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BRP-DE 2018/2019 > Grammatik & Mitschrift > Flashcards

Grammatik & Mitschrift Flashcards

Konjunktiv, Indikativ, ...

1
Q

Bringe in die indirekte Rede:

Er sagt: “Am Abend gehe ich ins Kino.”

A

Er sagte, er gehe am Abend ins Kino.

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2
Q

Welche Hilfsverben gibt es?

A
  • haben
  • sein
  • werden
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3
Q

Definition von Verben

A
  • Grundsätzlich im sogenannten Infinitiv dargestellt.
    Beispiel: schauen (-en).
  • Enden auf -en, sind unbestimmt, geben keine Auskunft über Geschlecht/Zeit.
  • Partizip Präsens (P1): -d, laufend, gehend
  • Partizip Perfekt(P2): ge-, gelaufen
  • Personalform: bestimmt wer, wann, aktiv/passiv.
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4
Q

Welche Zeitformen gibt es?

A

6 Zeitformen. Am Beispiel: schrei-en

  • Präsens: Sie schreit
  • Präteritum: Sie schrie
  • Perfekt: Sie hat geschrien
  • Plusquamperfekt: Sie hatte geschrien
  • Futur 1: Sie wird schreien werden + Infinitiv, wobei “werden” angepasst wird. Ich werde …, du wirst … , er/sie/es wird.
  • Futur 2: + P2 + haben. -> Sie wird geschrien haben werden
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5
Q

Wie setzen sich die Zeitfolgen zusammen?
Welche beiden Zeitfolgen sind für die Klausur wichtig?

A

Präsens & Perfekt (Sehr wichtig. Sind immer gekoppelt!)

Perfekt & Plusquamperfekt Futur 1 - Präsens/Perfekt

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6
Q

Grammatisches und natürliches Geschlecht

A

Das Mädchen.

Das ist das grammatische Geschlecht.

Mädchen = Feminin als natürliches Geschlecht.

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7
Q

Welche Abstufungen von Adjektiven gibt es?

A

Positiv: schön

Komparativ: schöner

Superlativ: am schönsten

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8
Q

Was sind Nomen und welche Arten gibt es?

A

Abstrakte und Konkrete Nomen

  • Konkret: Boden, Tisch, Wand …
  • Abstrakt: Glück, Gedanke, Glaube …

Bestimmbar in/durch:

○ Geschlecht (Genus)

○ Zahl (Numerus)

○ Fall (Kasus)

  • i. Nominativ: Wer/Was
  • ii. Genitiv: Wessen
  • iii. Dativ: Wem
  • iv. Akkusativ: Wen/Was
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9
Q

Was ist die Personalform?

A

Eine Personalform muss klären WER und WANN etwas passiert.

Er hatte eine Hose gebügelt.

hatte: wer was, ich, er/sie/es

gebügelt: Partizip 2, unbestimmt.

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10
Q

Gliedsätze

A

Der Gliedsatz (GS) kann nicht allein stehen. Er ist einem Hauptsatz untergeordnet. Der Gliedsatz wird mit einem Einleitewort an den übergeordneten Hauptsatz gebunden.
Die Personalform steht im Gliedsatz an letzter Stelle.

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11
Q

Hauptsätze

A

Bei Hauptsätzen steht die Personalform (immer) an zweiter Stelle.

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12
Q

Regeln für

  • S,
  • ß,
  • ss
A

S : Wortanfang, langgezogener Vokal. Vase, Hase, …

ß : bei einem staken S, aber einem langgezogenen Vokal. Fuß

Ss : bei einem kurzen Vokal und einem starken S. Hass

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13
Q

Einleitungen für die Indirekte Rede

A
  • Weiters …
  • Des Weiteren …
  • Außerdem …
  • Der Inhalt des Artikels besagt …
  • Darüber hinaus … informiert der Artikel
  • Demnach …
  • Demzufolge …
  • Zusätzlich …
  • Entgegen …
  • Trotz …
  • Anschließend …
  • Im Gegensatz zu …
  • Zu Beginn des Interviews …
  • Am Ende …
  • Gegen Ende …
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14
Q

Wie wird eine Argumentation aufgebaut?

A

Argumentationen werden nach dem 3-B-Schema aufgebaut:

  • Behauptung
  • Begründung
  • Beweis/Beleg/Beispiel
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15
Q

Welche Gütekriterien hat eine Argumentation.

A
  • Haltbarkeit
  • Relevanz
  • Folgerichtigkeit
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16
Q

Inhalt und Aufbau eines offenen Briefs

A

Offener Brief

  1. Ort, Datum
  2. Eigene Überschrift
  3. Anrede (Situation!): Sehr geehrte/r …
  4. Einleitung (Kontextdaten, Thema, veränderungswürdigen Istzustand)
  5. Hauptteil: ARBEITSAUFTRÄGE
  6. Appell (kann ggf. als Abschluss verwendet werden)
  7. Freundliche Grüße, Name(Rolle z.B. Vorsitzender des Wutbürgertums)

Merkmale

  • Ich-Form
  • 3-B-Schema
    • 1) Behauptung
    • 2) Begründung
    • 3) Beweis/Beleg/Beispiel
17
Q

Aufbau und Inhaltt eines Kommentars

A

Eigenschaften

  • kein ich,
  • von “Name”,
  • Ironie, Satire, Sarkasmus, Witz, Zynismus

Im Gegensatz zum Leserbrief eher sachlich gehalten.

  1. Überschrift (Ironie, …)
  2. Kommentar von ….
  3. Einleitung: Kurz
  4. Hauptteil: alle Arbeitsaufträge abarbeiten (dort auch die Kontextdaten unterbringen, wenn nötig)
  5. Schluss: kurz und knackiges Fazit. Nicht mehr als 1-2 Sätze.
18
Q

Aufbau und Inhalt der Erörterung.

A

Erörterung

Kontextdaten nicht in der Einleitung, sondern im AA1!

Lineare Erörterung

  • 1 Position vertreten - pro oder kontra.

Dialektische Erörterung

  • 2 Positionen - pro und kontra.

Erkennen des Operators

  • “Erörtern Sie”,
  • “Diskutieren Sie”,
  • “Setzen Sie sich mit XY auseinander”

Chancen - Risiken, Vor- und Nachteile

Beziehen sich nur auf den einen AA und nicht auf alle!

Argumentationsarten (immer im “3B”-Schema)

Blockprinzip

  • Gleiche Anzahl an pro und kontra Argumenten
  • Beginnt immer mit dem Kontra-Argumenten

Reißverschlussprinzip

  • Mindestens 2 Argumente jeweils, jedoch 1 Argument das für den Standpunkt spricht, mehr und zum Schluss.
  • Immer Abwechselnd Beispiel: Standpunkt pro XY => p, k, p, k, p

BRP-DE 2018/2019 (2 decks)

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