d’évaluation
(anonymat, minimiser la frustration, donner des avertissements)
Gestion du contenu des tests (items simples, items avec contenu neutre, choix de réponse conceptuellement clairs)
Utiliser des tests ou échelles de validité spécialisées

Question 14

Principe sur lequel toutes les échelles sont basées

Answer 14

Des scores très élevés ou extrêmes suggèrent un problème potentiel

Question 15

Échelle d’indétermination
(échelles de validité)

Answer 15

fait la somme des items non répondus ou items avec plusieurs réponses sur le même item
Questionnaire MMPI-2

Question 16

Échelles de désirabilité sociale (échelles de validité)

Answer 16

Échelle de Marlowe-Crowne
Inventaire balancé de style de réponse socialement désirable

Question 17

Incohérence variable des réponses (VRIN)

Answer 17

Somme du nombre de paires d’items qui ont été répondus de façon incohérente
1 point pour chaque paire incohérente
Sert à détecter les réponses aléatoires ou la confusion dans un questionnaire

Question 18

Biais des items

Answer 18

Pas des différences de scores sur le trait, mais différences systématiques dans la probabilité de répondre d’une façon donnée pour chaque item individuellement, une fois que le niveau du trait est contrôlé
Aussi: Fonctionnement différentiel des items

Question 19

Biais structurel ou factoriel

Answer 19

Pour un instrument unidimensionnel: peut s’agir de différences significatives des saturations factorielles entre 2 groupes
Pour instrument multidimensionnel: différences des saturations et structure factorielle n’est pas la même dans différents groupes

Question 20

Biais critériel ou critérié

Answer 20

s’applique autant à la validité de critère concomitante qu’à la valeur prédictive

Question 21

Biais de fidélité

Answer 21

Les estimés de la fidélité sont significativement différents dans différents groupes
Peut être potentiellement important pour l’interprétation