Examen intra Flashcards

Cours 01 à Cours 07

1
Q

Que s’est-il passé avant 1840?

A
  • Peuplement initiation Amériue du Nord autochtone → alliances/affrontements entre nations et cultures
  • Colonisation du continent par les Européens → coexistence complexe avec Autochtones → oppression/alliances
  • Développement des sociétés coloniales qui exploitent ressources naturelles
  • Luttes impériales pour le contrôle de l’Amérique du nord
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2
Q

Pourquoi utiliser 1840 comme référence temporelle?

A
  1. Acte d’Union
  2. Révolution Industrielle
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3
Q

Pourquoi le Canevas géographique est-il important?

A
  • Activités et densité des populations varient en fonction des caractéristiques des régions
  • Considérer l’impact de l’environnement sur les sociétés et vice-versa
  • Frontières politiques = conventions artificielles
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4
Q

Quelles sont les colonies de l’Amérique du Nord britannique?

A

Terre-Neuve
Nouvelle-Écosse
Île-du-Prince-Édouard
Nouveau-Brunswick
Canada-Uni → peu de contacts entre elles et importantes variations régionales d’une à l’autre

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5
Q

Quels sont les points communs entre les colonies?

A
  1. Subordonnées à la couronne britannique
  2. Système commercial et colonial contrôlé à partir de Londres
  3. Présence britannique concrète limitée
  4. Principale activité = exploitation des richesses naturelles, pas vraiment du production
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6
Q

Quelles sont les différences entre les colonies?

A
  1. Exploitation de différentes ressources
  2. Composition ethnique différente
  3. Variations religieuses (facteur de rassemblement et de division)
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7
Q

Quelles sont les caractéristiques générales des colonies de l’Amérique du Nord?

A
  • Maritimes = plus anciennes possessions britanniques en Amérique du Nord
  • Population majoritairement rurale et diversifiée → sociétés de campagne agricole
  • Autochtones, Acadiens, Américains, afro-descendants
  • Économie diversifiée dépendante de l’agriculture, pêche, exploitation forestière et construction navale
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8
Q

Quelles sont les caractéristiques du Canada-Est?

A
  1. Population de 697 000 en 1844 majoritairement franco-catholique et rurale
  2. Montréal = plus grandes villes, Québec en déclin
  3. Communautés autochtones dans les réserves
  4. Économie basée sur l’agriculture + exploitation forestière
  5. Industrialisation embryonnaire
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9
Q

Quelles sont les caractéristiques du Canada-Ouest?

A
  1. Population de 450 000 habitants en 1844 majoritairement Anglo-protestante et rurale → surreprésentés dans les élites, car vainqueurs
  2. Population la plus homogène avec une minorité franco-catholique
  3. Réseau urbain modeste, mais dense et en développement → l’Ouest va devenir le noyau de l’Ontario
  4. Instauration d’une présence britannique pour projeter son autorité
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10
Q

À quoi ressemble la présence autochtones dans le Nord-Ouest?

A
  • Présence, statut et pouvoir des autochtones varient d’une région à l’autre, mais globalement en danger → efforts d’assimilation + cession des droits territoriaux par l’entremise d’instauration de réserves à l’Est
  • Différentes nations rivalisent pour accéder aux postes de traite de la Cie
  • Colonialisme mercantilisme = dominer cette région pour en extraire les ressources
  • Pas encore l’idée de les retirer du territoire, donc maintien d’une certaine autonomie supervisée
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11
Q

En quoi consistent la préférence commerciale et le libre-échange en Amérique du Nord?

A
  • Jusqu’au milieu du XIXe siècle, GB des tarifs préférentiels à ses colonies → faibles tarifs douaniers pour favoriser leur développement
  • Marchands locaux avantagés, mais commerçants britanniques obligés d’acheter leur ressources d’ici
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12
Q

Quand et pourquoi Londres supprime-t-elle les tarifs douaniers? Quelles sont les conséquences?

A
  • Entre 1846 et 1849, GB se désintéresse de ses colonies en Amérique du Nord → fardeau économique, militaire et politique → diminution des privilèges des colonies
    1. Colonies se tournent vers les ÉU pour accéder à un traité de réciprocité signé en 1854, abrogée en 1866 → Premères fois qu’on traite les colonies comme un tout
    2. Ouverture d’un nouveau marché
    3. Américains souhaitent une annexion pour obtenir les ressources du Canada
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13
Q

En quoi le chemin de fer est-il révolutionnaire et qui en bénéficie?

A
  • Chemin de fer devient moyen de transport fiable et une technologie nécessaire pour assurer le développement de la confédération
  • Spéculateurs, politiciens, hommes d’affaires élaborent projets développement ferroviaire
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14
Q

Quels sont les obstacles au développement du chemin de fer? Comment y remédier?

A
  • Faibles populations, vastes espaces, capitaux insuffisants
  • Compagnie du Grand Tronc (1852) achète et construit des lignes → développement impossible sans les subventions du gouvernement → endettement de l’État + corruption politique
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15
Q

Comment se dessinent l’industrialisation et l’urbanisation?

A
  • Extension du réseau ferroviaire + développement marché local + présence de capital + main d’oeuvre favorisent le développement secteur industriel + croissance urbaine + secteur économique
  • L’immigration (internationale et rurale) amène une nouvelle main-d’oeuvre d’ouvriers moins qualifiés faciles à remplacer et moins bien payés
  • Mécanisation de la production au milieu du XIVe → augmentation de la productivité
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16
Q

Pourquoi les colonies sont-elles divisées?

A
  • Persistance des caractéristiques anciennes et apparition de nouvelles tendances à cause de la RI + sociétés profondément hétérogènes/inégalitaires à cause de: 1. Poids démographiques très différents 2. Divisions sociales accentuées
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17
Q

Qu’est-ce qui stratifie les colonies?

A

CLASSE: Divisions sociales au niveau des richesses
→ Grande bourgeoisie = fonctionnaires/marchands propriétaires d’importantes entreprises concentrées à MTL
→ Petite bourgeoisie = fortune confortable, professions libérales, classe populaire
→ Marginaux = veuves, malades et déshérités se réduisent à la mendicité

GENRE: Infériorité des femmes dans la loi imposée avec forces MAIS veuves peuvent devenir propriétaires si issues de la bourgeoisie

ETTHNIE: Sociétés racisées même entre sous-races européennes, hiérarchies

LANGUE: Supériorité de l’anglais = langue des affaires

RELIGION: Anglos-protestants bénéficient d’un prestige, car Église anglicane est considérée comme la + importante

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18
Q

Pourquoi les populations sont-elles autant mobiles?

A
  • 1851-1861, 350 000 immigrants arrivent dans les colonies → les gens n’hésitent pas à se déraciner, à la recherche d’un meilleur sort
  • 1851-1861, 170 000 habitants quittent l’Amérique du Nord britannique → immigrants de passage, mais également Canadiens français se dirigent vers ÉU pour suivre des opportunités économiques
  • Essentiellement de l’est vers l’ouest, au fur et à mesure que l’ouest se développe et se défriche
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19
Q

Comment se dessine le monde du travail?

A
  • Travailler traditionnellement dans les fermes/ateliers urbains, mais des changements brutaux s’opèrent → de l’atelier à l’usine
  • Constitution d’un prolétariat urbain → main d’oeuvre peu qualifiée
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20
Q

Comment apparaissent les premiers syndicats?

A
  • Détérioration des conditions de travail → organisation clandestine jusqu’en 1872
  • Syndicats touchent professions qualifiées difficiles à remplacer → appuyés par grandes organisations britanniques
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21
Q

Quelle est la place des femmes dans le monde du travail?

A
  • Femmes pas la bienvenue sauf dans certains secteurs clés où elles sont parfois surreprésentées dans des domaines comme l’enseignement
  • Des femmes célibataires travaillent dans les usines et veuves reviennent parfois sur marché de travail → mal payées car situation considérée comme temporaire
  • Très présentes dans les milieux ruraux → plus grande implication dans les processus agricoles, car ce sont des fermes familiales
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22
Q

Comment la famille, l’éducation et la religion sont intrinsèquement liées?

A

Famille + religion = institutions sociales traditionnelles importantes → filet social, socle de la société et stabilité assurés par l’éducation

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23
Q

Pourquoi l’État s’intéresse-t-il de plus en plus aux questions sociales ? Quels sont les problèmes/conséquences impliqués ?

A
  • État colonial s’investit de plus en plus dans l’éducation, car réseaux scolaires religieux qui coexistent veulent tous leurs propres établissements
  • Problèmes : 1) réseau difficile à soutenir à cause du fragment du protestantisme 2) hommes d’affaires développent usines et souhaitent que ces écoles forment des ouvriers obéissants
  • Conséquences : l’idée d’un système public et laïc crée des affrontements à travers le Canada + Anglo-protestants veulent faire disparaitre l’éducation catholique, car ils les considèrent comme des complotistes
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24
Q

Qu’est-ce qu’il y a à retenir du portrait de L’Amérique du Nord britannique au milieu du XIXe siècle?

A
  • Au milieu du XIXe siècle, rien ne prédispose les colonies de l’Amérique du Nord britannique à une union. Malgré leur loyauté commune à la Couronne britannique, elles entretiennent peu de liens et diffèrent beaucoup les unes des autres.
  • Sur le plan économique, les colonies dépendent encore largement de la métropole britannique et de l’exploitation des ressources naturelles, même si elles s’enracinent de plus en plus sur le continent (développement du réseau ferroviaire, échanges croissants avec les États-Unis).
  • Sur le plan social, les colonies sont stratifiées selon un nombre important de catégories et sont hautement inégalitaires. Le brassage de population dû à l’immigration et le développement d’un prolétariat urbain ne font qu’accroître les tensions sociales. L’État répond à ces défis en prenant ses premiers pas dans le champ social.
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25
Q

Qu’est-ce que l’acte d’Union?

A
  • Loi/Cadre qui découle de l’échec des rébellions aux Canadas de 1837-38 → grande importance pour la création de la Confédération
  • Nouvelle constitution pour le Canada-uni/4e constitution que connait la province Qc
  • Arrangement politique de courte durée → arrêt en 1867
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26
Q

Qu’est-ce que le rapport Durham? Quelles sont les controverses à son égard?

A
  • Enquête effectuée par le gouverneur/haut-commissaire Durham au Canada pour comprendre les rébellions + empêcher que ça se reproduise
  • Durham connait seulement la version biaisée de l’élite marchande coloniale → concevoir les rébellions comme deux incidents différents :
  • Haut-Canada = combat entre réformistes et conservateurs
  • Bas-Canada = « deux nations en guerre au sein du même État » → inexact parce qu’il y a beaucoup de francophones du côté des loyalistes et d’anglophones chez les patriotes
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27
Q

Quelles sont les solutions de Durham?

A
  1. Union des colonies pour accélérer l’assimilation des francophones, car pour Durham, le catholicisme est une religion dépassée
  2. Gouvernement Responsable pour satisfaire les réformistes convaincus de la nécessité d’un gouvernement à l’échelle locale pour décentraliser le gouvernement général et responsabiliser les gens
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28
Q

Qu’est-ce que l’acte d’Union implique-t-il?

A
  1. Deux Canadas administrés par le conseil spécial représentés par 42 députés chacun → Ø représentatif de leur poids démographique → Bas plus populeux
  2. Anglais = langue du gouvernement et de l’assemblée
  3. Paiement de la dette réparti à parts égales
  4. Visées assimilatrices envers les francophones + centralisatrices permettre aux Britanniques de maintenir une structure coloniale
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29
Q

Qui est le premier gouverneur du Canada-Uni?

A
  • Charles Poulett Thomson (1839-1841) représente la couronne + responsable d’appliquer l’Acte d’Union
  • Bien reçu au Haut Ø - difficulté à faire élire des députés au Bas où il y a plusieurs Canadiens français qui entretiennent des ressentiments face à l’union forcée
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30
Q

Quels sont les buts de Thomson?

A
  1. Favoriser l’immigration britannique pour briser le pouvoir politique des francophones
  2. Attirer les capitaux étrangers
  3. Obtenir une majorité à l’aide de tactiques électorales brutales et frauduleuses : répartition injuste des sièges au sein de l’Assemblée législative
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31
Q

Pourquoi une alliance entre les réformistes des deux Canadas est-elle possible?

A
  • Plus homogènes et souhaitent tous plus d’autonomie → union entre les réformistes du Bas-Canada, dirigés par Louis-Hippolyte-la Fontaine et les réformistes du Haut-Canada, dirigés par Robert Baldwin
  • Hincks veut obtenir une meilleure autonomie, alors que Baldwin veut démanteler les mesures assimilatrices de l’acte d’union → promouvoir réformes constitutionnelles/politiques dans le but d’obtenir plus d’autonomie pour le Canada
  • Les gouverneurs réalisent qu’ils ne peuvent pas gouverner sans avoir appui des francophones → obligés de permettre le retour du français à l’Assemblée législative
    → Sir Charles Bagot (1842-1843) fait entrer Baldwin et Lafontaine au conseil exécutif
    → Sir Charles Metcalfe (1843-1845) : retour du français à l’assemblée
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32
Q

Comment fonctionne le gouvernement irresponsable?

A
  • Roi possède la souveraineté qu’il délègue au gouvernement qui nomme un gouverneur, qui nomme les membres des conseils
    → Exécutif (cabinet avec des gens qui appliquent les lois)
    → Législatif (sénat/conseil législatif)
  • Chambre d’Assemblée approuve les mesures provenant des deux conseils + pouvoir procédural → démocratie peu démocratique
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33
Q

Comment fonctionne le Gouvernement Responsable?

A
  • Pouvoir exécutif appartient à la Couronne représentée par le gouverneur
  • Couronne nomme seulement des ministres qui ont la confiance de la Chambre + n’agira que sur les conseils de ses ministres.
  • Les ministres agiront en équipe ou en ministère.
  • Si le ministère perd la confiance de la Chambre, il doit démissionner ou la Couronne doit déclencher de nouvelles élections.
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34
Q

Quel est le changement fondamental avec le Gouvernement Responsable?

A
  • Changement au niveau exécutif → Londres oblige le gouverneur de composer le conseil exécutif avec des membres de l’Assemblée
  • Pouvoir exécutif responsable devant le Parlement élu
  • GR ≠ grande réforme constitutionnelle → changement de pratiques
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35
Q

Comment se déroule la lutte pour obtenir le Gouvernement Responsable dans les colonies de l’Atlantique?

A
  • Au début du XIXe siècle, les provinces du Haut-Canada et du Bas-Canada ont connu des tensions entre colons britanniques et francophones → demandes de réformes constitutionnelles pour obtenir une participation plus équitable au gouvernement
  • Les patriotes de 37-38 voulaient le GR, puis l’indépendance pour rompre tous les liens avec la métropole → lutte politique
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36
Q

Comment se déroule la lutte pour obtenir le GR en NÉ?

A
  • Joseph Howe mène la lutte à partir des années 1830 (propriétaire de journaux porte-parole de l’obtention du GR) → élue en 1836, majoritaire en 1847
  • Gouverneur à la merci de l’Assemblée → rôle Ø seulement symbolique
  • En 1848, le gouvernement britannique concède le GR à la NÉ; NB l’obtient → incohérent de ne pas l’accorder à toutes les colonies; ÎPÉ (1851) et TN (1855)
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37
Q

Comment se déroule la lutte pour le GR au Canada-Uni?

A
  • Charles Bagot adopte approche de compromis dans la formation de son cabinet ministériel → inclure représentants des deux communautés linguistiques
  • Contre-attaque de Metcalfe qui succède Bagot → considère les réformistes comme des traitres - en faveur d’un gouvernement plus autoritaire
  • Nouveau gouverneur Elgin 1844 adopte mesures beaucoup plus neutres et demande GR
  • À l’élection de 1848, Louis-Hippolyte LaFontaine et Robert Baldwin ont enfin formé un GR au Canada-Uni
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38
Q

L’obtention du GR est-elle une grande victoire pour la démocratie canadienne?

A
  • L’historiographie canadienne anglophone a longtemps considéré le GR comme un pas naturel vers la démocratie, mais son obtention = fruit de revendications d’une petite élite locale → GR mène Ø à une plus grande démocratie parce que les électeurs éligibles sont une petite portion de la population
  • L’Union mène à une impasse politique malgré tout
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39
Q

Qu’est-ce que le mouvement annexionniste et quels sont ses objectifs?

A
  • Volonté de s’annexer aux ÉU pour rompre les liens avec la GB à cause de l’abandon des tarifs préférentiels par Londres
  • Beaucoup de bruit en 1849-1850, mais support populaire limité
  • Réformistes = ennemis à leurs yeux, pour une décentralisation des pouvoirs, meilleure représentation des élites locales
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40
Q

Qui sont les acteurs du mouvement annexionniste?

A
  • Regroupement d’impérialistes inclue les rouges de Papineau : républicain hostile à métropole
  • Acteurs: hommes d’affaires, élites conservatrices, réformistes radicaux
    → Élites conservatrices : gens loyaux à la couronne dont les intérêts sont liés au gouvernement britannique
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41
Q

Qu’est-ce qui mène à la fin de la coalition réformiste?

A
  • Après l’obtention du GR, la coalition réformiste se fragmente et doit composer avec deux mouvements radicaux:
  • « Clear Grits » de Brown à l’Ouest → réformistes de gauche pour une décentralisation du pouvoir et une démocratie agraire
  • Parti rouge Papineau à l’Est → réformistes de droite progressistes qui cherchaient des réformes politiques, économiques et sociales ainsi que l’abolition de la monarchie pour l’indépendance des colonies, anticléricalisme, annexion ÉU
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42
Q

Quels sont les autres éléments qui mènent à la fin de la coalition réformiste?

A
  • Départ de Baldwin et Lafontaine en 1851→ provocation succession de pouvoirs
  • Tentative d’alliance ratée avec les « Clear Grits »
  • Années 1850, alliance entre réformistes modérés et conservateurs sous la direction de John A. Macdonald (politicien pour l’union fédérale et George-Étienne Cartier (défenseur des intérêts canadiens français) → parti libéral conservateur
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43
Q

Pourquoi y a-t-il un cul-de-sac politique du Canada-Uni?

A
  • 1862, de plus en plus difficile de réunir une majorité à l’assemblée pour faire passer différentes législations et les gouvernements se succèdent rapidement
  • 1864, impasse politique évidente → Union = échec
  • Réformistes radicaux + libéraux conservateurs proposent une fédération de toutes les colonies de l’Amérique du Nord britannique
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44
Q

Quelles sont les causes externes des négociations pour la confédération?

A
  1. Menace américaine de conquérir le Canada pour obtenir ses ressources et se venger du gouvernement britannique
  2. Désengagement britannique qui réalise qu’un empire est dispendieux et envisage la fusion des territoires pour en faire une entité politique autonome
  3. Fin du Traité de réciprocité (1866) par le gouvernement américain pour causer des problèmes économiques aux colonies → solution : création d’une seule entité pour créer un marché intérieur entre les colonies
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45
Q

Quelles sont les causes internes des négociations pour la confédération?

A
  1. Endettement des colonies → banques font pression pour faire affaire avec une seule colonie
  2. Territoires du Nord-Ouest appartiennent à la Cie BH + gouvernement britannique → opportunité de les développer, mais nécessité d’un gouvernement central fort
  3. Impasse politique au Canada-Uni et ses structures
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46
Q

Comment se déroule la négociation pour la confédération au Canada-Uni?

A
  • Formation de la « grande coalition » en 1864
  • Un autre gouvernement instable tombe → le gouverneur devrait dissoudre la chambre et nommer de nouveaux membres, mais il force une coalition de Brown avec les Grits
  • Conditions de Brown : 1) coalition doit œuvrer à la création d’une fédération des deux sections du Canada-Uni dans laquelle les provinces sont autonomes 2) appliquer le principe de « rep by pop » 3) annexion des Territoires du Nord-Ouest parce qu’il n’y a plus assez de terres
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47
Q

Qu’est-ce que la conférence de Charlottetown dans les maritimes de 1864?

A
  • Réunion entre les colonies des maritimes pour discuter de l’unification des colonies de l’Atlantique pour devenir leur propre entité distincte, mais les autres colonies unies s’invitent
  • Conférence de Québec poursuit les discussions entamées à Charlottetown
  • Acteurs : McDonald et Cartier (chefs des libéraux conservateurs au Haut et au Bas), Galt joueur économique important, puis Brown
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48
Q

Quels sont les grands principes de la confédération?

A
  1. Attachement continu à l’Empire britannique
  2. Principe de fédération : gouvernement central + gouvernements régionaux
  3. Système parlementaire à deux niveaux :
    → Chambre haute : compenser les différences de population, représenter toutes les régions
    → Chambre basse : nombre de députés proportionnel aux gens de la population
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49
Q

Quels sont les principaux points de tension en 1864 lors de la finalisation de l’entente?

A
  • Les gens du gouvernement uni déposent les 72 résolutions (première version de la constitution canadienne)
  • McDonald considère que la guerre aux ÉU découle de la trop grande indépendance des gouvernements des États, alors il souhaite un seul gouvernement national
  • On va le convaincre à se diriger vers une fédération; il accepte à condition que le gouvernement central soit plus fort que les gouvernements régionaux
  • Cartier s’y oppose parce qu’ils ne seront jamais capables de vendre ça aux francophones → il faut absolument donner une autonomie aux provinces
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50
Q

Quels sont les compromis? (confédération Canada-Uni)

A
  1. Division des pouvoirs équilibrés entre le provincial et central
  2. Le central a des outils comme le droit de veto
  3. Les maritimes comptent pour une région
  4. Partage de la dette : Galt propose que le gouvernement fédéral prenne toutes les dettes, mais en échange, il est le seul à détenir le pouvoir de la taxation illimitée
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51
Q

Pourquoi il n’y a qu’au Canada-Ouest où la proposition bénéficie d’un large support? Quelle est la position des autres provinces?

A
  • Intérêts du Canada-Ouest satisfaits → centre du développement du nouveau projet
  • Pères de la Confédération font un référendum → réalisation Ø chance que ça fonctionne
  • Canada-Est : résistance du Parti rouge → francophones seront plus minoritaires + crainte de provoquer une guerre avec les Américains, mais l’Église catholique va en convaincre
  • NB : résistance par peur de se faire écraser économiquement par le gouvernement central + défaite du gouvernement pro confédération
  • NÉ: empressement du gouvernement pour éviter un sort similaire
  • ÎPÉ et TN: opposition et désintérêt
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52
Q

Quelles sont les pressions exercées sur les provinces pour les convaincre d’adhérer au projet de confédération?

A
  • Fin 1865, projet de confédération n’a pas de support important à l’extérieur du Canada-Ouest, alors la GB déclenche des élections au NB pour élire un gouvernement pro confédération
  • En NÉ, se dépêcher d’approuver la confédération avant qu’il y ait un nouveau gouvernement anti-confédération
  • Désengagement de la GB
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53
Q

Qui sont les « Fenians » et quelle est leur importance dans l’obtention de la confédération?

A
  • Rebelles irlandais en faveur de l’indépendance envers la GB armés au nord des ÉU
  • Raids sèment la panique pour conquérir l’Amérique du Nord britannique et l’échanger avec l’Irlande
  • Appui du gouvernent des Américains qui ont des ambitions de plus en plus menaçantes → nourrir le besoin d’une défense commune entre les colonies
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54
Q

Quelle est la solution pour obtenir la confédération?

A
  • Pressions britanniques et effondrement du gouvernement de A.J. Smith au NB
  • 1866, délégués Canada-Uni, NB et NÉ préparent l’adoption de l’Acte de l’Amérique du Nord britannique (AANB) à Londres → loi signée 1867
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55
Q

Qu’est-ce que le « Dominion of Canada » implique-t-il?

A
  • Londres embêté sur la nature de cette entité qui Ø colonie, pays, nation indépendante
    1. Ottawa = capitale 1) petite ville loin des grands centres pour ne pas mettre la vie politique à la merci des masses 2) éviter que le parlement brûle de nouveau 3) difficile d’accès par les ÉU
    2. Quatre provinces: Ontario, Québec, NB et NÉ
    3. Colonie britannique + monarchie constitutionnelle pour reproduire le gouvernement de Londres
    4. Pouvoir législatif: Parlement, deux chambres → Sénat et Chambre des communes
    5. Pouvoir exécutif: premier ministre et conseil des ministres
    6. Chambre haute des régions composée de 24 sièges
    7. Perte d’un vote de confiance mène au déclenchement de nouvelles élections
    8. Fédéral et provincial → partage des pouvoirs défini dans les articles 91 et 92 de l’AANB
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56
Q

Comment se dessine le pouvoir au fédéral?

A
  • Pouvoirs: commerce, taxation directe, postes, défense, monnaie, banques, affaires « indiennes », droit criminel, pouvoirs résiduels et droits de désaveu
  • Deux domaines partagés (avec préséance du fédéral): agriculture et immigration → le Québec s’inquiète de l’immigration comme source d’anglicisation
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57
Q

Comment se dessine le pouvoir au provincial?

A
  • Relaie les questions qui sont considérées comme pas importantes
  • Dominion entièrement souverain pour ses affaires intérieures, mais entièrement subordonné à Londres pour ses relations internationales
  • Pouvoirs: terres publiques, forêts, hôpitaux, affaires municipales, mariage, propriété, droit civil, l’éducation (article 93) et les licences commerciales
  • Autochtones toujours perçus comme des mineurs aux yeux de Londres
  • Contés protégés pour ne pas pouvoir modifier le découpage
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58
Q

Qu’est-ce qu’il y a à retenir pour le cheminement de l’Union à la confédération?

A
  • Entre 1840 et 1867, la structure politique des colonies de l’Amérique du Nord britannique évolue rapidement et drastiquement
  • L’Union, qui devait renforcer le pouvoir de la métropole sur la colonie et briser l’influence politique des Canadiens français = échec
  • Gouvernement britannique finit par céder le GR à ses colonies nord-américaines dans les années 1840-1850
  • De nombreux facteurs externes et internes amènent les colonies à négocier une union fédérale
  • La formule adoptée est un compromis qui sert surtout les capitalistes du Canada-Ouest
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59
Q

Qu’est-ce que l’industrialisation?

A
  • Émanation du capitalisme comme essor du machinisme et de la grande industrie en tant que secteur de l’économie.
  • Capitalisme facilite + accélère industrialisation → société transformée par l’arrivée de la machine
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60
Q

Qu’est-ce que l’urbanisation?

A
  • Processus par lequel les gens vides les campagnes pour former villes et villages → impacts démographique et culturel majeurs
  • Les villes ont pourtant toujours contenu que 20% des habitants d’une société
  • Croissance des villes crée bassin de main-d’œuvre
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61
Q

Qu’est-ce que la politique tarifaire protectionniste aussi appelée la « Politique nationale »?

A
  • Politique économique que le Canada se donne dans les années 1870 conservée jusqu’à la WW1.
  • En 1807, Macdonald devient premier ministre Canada jusqu’en 1873 lors du « scandale du Pacifique » - courtisé par élites industrielles pour envisager une politique économique qui protège l’économie canadienne
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62
Q

Qu’est-ce que la politique nationale implique-t-elle?

A
  • « Conversion » de Macdonald = ajuster politiques économiques pour favoriser l’économie interne → imposer des tarifs douaniers en guise de mesure protectionniste sur tout ce qui provient de l’extérieur pour donner une meilleure chance aux produits canadiens de concurrencer au sein du marché (libre-échange)
  • Gouvernent gagnant → tarifs = revenues
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63
Q

Qu’est-ce que la construction d’un chemin de fer transcontinental implique-t-elle?

A

*Projet qui a fait tomber le gouvernement Macdonald
* Élément clé du projet de Confédération → unification des territoires, voyages, acheminement des ressources exportées, création marché intérieur, développement de l’économie
* Gouvernement canadien Ø choix de construire/subventionner réseau ferroviaire → nécessité de convaincre CB qui adhère en 1871 → construction terminée 1891
* Projet étatique confié à une entreprise privée à des conditions très avantageuses
* Chantier gigantesque → colonne vertébrale du développement économique canadien

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64
Q

Quelles sont les dispositions avantageuses dont jouit le CPR?

A

1) Gain de 25M$
2) Obtient terres adjacentes au tracé du chemin de fer qui prennent rapidement de la valeur
3) Liberté choisir le tracé → élites versent des fonds privés afin de s’assurer que le chemin de fer passe par chez eux
4) Exemptions d’impôts et de douanes
5) Monopole de 10 ans → Ø concurrents

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65
Q

Comment se déroule le projet de peuplement de l’Ouest canadien?

A
  • « Vieil » objectif de la confédération + obsession de George Brown afin d’ouvrir de nouvelles terres pour les fermiers de l’Ontario + assurer souveraineté canadienne
  • Adoption de politiques agressives pour amener les gens à s’installer dans l’Ouest, mais forte immigration vers les ÉU → peuplement de l’Ouest en deçà des attentes
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66
Q

Quels sont les deux nouveaux objectifs? (pour développement de l’Ouest)

A

1) Rentabiliser le chemin de fer transcontinental en développant un axe commercial est-ouest → créer activité économique + développer des territoires que le chemin de fer traverse
2) Assurer la circulation des biens → marché intérieur productif

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67
Q

Pourquoi la politique nationale est-elle le sujet de débats vifs?

A
  • Bilan mitigé → politique nationale contribue largement à l’économie, à la protection de l’industrie canadienne, mais…
    1) Création d’une complaisance : industries protégées ne tentent pas d’innover
    2) Mauvaises politiques pour le Canadien moyen qui paie plus cher tous ses produits → ne bénéficie pas des mêmes privilèges que la CPR
  • Consensus: politiques qui favorisent le développement de l’industrie canadienne, mais qui ne libèrent pas le Canada de sa dépendance économique envers la GB + ÉU; politiques qui favorisent la spécialisation régionale de l’économie canadienne.
  • Politiques adoptées en réponse aux doléances des élites du Canada → renforcement des inégalités régionales avec l’adoption de ces politiques
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68
Q

Qu’est-ce que le secteur primaire?

A
  • Exploitation des ressources naturelles → transformation en matières premières = essence canadienne
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69
Q

Quels sont les changements amenés au sein de l’agriculture qui demeure le secteur le plus pesant du secteur primaire?

A
  • Mode de vie à industrie → début de la mécanisation
  • Expansion des territoires, mécanisation légère et rentabilisation → fermes d’affaires et non de subsistance
  • Secteur de l’économie dominé par l’Ontario → grand territoire, jeunes terres, marché local =, amélioration des techniques de conservation pour exporter
  • Québec et Maritimes en retard, l’Ouest en développement : lente mécanisation, terres exploitées depuis plus longtemps, difficile de réunir les capitaux nécessaires, retard est difficile à rattraper → craintes accrues face à la confédération
  • Besoin d’engager du personnel → membres de la famille insuffisants
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70
Q

Quels sont les changements amenés au sein de la pêcherie?

A
  • Secteur qui demeure important - essentiellement pour la pêche qu’on a commencé à coloniser TN
  • Début grandes flottes haute mer → faire face aux compétiteurs américains et européens qui pêchent illégalement dans les bassins canadiens
  • Difficultés dans les Maritimes → technologies d’exportation et de conservation arriérées Ø centre urbain + le gouvernent colonial adopte des politiques restrictives pour les écarter du territoire
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71
Q

Quels sont les changements amenés au sein des forêts?

A
  • Entrée en scène de la CB → bois de construction envoyée en bonne partie vers les ÉU
  • Développement des pâtes et papiers à l’Est → surexploitation des forêts
  • Conséquences environnementales majeures → modifications des écosystèmes
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72
Q

Quels sont les changements amenés au sein des fourrures?

A
  • Chasse à l’élevage → secteur en déclin, mais demande toujours aussi forte
  • Territoires du nord-ouest → du commerce au peuplement
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73
Q

Comment pouvons-nous décrire l’industrie minière?

A
  • Activité marginale devient un aspect fondamental des sociétés, mais demeure un secteur de taille modeste sur le plan économique
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74
Q

Quelles sont les raisons de cette expansion soudaine au sein de l’industrie minière?

A

1) Explorations du territoire → découvertes de mines
2) RI dépend d’un approvisionnement de certaines ressources → transformation de l’économie et des besoins pour les industries

  • Charbon: île Cap-Breton, Alberta et CB
  • Cuivre et nickel : nord de l’Ontario
  • Or : CB
  • Amiante : Cantons-de-l ’Est

3) Mines génèrent activités économiques → apparition villes champignons
4) Besoin urgent de définir une frontière avec les ÉU

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75
Q

Qu’est-ce que le secteur secondaire?

A
  • Transformation des matières premières en produits finis → industrialisation qui affecte toutes les villes surtout au Canada central
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76
Q

Quels sont les changements au niveau des industries entre 1870 et 1891?

A
  • Augmentation du nombre d’industries et du nombre d’ouvriers
  • Masse salariale des ouvriers est également en croissance
77
Q

Quels sont les plus gros secteurs industriels?

A
  • Textile (vêtements, couvertures), sucre (raffineries de sucre), fer et acier (métallurgie, industrie et machinerie lourde, locomotives), machinerie agricole (produire pour le local), tabac (cigares de MTL)
78
Q

Quels sont les facteurs selon lesquels le Québec et l’Ontario bénéficient-ils le plus de ce développement?

A
  • Plus grands centres urbains besoin grande main-d’œuvre/tendance à concentrer les industries dans les grandes villes
  • Réseau de transport mieux situé dans les réseaux urbains → élites économiques qui ont investi pour le développement du réseau ferroviaire se sont assurées de mettre MTL au centre du réseau de transport
  • Toronto à proximité des ÉU et a donc une voie sur leur marché
  • Essoufflement rapide dans les Maritimes qui ont seulement des entreprises de petites tailles qui se transforment en corporation → petites entreprises Ø concurrencer - inégalités régionales s’accentuent
79
Q

Qu’est-ce que le secteur tertiaire?

A
  • Secteur industriel qui a besoin d’une importante main-d’œuvre
  • Développement de l’industrie appuyé par une armée croissante de clerc, nettoyeurs, chauffeurs de taxi, cuisiniers, secrétaires, gérants, banquiers, avocats, ingénieurs, fonctionnaires…
  • Explosion du secteur 1891-1901 → augmentation globale de 10 % de la force de travail, mais augmentation de 73 % des cols blancs
  • Grand nombre d’emplois disponibles
80
Q

Est-ce que les gens de l’époque étaient conscients de l’ampleur de l’industrialisation?

A
  • Gens de l’époque conscients de ce qui se passe : entreprises + élites marchent main dans la main.
  • Entreprises privées souhaitent que la loi du marché s’équilibre elle-même pour éviter que le gouvernement intervienne pour protéger les travailleurs, mais l’État intervient massivement dans l’économie pour veiller à son bon fonctionnement → pas de politique nationale, pas d’industrie
81
Q

Pourquoi les gouvernements confient-ils les grands projets au secteur privé?

A
  • État refuse d’intervenir directement → entremise d’entreprise privée → Ø créer société d’État.
  • Élites économiques et politiques se fréquentent → corruption et patronage
82
Q

Quelles sont les plaintes des gens face à l’État?

A
  • Au début du XXe siècle, des voix s’élèvent pour que le gouvernement protège le public des grandes entreprises et cesse d’enrichir les élites → demander des lois pour assurer la sécurité en milieu de travail et encadrer l’industrie qui pollue massivement
83
Q

Comment fonctionne le financement aux différents niveaux de pouvoir?

A
  • Comme le Canada, les provinces financent le développement économique directement ou indirectement → vendent des droits de coupes ou d’exploitation aux entreprises à faibles prix/peu d’obligation
  • Même phénomène est observable au niveau municipal : stratégie d’exemption fiscale pour attirer les entreprises sur leurs territoires
84
Q

À quoi ressemble le monde urbain?

A

*Canada = société rurale lorsqu’il est créé en 1867
1. Croissance et multiplication des villes → bouleversement de la société
2. Haut taux de mortalité, exode rural, immigration britannique → croissance urbaine artificielle
3. Spécialisation croissante de l’espace urbain : émergence de secteurs industriels
4. Apparition d’enclaves ethniques → ségrégation de la ville
5. Des petites et moyennes villes dominent leur région immédiate (capitales régionales) → leur influence dépasse leur frontière
6. Urbanisation inégale d’une région à l’autre

85
Q

À quoi ressemble l’urbanisation dans les maritimes ?

A
  • Croissance nourrie par l’exode rural et l’industrialisation
  • Ralentissement marqué à la fin du XIXe siècle → désindustrialisation à cause de la lenteur du développement industriel et aucun centre régional ne parvient à s’imposer
86
Q

À quoi ressemble l’urbanisation au Canada central? Spécifiquement Montréal et Toronto

A
  • Croissance urbaine y est la plus forte
    Montréal :
  • S’impose comme métropole du Dominion et « écrase » le réseau urbain québécois
  • Grande ville impériale de la constellation britannique
  • Vide les villes à proximité et draine les capitaux et la main-d’œuvre
    1. Divisée entre anglophones protestants et francophones catholiques
    2. Très forte mortalité a) maladie contagieuse b) réseau de santé peu développé c) mortalité infantile : les mères francophones allaitent moins longtemps pour retourner sur le marché du travail + mauvaise qualité du lait

Toronto :
* Développement rapide au sein d’un réseau urbain dense
* Réseau ferroviaire branché sur les ÉU
* Élites montréalaises tournées vers la GB, Toronto développe relation commerciale avec ÉU
* Ne dévitalise pas les villes qui l’entourent en raison de son poids → Ø déséquilibre réseau urbain + d’autres villes moyennes émergent à ses côtés

87
Q

À quoi ressemble l’urbanisation dans l’Ouest?

A
  • Émergence centres régionaux tentent de se positionner stratégiquement sur le réseau ferroviaire → rivalités intenses entre les petits centres - accès au réseau détermine l’importance des villes
  • Winnipeg = 1ere ville à s’imposer par sa position favorable sur le réseau ferroviaire → passage pour se rendre au Pacifique
  • Tensions sociales → développement culture syndicale agressive
  • Vancouver = terminus ferroviaire → fenêtre du Canada sur le Pacifique qui entretient une relation avec ÉU + échange entre l’est et l’ouest des ressources exploitées
  • Développement urbain dépend du chemin de fer
88
Q

Qu’est-ce que les villes de services?

A
  • Polyvalentes qui jouent le rôle de capitales régionales → se développent dans les régions les plus densément peuplées
  • Variété d’industries
  • Croissance équilibrée en région où les services sont concentrés + dynamisme économique
  • Niveau de vie enviable
  • Apparition des premiers journaux
89
Q

Qu’est-ce que les villes ressources?

A
  • Agglomération créée pour exploiter une ressource naturelle → population moins diversifiée : plus jeunes, masculine, éphémère (on y habite seulement pour y travailler), saisonnière, isolée et connait de grandes violences
  • Liées au développement de l’industrie minière et situées en région périphérique
  • Fragiles sur le plan économique → dépendent de la valeur de la ressource qu’elles exploitent
  • Moins bien gouvernées
90
Q

Qu’est-ce que les villes mono-industrielles?

A
  • Secteur secondaire de taille moyenne faible diversité de leur structure économique
  • Plus équilibrées en terme démographique → les gens y restent plus longtemps.
  • Qualité de vie dépend de comment le secteur se porte
  • Très vulnérables aux fluctuations du marché Ø se réinventer puisqu’elles misent tout sur un seul domaine
91
Q

Pourquoi les grandes villes ont-elles autant de problèmes?

A
  • Problèmes atteignent des degrés de gravité moins graves dans les plus petites villes
  • Manifestations les plus spectaculaires des problèmes créés par le nouvel ordre économique industriel
92
Q

Pourquoi y a-t-il de la pauvreté et de la malnutrition dans les grandes villes?

A
  • Faibles salaires
  • Déplacement des gens dans le milieu rural → questions d’assistance sociale - traditionnellement assurées par la famille et l’Église - s’effritent et s’affaiblissent
  • Dépassement de ces mécanismes d’entraide et d’assistance
93
Q

Pourquoi y a-t-il des logements insalubres dans les grandes villes?

A
  • Croissance rapide provoque une crise du logement Ø construction rapide
  • Ø réglementation en ce qui concerne les entrepreneurs et les propriétaires → locataires peu de moyens pour demander des logements salubres
  • Surpolluées
94
Q

Pourquoi y a-t-il de la pollution dans les grandes villes?

A
  • Transformation de la production fait en sorte que le milieu urbain, qui était déjà problématique et un environnement malsain, fait chuter la qualité de vie
  • Géographie sociale → quartiers bourgeois à l’ouest, donc les émanations des usines ne les touchent pas directement lorsqu’il vente
95
Q

Pourquoi les gouvernements locaux sont-ils impuissants?

A
  • Croissance inattendue et mal gérée → administrations locales dépassées à cause du manque de ressources humaines et économiques + les structures sont mal adaptées
  • Faible autonomie sur le plan politique → municipal dépendant du provincial
  • Gouvernements provinciaux dépendants d’un électorat rural, car le découpage des contés électoraux n’a pas changé malgré tous les changements urbains → politiciens mettent de côté les doléances urbaines
  • Revenus limitées → gouvernement municipal Ø chercher de nouveaux revenus en taxant
  • Électorat restreint composé de propriétaires → hommes qui ont payé leur taxe foncière → intérêts représentés en opposition de ceux des ouvriers
96
Q

Quel est le vecteur de la culture?

A
  • Ville = vecteur du développement culturel de la société canadienne → grandes institutions culturelles, premières universités, salles de spectacle, musées, etc.
  • Culture destinée aux élites → majorité de la population n’y a pas accès
97
Q

À quoi ressemble le monde rural?

A
  • Agriculture = principal secteur de l’économie canadienne
  • Campagne = milieu de vie majorité Canadiens
  • Croissance des Prairies fulgurante à partir de la fin du XIXe siècle
  • Monde rural décline en proportion au monde urbain → quand même expansion du milieu agricole ↑ nombre de fermes + établissements agricoles.
  • Explosion de la surface exploitée
98
Q

Comment se dessine le monde rural dans les prairies?

A
  • Création de nouvelles communautés isolées et prospères à partir d’une population neuve
  • Importante vague d’immigration de jeunes familles en Ontario qui achètent leurs terres de la CPR avec leur petit capital
  • Création d’une identité distincte → sentiment d’aliénation par rapport au Canada central
  • Société éclatée → organisation en coopératives
99
Q

Quelle est la place des femmes dans les Prairies ?

A
  • Énorme charge de travail dans les fermes familiales Ø jamais propriétaires
  • Mère au foyer responsable de la sphère domestique et du fonctionnement de la ferme
  • Problèmes de main-d’œuvre obligent les familles à engager une main-d’œuvre additionnelle → devient une entreprise tout en maintenant le modèle familial
100
Q

Comment se dessine l’agriculture dans le reste du pays?

A
  • Spécialisation et fermes mixtes favorisent une meilleure production qui permet de concurrencer les autres fermes
  • Marchés urbains permettent de vendre ses produits
  • Transition difficile dans les Maritimes → petites exploitations Ø accès aux grands marchés
  • Succès au Québec et en Ontario
101
Q

Que change la mécanisation ?

A
  • Mécanisation oblige l’adaptation sinon risques de faillites
  • Prospérité → technologie = création d’un fossé en termes de productivité
  • Introduction de la machinerie agricole dans les années 1880-1890 encore largement dépendante de la traction animale qui permet néanmoins une productivité décuplée
102
Q

À quoi ressemblent les différences sociales?

A
  • Société profondément patriarcale et hiérarchique → conception traditionnelle s’effrite en ville, mais demeure ancrée dans le monde rural
  • Illusion d’une société égalitaire en ville : différences économiques creuses et visibles dans certains quartiers vs campagne : revenus tout autant creusés, mais population dispersée
  • Statut déterminé par la prospérité et l’ancienneté → vieilles familles jouissent d’une notoriété en lien avec l’enracinement
  • L’école = point de convergence socioculturel
103
Q

Que sont les mouvements réformistes?

A
  • Mouvement général caractérisé par une série de mouvements qui constatent que l’État ne fait rien pour régler les problèmes sociaux économiques → réagissent tous à des problèmes créés ou accentués par la RI
104
Q

Qu’est-ce que le réformisme moral ?

A
  • Lutte contre le vice pour éviter les sociétés corrompues
  • Mouvement ancré dans les élites moyennes urbaines protestantes et paternalistes
  • À partir des années 1890, montée du « Social Gospel » qui refuse de remonter aux racines des problèmes vs mouvements protestants adoptent une mentalité sociologique pour remonter à leur source
105
Q

Pourquoi les jeunes femmes préoccupent-elles le réformisme moral?

A
  • Jeunes femmes célibataires en milieu urbain font en sorte que la recherche de pureté morale se conjugue à une volonté de contrôle → émancipation et bouleversement du paternalisme conservateur - angle mort de la société
106
Q

Qu’est-ce que le réformisme urbain ?

A
  • Réformisme laïc + politique qui veut faire élire des membres pour faire avancer les causes et changer les structures des villes
  • Face humanitaire → aider les gens
  • Face corporative → élite issue du monde des affaires conscientes des problèmes sociaux qui espèrent que le gouvernement municipal va sortir de son inaction.
  • Rêve d’une ville planifiée avec un succès politique limité, car ces villes grandissent dans un cadre très chaotique
  • Le rôle des médecins et le mouvement hygiéniste grandissent →réformistes qui commencent à avoir une parole d’expert et à jouer un rôle de conseiller public
107
Q

Qu’est-ce que le réformisme ouvrier ?

A
  • Implication des élites qui ont le temps, mais les ouvriers ne sont pas passifs
  • Ouvriers spécialisés ont un rapport de pouvoir et de négociation avec l’employeur, car plus difficiles à remplacer vs ouvriers non spécialisés aisément remplaçables → difficulté à s’organiser + syndicats Ø protégés par la loi
  • Débuts difficiles d’un syndicalisme importé des ÉU où il y avait déjà de grandes organisations syndicales dans le monde du chemin de fer
  • Création du Canadian Labour Congress en 1893, car on n’aime pas que ce soient des syndicats étrangers qui nous organisent
108
Q

Qui sont « The Noble and Holy Order of the Knights of Labour » ?

A
  • Groupe créé en 1869 à Philadelphie implanté au Canada en 1880 très progressiste, car ses membres acceptaient les femmes, interdisaient le travail des enfants, demandaient une assurance et des congés
  • Ils suggéraient que les syndicats pouvaient être utilisés pour autre chose que des augmentations de salaire
109
Q

Qu’est-ce que le réformisme féminin ?

A
  • Initialement, la plupart des femmes ne demandaient pas l’égalité, mais seulement la reconnaissance de leur rôle de mère
  • Emily Stowe : femme de la haute société qui veut devenir médecin qui étudie aux ÉU, mais se fait refuser le droit de pratiquer au Canada → démarches juridiques pour pratiquer et engagement dans des associations pour se faire entendre.
  • Évolution du statut légal des femmes commence avec une lutte pour qu’elles soient propriétaires et pour qu’elles puissent utiliser leur salaire
  • En GB, suffragettes déjà à l’œuvre, alors dès que le gouvernement britannique octroie des droits, comment est-ce que le Canada ne peut-il pas suivre? → mouvement transcontinental
  • Les femmes s’investissent dans plusieurs branches du réformisme, dont le secteur de la prostitution
110
Q

Qu’y a-t-il à retenir de l’avènement de la société industrielle entre 1867-1896?

A
  • Les processus d’industrialisation et d’urbanisation affectent l’ensemble du monde occidental, mais s’expriment d’une manière particulière au Canada
  • L’économie et la société canadienne connaissent des changements profonds, qui évoquent de multiples réactions, des mouvements qui voudront réformer différents aspects de cette nouvelle ère industrielle
111
Q

Comment se dessine l’achèvement de la confédération?

A
  • Gagner les premières élections législatives, mais électorat limité parce qu’on ne peut pas confier l’avenir de la nation à n’importe qui (homme blanc de 21 ans et plus propriétaire)
  • Voter à main levée et les comtés ne sont pas en même temps, alors élections très longues
  • Macdonald crée son premier cabinet et tente de plaire à tout le monde
112
Q

En quoi consiste « Pacifier la Nouvelle-Écosse?

A
  • NÉ entrée à reculons dans la confédération avec Howe qui cherchait à faire élire des gens anti-confédération → départ pour Londres dès son élection annoncer à la métropole la sortie de la NÉ de la confédération pour redevenir une colonie indépendante → on lui refuse
  • Émergence faction radicale qui veut prendre les armes pour s’annexer aux ÉU et devenir indépendant vs faction modérée qui se résigne à être prisonnier du Canada
  • Howe s’allie aux modérés et organise des rencontres secrètes pour négocier un siège sur le cabinet, obtenir des subventions additionnelles et d’autres concessions de libre-échange → mouvement séparatiste néo-écossais ne s’éteint pas
113
Q

Quels sont les problèmes à l’Île-du-Prince-Édouard qui joint la confédération en 1873?

A
  1. Endettement pour financer le réseau ferroviaire
  2. Transformations industrielles difficiles à mettre en œuvre avec les propriétaires britanniques fortunés absents, alors il faut racheter ces terres → Canada offre de rembourser la dette et financer l’achat de toutes ces terres
114
Q

Pourquoi Terre-Neuve refuse-t-elle de faire partie de la confédération?

A
  • Proche d’adhérer au moment de certains problèmes économiques dus à de mauvaises pêcheries → liste de demandes, mais dès que les pêches reprennent, le vent a tourné
115
Q

Comment s’opère la création du Manitoba et des Territoires du Nord-Ouest?

A
  • Préparer l’expansion vers l’ouest rêvé par McDougall
  • Début de la résistance des Métis qu’on tente de neutraliser en 1869
  • Nécessité de convaincre Londres d’investir dans l’Ouest et la Cie BH de vendre ses terres
116
Q

Comment passons-nous de la résistance à l’affrontement dans l’Ouest?

A
  • À la suite de sa nomination comme lieutenant-gouverneur du territoire, McDougall envoie des arpenteurs pour recouper les terrains pour les colons mal accueillis par les autochtones
  • Riel (fils d’un chef du conseil d’Assiniboine qui s’impose comme chef des Métis) cherche à négocier leur adhésion au Canada
  • Macdonald craint 1) affrontement dans l’Ouest qui inviterait les Américains à pacifier le territoire et à s’établir 2) déclaration d’indépendance des Métis
  • Thomas Scott s’attaque aux Métis, alors ils l’exécutent → bref : les sauvages blancs ont tué un jeune homme britannique saint
  • Oranges impérialistes protestantistes se font le martyre du cas de Scott - Macdonald tente de calmer la situation
117
Q

Comment se déroulent les négociations entre le gouvernement fédéral et les Métis?

A
  • Macdonald n’a pas le choix de reculer pour calmer le jeu, mais ce n’est qu’une victoire relative pour les Métis qui voulaient seulement négocier leur adhésion à la confédération → gagnent la création du Manitoba en 1870 officiellement une province bilingue + promesse du respect de leurs droits territoriaux
  • Gouvernement envoie des hommes de la milice dans le Manitoba et dans les Territoires du Nord-Ouest pour les dominer + colons s’établissent sur leurs terres ancestrales → les Métis se déplacent vers la Saskatchewan
  • Macdonald exil Riel et ses alliés
118
Q

Pourquoi la confédération est-elle tiraillée après la création du Canada?

A
  • CB = colonie isolée et endettée à la recherche d’une sécurité économique et politique entre enfin dans la confédération en 1871 → Amérique du Nord britannique sous un seul gouvernement fédéral
  • Gouvernement britannique craint une annexion avec ÉU
  • Canada relié d’un océan à l’autre par le chemin de fer → plainte que la construction du pays est couteuse
119
Q

D’où viennent les tensions et les conflits dans le pays en ce qui concerne le partage des pouvoirs?

A
  • Problème fondamental de la répartition des pouvoirs entre fédéral et provincial provient en partie du fait que Macdonald était hostile à l’idée de la confédération → voulait un gouvernement central fort - déteste l’idée du fédéralisme et de l’autonomie des provinces → abus du droit de désaveu
  • Morin du Parti rouge a une vision très autonomiste de l’Ontario → juge que c’est le fédéral qui est subalterne et que ce sont les provinces qui dirigent
  • Échec de la vision centralisatrice de Macdonald → Morin emmène le fédéral en cours (conseil privé de Londres qui fait office de cour suprême du Canada)
120
Q

Que sont les conflits scolaires?

A
  • L’article 93 et la protection des minorités religieuses et linguistiques sont la source des conflits scolaires : minorités Anglos protestantes ont droit à un système scolaire indépendant et religieux, mais pas les franco-catholiques
  • Dans les provinces anglophones, on voudra faire disparaitre l’enseignement franco-catholique dans un objectif d’assimilation → les franco-catholiques vont se tourner vers l’article 93, mais Macdonald refuse d’agir
121
Q

Comment se dessine le conflit scolaire dans le Nouveau-Brunswick (1871-1875)?

A
  • Un seul système franco-catholique → campagne électorale de 1872 = affrontement religieux
  • Refus de donner raison aux francophones par toutes les instances
  • Manifestation en 1875 → deux morts → fédéral impose un compromis → permettre un enseignement catholique où le nombre le justifie
122
Q

Comment se dessin le conflit scolaire dans le Manitoba (1880-1896)?

A
  • Affrontement religieux et linguistique à la suite de l’arrivée de milliers de colons britanniques qui deviennent majoritaires → fin du bilinguisme et abolition de l’enseignement catholique
  • Les cours refusent de légiférer sur la question de la langue, mais la mort de Macdonald et l’élection de Laurier en 1895 sont pratiques → intervention en faveur des francophones : permettre l’enseignement religieux à l’extérieur du cadre laïc
123
Q

Comment se dessine le conflit scolaire dans les Territoires du Nord-Ouest (1901-1905)?

A
  • Recul de droit du français et des écoles franco-catholiques
  • Impossible de lutter contre la marée Anglo-protestante → orangistes veulent que le Canada soit homogène
124
Q

Qu’en est-il de la rébellion du Nord-Ouest et la question autochtone?

A
  • Politique du gouvernement fédéral envers les Autochtones des Territoires du Nord-Ouest entraine le pays dans une phase de colonisation violente → a neutralisé les Métis dans le Manitoba et souhaite faire le même ménage dans le reste du pays
  • Création de la Police montée du Nord-Ouest (1873) qui quadrille le territoire et projette le pouvoir des autorités
125
Q

Qu’est-ce que la Loi sur les Indiens implique-t-elle dès 1876?

A
  1. Paternalisme exacerbé
  2. Territoires significativement plus petits que leurs anciens
  3. Réserves pour les assimiler
  4. Imposer une structure politique et récupérer leurs pouvoirs
  5. Éradication de leur culture : interdire les manifestations des rituels, fin des mœurs traditionnelles et faibles gouvernements
  6. Civiliser avec des mesures qualifiées d’émancipations
  7. Élargissement du système de pensionnat entretenu par des organisations religieuses
126
Q

Que sont les onze traités de 1871-1921?

A
  • Traités qui concrétisent la cession des territoires autochtones du nord-ouest et formalisent la renonciation officielle des droits territoriaux sur les territoires
  • Autochtones obtiennent des territoires circonscrits et se font promettre d’être nourris et de recevoir une éducation pour leurs enfants → acceptent de bonne foi → espoir obtenir les compensations promises pour améliorer leurs conditions de vie
  • Canada craint encore une intervention américaine, alors il veut éviter les conflits géopolitiques et veut respecter les formes sur le plan juridique
127
Q

Comment Louis Riel est-il amené à intervenir une fois de plus en 1880?

A
  • Dégradation de la situation dans les Territoires du Nord-Ouest à cause de mauvaises récoltes, extermination des troupeaux de bisons, pas de GR, aucune assistance du fédéral, communications difficiles et lentes, retard de la construction du chemin ferroviaire
  • Colonie de la rivière rouge demande une meilleure grande assistance et les autochtones sont désespérés à cause de famines et d’épidémies
  • Les Métis lancent un appel à l’aide à Riel pour qu’il attire l’attention de Macdonald et de l’opinion publique → l’inaction du gouvernement fédéral oblige le retour de Louis Riel qui obtient certaines victoires, mais…
128
Q

Qu’est-ce qui cause l’échec de la résistance de Riel?

A

1) Chemin de fer facilite le déplacement des milices dans l’Ouest pour écraser les Métis
2) Fédéral arrête des chefs à travers les communautés autochtones pour briser les leaderships
* Échec de la résistance armée et reddition de Riel le 15 mai 1885

129
Q

Comment se déroule le procès de Louis Riel?

A
  • Le fédéral veut écraser toutes formes de résistance dans l’Ouest, alors Riel est amené en cours, ce qui devient un réel théâtre politique
  • Les orangistes veulent venger Scott
  • Le jury reconnaît Riel coupable à cause de soupçons de sa santé mentale
130
Q

Quels sont les impacts politiques de la pendaison de Riel?

A
  • Peur de l’anéantissement de la nation canadienne-française
  • Canadiens français votaient massivement pour les conservateurs à cause de l’influence de l’Église → vers le libéralisme en 1896 à cause de ces épisodes avec les Anglos protestants
  • Ils décident que Riel est leur frère franco-catholique, alors qu’ils n’avaient jamais vraiment eu de sympathie pour les Métis et réalisent que le Canada n’est pas ouvert à les eux ailleurs qu’au Québec
131
Q

À quoi ressemblent les relations entre l’Empire et le Dominion?

A
  • Relations extérieures diplomatiques du Dominion inexistantes, car en 1867, on ne crée pas un pays indépendant
  • Relations politiques entre le Canada, la GB et les ÉU en ce qui concerne les pêcheries → création de frontières claires en 1818 à cause de la convention anglo-américaine à la suite de la guerre de 1812, mais les Canadiens sont exclus des eaux les plus poissonneuses
  • Gain de droits de pêche pour les Américains grâce au traité de réciprocité en mer canadienne, mais continuaient même s’il avait été abrogé → nouvelle ronde de négociation : commission mixe implique délégués américains et britanniques seulement
  • Les Canadiens sont confortables dans l’empire, mais veulent être consultés si des choses internationales les concernent
132
Q

Qu’est-ce que le Traité de Washington (1871)?

A
  • Redonne des droits de pêche aux Américains en eaux canadiennes → Macdonald se sent trahi par les Britanniques
  • Premier traité international pour lequel le Canada joue un mini rôle et découvre qu’il est facilement sacrifiable pour les Britanniques
  • Renégocier le traité (1887) : Britanniques écoutent encore moins le Canada et les Américains vont pêcher encore plus loin
133
Q

Qu’est-ce qu’il y a à retenir du nouveau régime fédéral et de ses relations internationales entre 1867-1896?

A
  • Alors que s’achève le XIXe siècle, le Canada, comme projet politique, est engagé sur un chemin parsemé d’embûches.
  • Le pays est traversé de tensions importantes entre paliers de gouvernement, entre communautés ethniques, religieuses et linguistiques.
  • Le gouvernement fédéral ne parvient pas à s’imposer comme arbitre crédible et à empêcher ces tensions de donner naissance à des conflits violents qui entraîneront des répercussions tout au long du XXe siècle
  • Le gouvernement fédéral doit également composer avec une métropole qui est de peu d’assistance sur le front diplomatique et avec un voisin américain qui se révèle un piètre partenaire économique.
134
Q

Qu’est-ce que la « Politique nationale » des Libéraux?

A
  • Arrivée du nouveau gouvernement de Laurier en 1896 amène souffle d’air frais après le règne des conservateurs
    1) Tarifs douaniers plus souples → politique de réciprocité favorise échanges avec les économies amies du Canada
    2) Développement ferroviaire soutenu → Laurier répond à la grogne des agriculteurs de l’Ouest en subventionnant la Cie des grands troncs pour expandre le chemin ferroviaire, mais reprocher ses ambitions couteuses
    3) Politiques de peuplement de l’Ouest enfin du succès
    A) Politiques agressives ciblées adoptées par le ministère de l’intérieur pour recruter des immigrants
    B) Conquête de l’Ouest américaine terminée → adoption de mesures restrictives quant à l’immigration → Canada = dernière alternative « The last best West »
    *Laurier respecte ces grands principes, mais les remanie à sa sauce
135
Q

Comment s’opère la mise en valeur du territoire des Prairies?

A
  • Développement considérable du secteur agricole dans les Prairies à cause immigration internationale, nouvelle espèce de blé résistante au climat brut, mécanisation, amélioration des techniques, hausse du prix du blé
  • En 1911, les Prairies comptent pour 91 % de la production de blé au Canada → 55 000 à 200 000 fermes et : 3, 6 à 17, 7 M d’acres de terres exploitées
  • Retombées économiques dans le reste du pays
  • Impact environnemental considérable → transformation brutale écosystème des Prairies, homogénéisation de la nature → champs vulnérables → nécessité de légiférer pour contrôler l’extraction des ressources
136
Q

Comment s’annonce le projet de colonisation?

A
  • Mouvement de colonisation intérieur + exploitation agricole des zones périphériques spécifique aux francophones catholiques rejetés par l’Ouest → se tournent vers les terres non défrichées
  • Projet qui touche le nord du Québec et de l’Ontario + NB
  • « Œuvre nationale » → Arthur Buies (1889) : « Il faut coloniser, nous répandre comme une marée montante dans l’est de l’Amérique britannique, pour contrebalancer l’ouest colossal où se déverse déjà l’élément anglais…»
  • Échec de publicité de colonisation qui visent Laurentides, Abitibi, Cantons de l’Est, Saguenay (plus de succès) → projet irréaliste
137
Q

Comment s’opère l’expansion industrielle?

A
  • Exploitation des matières premières + développement réseau de transport = sources du développement industriel
  • Croissance du secteur financier et du marché intérieur → exploitation massive des ressources naturelles et secteur de la machinerie lourde se rendent mutuellement service → création d’emplois (tout cela sous les tarifs protectionnistes)
  • Avantages du Canada central : spécialisation des secteurs
    1. Avantage technologique et en termes de réseau de transport;
    2. Publicité massive pour vendre des biens de consommation
    Conséquences : concentration économique horizontale → entreprises achètent les concurrents + concentration verticale → achètent toutes les étapes de production
  • Rôle important des capitaux étrangers surtout américains
138
Q

Comment la structure industrielle évolue-t-elle dans les Cantons-de-l’Est ?

A
  • 1883: des investisseurs locaux fondent la Magog Textile and Print Co. Investisseurs locaux dynamisent l’économie locale, création d’emplois
  • 1889: elle est achetée par Andrew Gault, de Montréal, qui fusionne ses différentes compagnies de textiles pour former la Dominion Cotton Mills
  • 1905: Gault et plusieurs grands financiers de Montréal s’unissent pour former une compagnie encore plus grande, la Dominion Textile
    *Phénomène qui se déroule très rapidement, consolidation de ces capitaux entre peu de mains
139
Q

Quelles sont les conséquences économiques de la WWI?

A
  1. Accélération de l’activité économique
  2. Production accrue de blé et d’autres céréales pour nourrir expédier vers l’Europe
  3. Conversion du secteur manufacturier en production de guerre
  4. Répercussions explosives du développement du secteur des mines et du transport
  5. Port de Québec et Halifax = carrefours majeurs
    6 décembre 1917: explosion d’un navire transportant des munitions détruit 500 acres d’Halifax → révélateur de l’accélération du développement des secteurs
140
Q

Quel est le nouveau rôle interventionnisme de l’État dans le cadre de la WWI?

A
  • Supervision, réglementation et rationnement (très structurant) → État intervenait davantage via des entités privées, mais forcé à encadrer les activités - interventionnisme timide et inédit
    1) Rationner des secteurs pour ne pas gaspiller les ressources stratégiques
    2) Mettre en place agences et fonctionnaires → surveiller le fonctionnement de l’économie
  • Création en 1917 du Canadien National par le gouvernement fédéral : l’État nationalise certaines compagnies ferroviaires en faillite → la dynamique de guerre permet ces changements
141
Q

Quelles sont les conséquences du nouvel interventionnisme de l’État?

A
  • Surendettement → obligation d’emprunter des sommes phénoménales à la population qui achète des bonds de la victoire - remboursement avec intérêts + 1917 création de l’impôt sur le revenu
  • Ralentissement de la cadence de la dette → 400 000 M$ en 1914 vs 2 milliards en 1918
  • Appauvrissement de la population + inflation → gouvernement refuse de toucher aux salaires/prix - le rationnement a fait grimper le prix des denrées, ↓ pouvoir d’achat, incapacité d’épargner
  • 1917, multiplication des conflits de travail
  • Promesse d’une prospérité pour calmer l’opinion publique + propagande pour convaincre les gens que leurs sacrifices valent la peine
142
Q

Les années 1920 sont-elles des années folles?

A
  • Sortie de la guerre catastrophique → difficile retour à la prospérité,
  • Vétérans cherchent des emplois
  • Reconversion difficile de l’économie à une production normale
  • Consommation au ralenti Ø mesures gouvernement canadien pour transiter vers une économie de paix, car mesures exceptionnelles terminées
  • Importance continue des secteurs traditionnels et dynamisme de nouveaux secteurs
  • Croissance importante du secteur des pâtes et papiers → création emplois, entreprises, cœur de l’âge d’or de la presse, 33 000 personnes employées
  • Développement de l’hydroélectricité : petits barrages en secteur urbain
143
Q

Pourquoi dit-on que c’est la décennie de l’automobile?

A
  • 400 000 à 1 250 000 automobiles enregistrées sur les routes canadiennes, produit de luxe devient un produit régulier
  • 4e plus importante industrie automobile au pays en 1929, mais les entreprises canadiennes se font avaler par d’autres provenant d’ailleurs qui s’implantent en Ontario pour dévier les tarifs douaniers
  • Dépendance croissante envers l’économie américaine → éclipse des investissements locaux, néo-colonialisme économique, filiales et administrations américaines – on voit cet afflux de capitaux comme une bonne chose
  • Concentration croissante des activités économiques → entreprises continuent à se consolider
144
Q

Quels sont les facteurs qui mènent à la WWII du point de vue des Canadiens?

A
  1. Crise des années 30
  2. Chômage et pauvreté donnent beaucoup de crédibilité à l’idéologie communiste
  3. La crise se prolonge, les libéraux sont contraints de sortir de leur relative inaction
145
Q

Quelle est la cause immédiate de la grande dépression ?

A
  • Krach boursier new-yorkais d’octobre 1929 → croissance économique uniforme aux ÉU, spéculations boursières, marchés adoptent mesures pour faciliter la spéculation à crédit, création d’une bulle boursière, ralentissement économique à peine perceptible, vente des actions, effondrement des valeurs, Canada vulnérable
146
Q

Quelles sont les causes structurelles de la crise ?

A
  1. Séquelles économiques de la WWI
  2. ÉU veulent éviter une récession et ferment leurs frontières, isolation des autres marchés, Canada y va avec la réciprocité et adopte des mesures protectionnistes
  3. Degré d’intégration des économies Ø considéré, politiques trop agressives, accélération de la récession, économies dépendantes de la circulation
147
Q

Quels sont les facteurs aggravants de la grande dépression?

A
  1. Taille des entreprises, perte de souplesse, lente réaction aux fluctuations économiques
  2. Pauvreté du prolétariat urbain, salaires faibles, incapacité à soutenir l’économie
  3. Faiblesse des gouvernements, Ø intervention dans l’économie, « prosperity is just around the corner »
148
Q

À quoi est dû la vulnérabilité du Canada dans le contexte de la grande dépression?

A
  • Structure économique basée sur l’exportation des ressources naturelles → circulation internationale cesse à cause des mesures protectionnistes → effondrement du secteur industriel
  • Maritime → accélération du déclin économique déjà enclenché
  • Prairies → années terribles, sécheresses récurrentes, sauterelles, maladies visant le blé marquis, parasites, exode de 250 000 habitants vers le Canada central
  • Canada central → chômage de masse, fermeture des entreprises
  • Absence de réaction du gouvernement du Canada
  • Sortie de crise → WW2 : GB voit poindre la menace nazie et organise un programme de réarmement qui met à contribution les dominions, les difficultés demeurent, mais le Canada se remet sur pied
149
Q

Comment se déroule l’entrée du Canada dans la WWII?

A
  • Gouvernement canadien apprend de ses erreurs quant à la gestion du pays lors la WW2
  • Canada = « poumon » de la GB (1940-1941) → acquiert un peu d’autonomie sur ses relations internationales → attend une semaine symbolique avant de déclarer la guerre à l’Allemagne
  • GB attend une participation entière de ses dominions - Mackenzie King a espoir de minimiser les efforts de guerre pour éviter la même crise économique suite à la WW1, mais la défaite de la France écrasée par les nazis fait que la GB se retrouve seule et dépend plus que jamais de son empire
  • Modernisation et expansion du secteur industriel : 1) contribution sur le plan alimentaire 2) production de matériel de guerre → relance de l’économie canadienne
  • Croissance et intervention de l’État : plus de fonctionnaires, meilleure expertise et importante main-d’œuvre
  • Objectif: ne pas répéter les erreurs de 1914-1918
150
Q

Quelles sont les différentes lois adoptées dans le cadre de la WW2 par le gouvernement canadien?

A
  • À cause de l’intervention active du gouvernement central au niveau de l’économie, les Canadiens auront des attentes énormes sur la gestion de l’après-guerre → les gens ont compris que le gouvernement a les moyens lorsqu’il veut
  • Loi des mesures de guerre et gouvernement par décret en situation de crise = court-circuiter la démocratie
  • Mobiliser les ressources humaines et matérielles du pays: Loi sur la mobilisation des ressources nationales et création d’un ministère des Munitions et des Approvisionnements → inventaire des jeunes hommes en âge de combattre et de travailler inquiète à cause de la crise de conscription + création d’un ministère dont la seule tâche est d’orchestrer les efforts de guerre
    C.D. Howe = chef d’orchestre de l’économie de guerre sera blâmé pour s’être enrichi sur le dos de la guerre
  • Loi sur le service national et le Règlement sur le service sélectif national: gérer la main-d’œuvre canadienne en 1942 + rendre pratique le chômage illégal → s’enregistrer pour travailler
    Rôle réservé aux femmes : les mobiliser à 100% pour les intégrer à l’industrie de la guerre
151
Q

Pourquoi le gouvernement adopte-t-il autant de nouvelles lois?

A
  • Stabiliser les finances publiques → emprunts, taxes additionnelles sur des produits de luxe et impôts augmenter sur le revenu, vente phénoménale des bonds de la victoire,
  • Intervenir directement dans le fonctionnement de l’économie et prévenir l’inflation → plafonner les prix et les salaires
  • Mesures de guerre couronnées de succès → mener à l’État providence, préparer l’après-guerre
152
Q

Qu’est-ce qu’il y a à retenir de l’économie en mutation?

A
  • Sur le plan économique, entre l’élection des Libéraux de Wilfrid Laurier en 1896 et la fin de la Seconde Guerre mondiale en 1945, le Canada change radicalement de visage. L’État devient un acteur incontournable dans l’économie.
  • Le pays passe d’une économie dominée par le secteur agricole à une économie dominée par le secteur industriel.
  • Après des essais limités, parfois maladroits et souvent infructueux, le gouvernement fédéral embrasse un interventionnisme qui remet en question son rôle dans la société canadienne qui, jusque-là, était limité
153
Q

Pourquoi l’immigration du Canada augmente-t-elle dans les années 1896-1920?

A
  • Croissance démographique liée à l’immigration britannique de plus en plus internationale → diversification ethnique de la société canadienne
  • 1882-1914 → 4 millions immigrants – peupler l’Ouest pour l’agriculture + besoin main-d’œuvre bon marché pour les usines, mais déception du fédéral jusqu’en 1900
  • Fermeture des frontières ÉU + politiques gouvernementales = succès de peuplement
154
Q

Qui est Clifford Sifton et quel est son objectif?

A
  • Agriculteur ontarien déménagé dans l’ouest impliqué en politique sous la bannière libérale dans le cadre des crises scolaires - en faveur d’un système anglophone protestant – quitte en 1905 à cause de désagréments avec Laurier
  • Objectif : peupler l’ouest d’agriculteurs capable de s’adapter aux Prairies
155
Q

Quelles sont les mesures adoptées par Sifton?

A
  • Forcer CPR et Cie Hudson à finaliser le choix de leurs terres
  • Préparer les terres pour accélérer le déménagement des immigrants
  • Campagnes publicitaires agressives en Europe pour recruter des immigrants - mal accueillie par les gouvernements européens
  • Accords illégaux avec les Cies de transport d’Europe pour voyager les immigrants
  • Immigration ciblée par « blocs » : Ukrainiens, doukhobors, « Home Children »
    Critiques : n’en fait pas assez pour écarter les groupes indésirables (racisés)
156
Q

Qui est Frank Oliver?

A

Ancien ministère de l’Intérieur → incarnation d’une vision utilitaire de l’immigration surveillée/filtrée → désir la croissance d’une société homogène anglo-saxonne

157
Q

Quelles sont les conséquences de la vision d’Oliver?

A
  • Racisme évoqué dans la loi
  • Canada adopte systématiquement les mêmes dispositions que les ÉU
  • Frontière canado-américaine surveillée → 37 postes frontaliers pour contrôler la circulation
  • Institutionnalisation de l’immigration avec le département de l’immigration → surveillance accrue des points d’entrée
  • 1906 politiques ↑ politiques restrictives → immigration ↑ sélective pas toujours basée sur des caractéristiques raciales - clarifier les catégories désirables et indésirables
  • 1908 : mesures qui bloquent l’accès à certains groupes
158
Q

Comment la population se diversifie-t-elle malgré les politiques restrictives?

A
  1. Chinois
    * Macdonald défend l’immigration chinoise temporaire au nom du développement ferroviaire et des travaux dangereux dans le secteur minier
    * Migration vers l’Est → china Town
    * Déséquilibre genré
  2. Japonais
    * Collaboration avec le gouvernement japonais pour permettre l’immigration temporaire à l’Ouest, mais long séjour - « Picture bride » et Ø citoyenneté
    * Déséquilibre genré
    * Mauvais salaires
  3. Juifs
    * Originaires de la GB Ø minorités visibles →, mais change au XXe siècle
    * Culture différente, langue et style vestimentaire
    * Ø agriculteurs → immigration urbaine, Toronto, Québec, Sherbrooke
  4. Ukrainiens
    * Plus importants en terme quantitatif, ciblés par Joseph Oleskiw – partenaire de Sifton pour structurer l’immigration
    * À la recherche de meilleures opportunités et ont du capital
    * Accueillis tièdement dans l’Ouest - se donnent leurs propres institutions pour créer de la solidarité et faciliter la transition
  5. Doukhobors
    * Secte religieuse russe ciblée, car Tolstoï est leur ami et contactent le gouvernent canadien pour les faire accueillir
    * Pacifistes qui ne croient pas en la propriété privée → les forcer à prêter serment à la couronne et à changer leurs modes de vie
  6. Américains
    * Agriculteurs expérimentés bien accueillis
    * Sous-groupes accueillis plus froidement comme les mormons et Afro-Américains
    * Peu de discrimination dans les lois - attirés par les promesses du Canada
  7. « Home Children »
    * Enfants britanniques
    * Mouvements réformistes s’inquiètent
    * Maison de réforme pour les faire travailler, les éduquer
    * Envoyés dans les colonies, 150 000 arrachés des rues, majorité au Canada - immigration invisible, pas vue comme des étrangers
159
Q

Pourquoi le racisme et l’exclusion = tension structurante ?

A
  • Immigration essentielle pour assurer le développement économique du pays, mais société ne veut pas laisser entrer n’importe qui → tous ceux qui ne sont pas Anglo-saxons protestants
  • Plus le degré de différence est important, plus la volonté d’exclusion est importante
  • Question d’eugénisme
  • L’exemple de l’ancien superintendant de l’immigration, W.D. Scott (1914), qui décrit ceux qu’il considère comme indésirables:
    1. Those physically, mentally or morally unfit whose exclusion is provided for by the immigration act.
    2. Those belonging to nationalities unlikely to assimilate and who, consequently, prevent the building up of a united nation of people of similar customs and ideals.
    3. Those who from their mode of life and occupations are likely to crowd into urban centers and bring about a state of congestion which might result in unemployment and a lowering of the standard of Canadian national life.
160
Q

Par quoi est caractérisée la WW1?

A
  • Mobilisation rapide et enthousiaste naïve dès le déclenchement de la guerre : parades, volontaires, célébration nationale → 620 000 personnes vont au front sur une population de 8 millions d’habitants
  • Fracture/Nouveau type de guerre → développements technologiques - champs de bataille beaucoup plus meurtriers - soldats confrontés à une nouvelle réalité
161
Q

À quoi ressemble la vie dans les tranchées au quotidien?

A
  • Maladies, problèmes sanitaires - guerre non glorieuse
  • Combats coûteux et futiles → gains de quelques mètres
  • Situation coloniale : soldats canadiens veulent prouver que leur courage est égal à celui de la métropole
  • 1917 : femmes demandent au gouvernement le rapatriement des soldats en Europe depuis 1915
162
Q

Qu’est-ce que la Loi sur les mesures de guerre implique-t-elle?

A
  • Censure
  • Publications allemandes interdites
  • Identifier les ennemis
  • Camp de concentration
  • Loi utilisée encore plus intensément après la fin de la guerre
163
Q

Pourquoi y a-t-il un nouvel élan réformiste ? (contexte avec la guerre)

A

1) Raisons politiques à cause de la crise de circonscription + gouvernement enraciné du côté protestant
2) Contexte de guerre favorable pour faire adopter des comportements plus exemplaires et des législations comme la prohibition

164
Q

Quel est le coût de la guerre dans le monde rural?

A
  • Fils d’agriculteurs exemptés de la conscription inutile, car ils se portent volontaires en plus grand nombre que les citadins
  • Endettement des familles d’agriculteurs pour engager des journaliers et acheter de la machinerie
165
Q

Quel est le coût de la guerre dans le monde rural?

A
  • Salaires faibles et hausse des prix
  • Augmentation des tensions en usine + mécontentement → syndicats en feu + enchainement de grèves
166
Q

Qu’est-ce que la grève générale de Winnipeg (1919)

A
  • Tensions sociales intenses à la fin de la WW1 due à des travailleurs appuyés par les citadins, policiers et vétérans polarisés
  • Syndicaux inspirés par les révolutions de Russie → ville cesse de fonctionner
  • Gouvernement écrase le mouvement révolutionnaire en panique, mais commission d’enquête donne raison aux travailleurs à cause de l’absence de réaction des patrons
167
Q

Quelles sont les tendances démographiques dans l’entre-deux-guerres?

A
  • Taux de mortalité infantile en baisse → meilleur développement du système de santé + médecins sensibilisent les gouvernements
  • Taux de natalité en baisse → taille des familles décroit - ajustement à cause de l’urbanisation
  • Âge du mariage plus tard à cause de la crise économique → baby-boom après la WW2
  • Divorce inexistant avant à cause d’obstacles légaux/sociaux → permis après la WW1 : couples séparés pendant la guerre - assouplissement relatif en cas d’adultère → demeure sévère et en défaveur des femmes
  • Fin de la vague de masse d’immigration/émigration → opinion publique considère qu’il y a suffisamment d’immigrants pour faire fonctionner le développement du Canada
168
Q

Quels sont les objectifs de la loi sur les Indiens

A
  1. Structurer les rapports entre autochtones et le reste de la société
  2. Accentuer isolation
  3. Limiter le mouvement + capacités de commerce
  4. Expansion du système de pensionnat pour « éduquer » → fin de la culture autochtone/assimilation
169
Q

Quelles sont les conséquences de la loi sur les Indiens?

A
  • Génocide : surmortalité, malnutrition/famine, Ø infrastructures adéquates, suicides - négligence intentionnelle
  • Vision romantique des autochtones nourris par la société canadienne-anglaise
170
Q

À quoi est dû le déclin du réformisme ?

A
  • Naissance de l’Église Unie du Canada : polarisation des protestantismes entre les Unis et durcissement des Églises qui vont vers le conservatisme - en 1925 les dominations protestantes s’unissent
  • Entrée du Ku Klux Klan en Saskatchewan témoigne la polarisation culturelle et de l’influence américaine : dizaine de milliers de membres
    1) Se présenter comme un mouvement fraternel ordinaire + insister qu’ils sont respectueux des lois canadiennes
    2) S’attaquer plus largement à l’immigration, explicitement les minorités comme les franco-catholiques → adapte son discours haineux aux réalités canadiennes
171
Q

Quelles sont les nouvelles technologies ?

A
  1. Voiture brise l’isolation des communautés comme celle des agriculteurs
  2. Radio devient une plateforme culturelle qui fait entrer la culture dans les foyers
    * Contrôle des ondes pour éviter que les stations de radio utilisent les mêmes fréquences
    * Pression pour créer une radio à l’image du pays : Radio Canada - difficulté à concurrencer les stations américaines à proximité
  3. Usage de l’avion se généralise
172
Q

Comment se dessine l’évolution du mouvement ouvrier?

A
  • Création du All-Canadian Congress of Labour en 1927) ?
  • Réticence envers les syndicats → activités contestées dans la loi
  • Influence américaine structure les pratiques
  • Tensions entre modérés et radicaux
  • Évolution des droits et du statut des femmes dans la société : provinces accordent le droit de vote aux femmes - le féminisme s’organise de plus en plus, « person case »
173
Q

À quoi ressemble la culture durant l’entre-deux-guerres?

A
  • Nationalisme canadien à la recherche d’une culture canadienne Ø remettre radicalement le lien avec l’empire → débat dans les universités
  • Américanité versus canadianité : adopter la culture américaine vs donner aux Canadiens les moyens d’en développer une
  • Culture populaire « made in USA » → influence moindre chez Québec franco à cause de la barrière linguistique
  • Charles Yale Harrison et de Gabrielle Roy reflètent l’effervescence littéraire du Canada de l’entre-deux-guerres
174
Q

Comment s’exprime la culture canadienne à travers différents domaines?

A
  • Théâtre: Lord Bessborough + Vincent Massey = acteurs importants qui défendent la nation
  • Musique: radio, hôtels, cabarets, communauté artistique
  • Arts visuels
    1. Groupe des sept : dieux sur la scène culturelle, volonté de créer une culture canadienne, portrait de la nature - tellement populaires qu’ils découragent l’émergence d’autres artistes - univers artistique moins diversifié très conservateur
    2. Emily Carr : motifs autochtones, mais absence d’autochtones eux-mêmes
    3. Alfred Pellan et Paul-Émile Borduas : apparition de créativité artistique exotique, ramener des courants d’Europe
  • Éducation : premières écoles professionnelles, professionnaliser le corps enseignant, réseau universitaire = levier pour la promotion sociale, femmes aux études, classe moyenne, diversification des formations et sciences sociales
175
Q

Quelle est la raison d’être du Canada?

A

Ce n’est pas un pays indépendant, c’est un dominion de l’Empire britannique

176
Q

Sur le plan politique au début du XXe siècle, qu’est-il possible d’observer?

A

Plusieurs partis politiques se forment

177
Q

Pourquoi les partis politiques ont un rôle pacificateur?

A
  • Vers années 20 = partis se forment, ligne de parti et qui institutionalisent vie politique canadienne
  • Électeur de époque peu volage, limite l’appartenance au parti se transmet de père en fils. On est super loyal aux partis.
  • Parti politique contribue apaisement vie politique, canaliser le mécontentement
178
Q

Qu’est-ce que le patronnage?

A

Quelque chose d’attendu à époque. Si on est loyal à son parti, le parti va être loyal à nous. Récompenser les électeurs et pacifie aussi la vie politique.
Mécanisme de gestions des tensions socioéconomiques

179
Q

Quelles sont les relations entre les paliers de gouvernement et entre partis?

A

Fin 19e siècle: étrange dynamique → 2 partis (conservateur & libéral), on observe que vont avoir succursale provinciale
→ ajd les liens existent, mais pas aussi étroits. Structure très intégrée.
* Ajd pas ce genre de proximité, partagent des idées, mais ce sont 2 institutions relativement indépendantes, CE QUI N’EST PAS LE CAS À L’ÉPOQUE ÉTUDIÉE.

180
Q

Qu’est-ce qui caractérise les années Laurier? (1896-1911)

A
  • Le Québec comme champ de bataille électoral
  • L’appui politique des francophones comme facteur
  • Laurier et la recherche du compromis. Il veut contenter le plus de gens possible. Au début, c’est payant, mais cette stratégie va se retourner contre lui. On va le considérer comme étant trop tiède → Va mener à sa chute
  • La chute de Laurier, la victoire de l’impérialisme britannique
181
Q

Pourquoi l’ordre national est-il mit à l’épreuve? (1896-1918)

A
  • Les crises internes et externes qui mènent à une polarisation de ceux + conservateur/loyalistes. Le nationalisme est + intense
  • Remontée en flèche de l’impérialisme britannique
  • On se dit que le Protectionnisme était peut-être qqch de bien.
  • Discours en faveur de l’empire + fort
182
Q

Où l’impérialisme est-il le plus fort et qu’est-ce que les acteurs économiques réalisent?

A
  1. idéologie surtout formulée par des hommes du Canada central et des Maritimes
  2. Acteurs économiques réalisent que l’empire est important pour s’enrichir, conquérir des territoires et exploiter leurs ressources. Il y a une volonté de renforcer les liens impériaux
183
Q

Pourquoi la Grande Bretagne souhaite renforcer les liens avec l’impérialisme?

A

La montée de l’Allemagne qui est une puissance que s’arme de + en +. La Grande-Bretagne conçoit qu’il va bientôt y avoir un conflit avec cette puissance. Il est donc important de renforcer liens pour avoir un appui en cas d’affrontement

184
Q

Pourquoi le discours impérialisme au Canada joue-t-il sur deux fronts?

A
  1. Nationalisme canadien (traits particuliers qui lui sont propres, Canada possède un entité distincte, pays jeune, dynamique) mais…
  2. Discours lié à l’attachement de la Grande-Brtagne.
    → On croit que le Canada devrait s’asseoir à la table des grands = idée de nourrir un Canada fort/distinct MAIS rattaché à la royauté britannique
185
Q

Qui est Goldwin Smith? De quoi est-il persuadé?

A
  1. C’est un journaliste en amour avec les États-Unis.
  2. Il croit que l’avenir du Canada n’est pas en lien avec sa relation avec la GB, MAIS du côté des États-Unis. Il doit ressembler au États-Unis, voire s’y annexer.
186
Q

Selon Goldwin Smith, quels sont les trois grands facteurs qui appuient ses idées?

A
  1. La distance → la GB est loin, sépérée du Canada par un océan et la communication entre les deux territoires est lente.
  2. Divergences fondamentales des intérêts et caractère: Monarchie constitutionnelle n’est pas compatible avec le Canada. Leurs idées sont divergentes et les intérêts de Canada ne rejoignent pas ceux de la GB.
  3. Force d’attraction des ÉU → croissance démographique, économique ++
    * Les idées de Smith sont populaires au Canada
187
Q

Les idées de Goldsmith sont-elles bien reçues du côté des Canadiens français?

A

Non. Son discours est bien moins reçu parce que les Canadiens français se reconnaissent dans l’Empire britannique

188
Q

En quoi consiste le souvrainisme canadien de John S. Ewart?

A
  • La Souveraineté graduelle du Canada possible et même souhaitable.
  • Le Canada fondamentalement similaires aux ÉU et le Canada a avantage à aspirer à l’indépendance.
  • L’Avenir du Canada pas lié à la G-B.
    CE N’EST PAS un discours de rupture, doit se faire graduellement, naturellement.