Inleiding EB Medicine. Scholten, offringa, Assendelft (2014) Flashcards

1
Q

Validiteit (geldigheid)

A

Systematische vertekeningen, waardoor resultaten niet bruikbaar zijn te zien in de methodologische betrouwbaarheid. Beschreven hoe systematische vertekening is geprobeerd uit te bannen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Risk of bias

A

inschatting van de kans op vertekening., Belangrijk is dat kan worden besloten of het onderzoeksontwerp ‘fatale’ fouten bevat, die het gebruik van de resultaten onmogelijk maakt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Belang

A

De gerepresenteerde resultaten / uitkomsten moeten van belang zijn voor de patiënt. ‘Resultaat” bestaat uit schatting van het effect en de precisie van deze schatting (uitgedrukt met behulp van een 95%-betrouwbaarheidsinterval). Het effect wordt beschreven met behulp van een effectmaat (associatiemaat).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Toepasbaarheid

A

Na beoordeling van de validiteit en het belang van de resultaten van een onderzoek is er de discussie in hoeverre de resultaten toepasbaar zijn op andere dan de in het onderzoek, ofwel de toepasbaarheid van de resultaten

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Kernelementen therapeutisch onderzoek

A

Ziekte, interventie, ziekteverloop

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Therapeutisch effect

A

Therapeutisch onderzoek gedefinieerd in termen van verandering in het klinische beloop. Het aspect van het klinische beloop dat de behandelaar hoopt te beïnvloeden, wordt in deze context de uitkomst genoemd. Vaak verschillende uitkomstmaten beschikbaar. Voorkeur gaat uit naar voor de patiënt relevante klinische uitkomsten of subjectieve patiëntgeorienteerde uitkomstmaten

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Interne validiteit

A

Het therapeutisch effect wordt zuiver (niet vertekend) gemeten binnen de context van het onderzoek.
Kenmerken:
- weerspiegelt de vergelijking tussen de behandeling, dat aspect van de behandeling waarin men werkelijk geïnteresseerd is
-Zijn de behandelingsgroepen wat betreft prognose identiek opgesteld?
- is de wijze van waarneming (of bepaling) van uitkomst identiek hij de behandelingsgroepen?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Belangrijke onderdelen beoordeling interne validiteit

A
  • gebruiken van placebo of nepbehandeling: gelijke invloed van externe effecten
    -gebruik aselecte behandelingstoewijzing: vergelijkbare groepen creëren met betrekking tot de prognose (randomisatie)
    -gebruik van blindering: vergelijkbaarheid informatie garanderen
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Kwantitatief onderzoek

A

alles wat meetbaar is, in getallen te vangen en weer te geven is als gemiddelde en spreiding
Kwalitatieve analyse draait om actief zoeken naar tegenspraak

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Kwalitatief onderzoek

A

Vragen als wat, waarom en hoe; gesprekken en observaties
Bevindingen sturen de analyse, een combinatie van inductie en deductie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Gefundeerde theoriebenadering

A

Bij aanvang van het onderzoek wordt bewust geen theoretisch kader aangegeven

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Theoretische benadering

A

Er is heel bewust gekozen voor een theoretisch uitgangspunt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Fenomenologische benadering

A

Individuele betekenisgeving

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Symbolisch interactionistische benadering

A

Tot stand komen van betekenissen door interacties

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Kritische theorie

A

Kritisch uitgangspunt ten aanzien van de huidige maatschappij

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Praxistheorie

A

De wereld vormgeven vanuit persoonlijke intenties en motivaties

17
Q

Observatie

A

-directie observatie: de onderzoeker neemt deel aan de activiteiten die worden bestudeerd
-indirecte observatie

18
Q

Ondervraging

A

Individueel interview of groepsinterview (vaak focusgroepdiscussie)

19
Q

Documentanalyse

A

Analyseren van bestaande documenten of metasynthese (meta-analyse van kwalitatief onderzoek)

20
Q

Purposive sampling

A

Voor kwalitatief onderzoek is het wenselijk mensen met zo verschillend mogelijke eigenschappen te zoeken als deelnemer aan het onderzoek, hoeveel personen men interviewt wordt vooral bepaald door de resultaten, tot er dataverzadiging (saturatie) bereikt is

21
Q

Validiteit

A

Afwezigheid van systematische vertekeningen
Van belang dat de gekozen waarnemingsmethode bij de onderzoeksvraag past.
Interne validiteit wordt versterkt door bij de deelnemers te controleren of zij de resultaten van het onderzoek herkennen (member check). Voor beoordelen externe validiteit dient gekeken te worden naar kwaliteit van purposive sampling, naar mate waarin het waarschijnlijk is dat de variatie vertegenwoordig is in het onderzoek

22
Q

Betrouwbaarheid

A

Afwezigheid van toevallige vertekeningen
Gaat om controleerbaarheid en reproduceerbaarheid. Vastliggend onderzoeksmateriaal verhoogt de betrouwbaarheid. Verder verhoogd door verschillende waarnemingsmethodes naast elkaar te gebruiken (triangulatie) en verschillende personen die de analyse uitvoeren. Ook belangrijk: transparantie van proces van dataverzameling en inzicht in ruwe data

23
Q

Afwisseling tussen dataverzameling en analyse

A

Analyse vindt tijdens het hele verloop van onderzoek plaats. Interpreteren van uitgeschreven tekstmateriaal in de kern van de kwalitatieve analyse

24
Q

Proces

A

Vertrouwd raken met materiaal, labels/codes herkennen, codes vergelijken (nieuw en oud) voor verfijning, sorteren

25
Q

Systematische review

A

Expliciete vraagstelling, zorgvuldige, uitputtende zoekstrategie, objectieve selectie van onderzoeken die vraagstelling betreffen, beoordeling van kwaliteit van de aldus geselecteerde onderzoeken en een transparantie selectie van de resultaten.
Meta-analyse leidt tot zeer nauwkeurige inschattingen van effect van de determinant en geeft ook de mogelijkheid subgroep specifieke effecten te onderscheiden: proces is systematisch transparant en reproduceerbaar

26
Q

Mogelijke vertekeningen systematische review

A

Taalbad en belangenverstrengeling

27
Q

Belang systematische review

A

Afzonderlijke onderzoeken wordt in meta-analyse uitgedrukt met behulp van puntenschattwr en 95%-betrouwbaarheidsinterval.
Meta-analyse of pooling is alleen zinvol als er geen sprake is van heterogeniteit, anders onjuiste of slecht interpreteerbaar resultaten

28
Q

Kwaliteitsbeoordeling

A

De kwaliteit van een systematische review hangt sterk af van de kwaliteit van oorspronkelijke RCT’s

29
Q

Beschrijving van de beschouwende onderzoeken en resultaten

A

Gegevens die aansluiten bij de vraagstelling dienen direct op overzichtelijke wijze te worden gerepresenteerd

30
Q

Combineren resultaten

A

In Meta-analyse of statische pooling worden de gegevens die in het kader van systematische review zijn vergaard statisch samengevoegd in te komen tot een overall schattig van het effect van de bestudeerde interventie

31
Q

Etiologisch onderzoek

A

gericht op het vaststellen van oorzaken van ziekten

32
Q

prognostisch onderzoek

A

gericht op de bestudering van het beloop van ziekten en van factoren die invloed op het beloop uitoefenen

33
Q

Oorzaken heterogeniteit bij systematische reviews van observationeel onderzoek

A

-Verschillen in kenmerken van onderzoekspopulatie, risicofactoren of prognostische factoren, uitkomstmaten (klinisch)
- Methodologische verschillen door gebreken in onderzoeksopzet of rapportage (methodologisch)
- Toevalsvariatie

34
Q

Veelgebruikte effectmaten observationeel onderzoek

A

odds ratio (OR) of relatieve risico (RR)/hazard raio