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Apprentissage > Intro > Flashcards

Intro Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le comportement?

A

Tout activité d’un organisme qui peut être observée ou mesurée.

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Q

Qu’est-ce que l’apprentissage?

A

Changement relativement “permanent” dans le comportement résultant d’une expérience.

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3
Q

Quels sont les deux principaux types d’apprentissage?

A

Conditionnement classique et conditionnement opérant

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4
Q

Qu’est-ce que le conditionnement classique?

A

Comportements déjà présents qui viennent à être produits dans de nouvelles circonstances.

Comportements automatiques.

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5
Q

Quelles sont les natures du nativisme et de l’empirisme?

A

Nativisme: inné
Empirisme: acquis

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5
Q

Qu’est-ce que le conditionnement opérant?

A

Augmentation ou diminution d’un comportement résultant des conséquences de ce comportement

Comportements “orientés vers un but”

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6
Q

Quelle est la théorie du nativisme de Platon?

A
  • Tout ce que l’on sait réside dans notre âme (inné)
  • Apprentissage: recherche intérieure qui permet de mettre en lumière des savoirs qui se trouvent déjà en nous
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7
Q

Quelle est la théorie de l’empirisme d’Aristote?

A
  • Élève de Platon
  • Savoir sont acquis par l’expérience
  • Apprentissage: connection/association d’idées
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8
Q

Quelles sont les associations d’idées via 4 lois?

A
  • Similarité : Pommes - Poires
  • Contraste: Noir - Blanc
  • Contiguïté -> près dans le temps ou l’espace : Pain - Farine
  • Fréquence: Tonnerre - Éclair
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9
Q

Quel est le modèle dualiste de la nature humaine de Descartes?

A

L’esprit:
- Libre arbitre
-Produit des comportements qui sont volontaires
- Uniquement chez l’humain

Le corps:
- Fonctionne comme une machine
- Produit des comportements involontaires ou réflexes en réponse à l’environnement
- Chez l’humain et les animaux

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10
Q

Qu’est-ce que Descartes conclue de sa théorie?

A

Puisque certains comportements sont produites en réaction à des changements dans l’environnement, on devrait pouvoir les étudier

Puisque ces comportements sont aussi présents chez les animaux, nous pourrons les utiliser comme modèles

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11
Q

Quelle est la théorie empiristes britanniques?

A

Presque tout le savoir est le fruit de l’expérience (et d’associations)

Théorie basée sur la logique

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12
Q

Quelles sont les différentes théories de John Locke et de Immanuel Kant?

A

Locke:
- Tabula rasa
- Introspection

Kant:
- Les concepts d’espace et de temps sont innés
- Les autres concepts sont construits sur la base de ces concepts de base

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13
Q

Quel est notre esprit conscient selon les empiristes britanniques?

A

Composé d’un nombre fini d’éléments de base

Ces éléments se combinent par association afin de former des idées complexes

Les idées complexes peuvent se combiner pour former des idées duplexes

Expérience -> mémoire
Expérience = sensations
Mémoire - idées

Ex: le rectangle rouge -> brique rouge -> maison

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14
Q

Quelles sont le 4 éléments qui facilitent la mémoire?

A

Durée
Vivacité
Fréquence
Récence

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15
Q

Quelles sont les idées testés par Hermann Ebbinghaus?

A

Expérience:
1) Syllabes sans sens
2) Lire une liste plusieurs
3) Tester sa mémoire en fonction du nombre de lectures

Permet de mesurer le % d’épargne:
20 répétitions puis 15 répétitions: 20-15/20 = 25% d’épargne

Récence:
- Varier la durée entre l’apprentissage et le test
- Le % d’épargne diminue en fonction du temps

Fréquence:
- Continuer à étudier même après avoir appris par coeur la liste
- Surapprentissage
- Son % d’épargne était significativement plus grand

16
Q

Qu’est-ce que le structuralisme?

A

Il est possible de déterminer la structure de l’esprit en identifiant les éléments de bases qui le compose

17
Q

Qu’est-ce qu’Edward Tichener invoque?

A

Possibilité d’utiliser la méthode scientifique pour investiguer la structure de l’esprit

18
Q

Qu’est-ce que l’introspection (structuralisme)?

A
  • Description de ses pensées conscientes, de ses émotions, de ses sensations
  • A permis, par l’emphase mise sur l’observation systématique, de valider la psychologie
  • Très difficile et subjective
19
Q

Qu’-est-ce que Charles Darwin a amené?

A

Changements intergénérationnels en réponse à des pressions environnementales.

20
Q

Qu’est-ce que la sélection naturelle?

A

Individus avec une meilleure capacité à s’adapter aux pressions environnementales ont une plus grande probabilité de se reproduire et de transmettre leurs caractéristiques adaptatives.

21
Q

Quelles sont les composantes principales de la sélection naturelle?

A

1) Les traits varient entre les individus et entre les espèces
2) Beaucoup de traits ont une base génétique (hérédité)
3) Les organismes doivent compétitionner pour des ressources limitées

22
Q

Qu’est-ce que l’adaptation évolutive?

A

Un trait adaptatif qui a évolué en raison de la sélection naturelle

23
Q

Qu’est-ce que le fonctionnalisme?

A
  • L’objet de recherche ne devrait pas être la structure de l’esprit mais plutôt sa raison d’être
  • L’esprit a évolué pour nous aider à nous adapter à notre environnement
  • La psychologie devrait étudier ces processus adaptatifs
  • Apprentissage (comme un processus adaptatif): un sujet de prédilection pour les fonctionnalistes
  • William James (1842-1910): père de la psychologie américaine
  • Introspection et études animales: a influencé les pionniers du béhaviorisme comme Watson et Thorndike
24
Q

Qu’est-ce que le béhaviorisme méthodologique?

A
  • Seulement étudier les comportements qui ont directement observables
  • Vue mécanique: tout apprentissage inclus le développement d’un lien simple entre un événement dans l’environnement et un comportement spécifique
  • Théorie Stimulus-Réponse
  • La plupart de nos réponses sont apprises
25
Q

Qui est John B. Watson? (1878-1958)

A

Rendre le psychologie purement objective
- La psychologie pourrait être au même niveau des sciences naturelles
- Basée sur l’étude de comportements observables
- Rejet des pensées et des sentiments
- But: prédire et contrôler le comportement
- Psychologie: “science naturelle qui s’intéresse à l’étude de l’influence de l’environnement sur les comportements observables”
- Importance de l’expérimentation animale
- Importance du conditionnement: EX: le petit Albert

Critiques sévère de l’introspection et des processus conscients

Les pensées ne peuvent être observées = nécessite d’utiliser l’inférence que le rapport verbal d’un individu est précis et exact

26
Q

Qu’est-ce que le néobehaviorisme?

A

Le rejet des événements non-observables est scientifiquement non-fondé

27
Q

Qu’est-ce que Clark Hull amène (néobehaviorisme)?

A

Importance d’événements internes qui peuvent médier la relation entre l’environnement et le comportement

S-R: tous les comportements appris doivent être récompensés

Pulsions et habitudes

28
Q

Qu’est-ce que la béhaviorisme cognitif?

A
  • Comportement molaire vs moléculaire
  • Comportement n’est pas une simple chaîne de S-R mais plutôt un patron de comportements orientés vers un but.
  • Variables intermédiaires sont des processus cognitifs
  • Carte cognitive: représentation mentale de l’environnement spatial
  • Apprentissage n’est pas toujours accompagné par un changement de performance
  • Apprentissage peut avoir lieu sans renforcement
29
Q

Quelle est la différence entre molaire et moléculaire?

A

Molaire: Chaîne de S-R séparé l’un de l’autre

Moléculaire: Chaîne de S-R ensemble, carte cognitive

30
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage latent?

A

Groupe 1: Récompensé à tous les jours
Groupe 2: Jamais récompensé
Groupe 3: Récompensé à la 11ième journée (meilleure performance, apprentissage non-consciente)

31
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage social?

A

Importance de l’apprentissage par observation et des variables cognitives dans le comportement

  • Imitation: apprentissage par observation
  • Approche molaire
  • Distinction entre apprentissage et performance
  • Les événements internes ne sont pas seulement utiles du côté théorique: ils sont de véritables événements qui se produisent en nous et influencent nos comportements
  • Déterminisme réciproque
  • Base de la TCC
32
Q

Qu’est-ce que la béhaviorisme radical?

A

Rejet de tous événements internes pour expliquer le comportement

  • On ne peut pas changer directement nos pensées, nous devons passer par des changements environnementaux
  • Base de tout: l’environnement -> perspective molaire mais considère que l’environnement détermine intimement les comportements externes et internes
  • Contre-contrôle
  • Comportements: interactions entre génétique et environnement
  • Similarité entre conditionnement opérant et sélection naturelle

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