la relation d'aide Flashcards

1
Q

définition consultation

A

Une consultation peut être définie comme une
relation entre un professionnel (ici, un
psychologue) et un client, (ou patient) établie pour résoudre une question requérant une compétence spécifique
: santé mentale, légale,
administrative, médicale, etc.

la relation d’aide dépasse ce concept

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2
Q

la relation d’aide selon larousse

A

Aide: Action d’aider quelqu’un, de lui donner une assistance momentanée : appui, soutien

Relation: Caractère, état de deux ou plusieurs
choses entre lesquelles existe un rapport. lien d’interdépendance, d’interaction, d’analogie, etc.

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3
Q

dictionnaire du counseling

A

la relation d’aide est un terme générique qui désignera le cadre général d’une intervention auprès d’une personne

Les termes counseling et psychothérapie
désignent deux modalités d’intervention,
deux façons de faire une relation d’aide

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4
Q

définition relation d’aide

A

comme l’aide avec support psychologique

La relation d’aide, c’est surtout s’engager dans
l’”accompagnement”
La relation d’aide c’est une approche centrée
sur la “prise en charge” de la personne, c’est
“prendre soin”

réfère à la psychologie humaniste

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5
Q

relation d’aide selon Carl Rogers - 1966

A

“Situation dans laquelle un individu cherche à favoriser chez un autre une appréciation plus grande de ses ressources latentes internes,
ainsi qu’une plus grande
possibilité d’expression et un meilleur usage
fonctionnel de ces ressources”

La relation d’aide est une relation permissive, structurée de manière précise, qui permet au client d’acquérir une compréhension de lui-même à un degré qui le rend capable de progresser à la lumière de sa nouvelle orientation

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6
Q

psychothérapie

A

LOI 21 (juin 2012) sur la psychothérapie
* La psychothérapie est “un traitement psychologique pour un
trouble mental, pour des perturbations comportementales ou
pour tout autre problème entraînant une souffrance ou une
détresse psychologique qui a pour but de favoriser chez le
client des changements significatifs dans son fonctionnement
cognitif, émotionnel ou comportemental, dans son système
interpersonnel, dans sa personnalité ou dans son état de
santé.”
alors pas la même chose que la relation d’aide mais peut être un cadre = tt le monde peut faire de la relation d’aide, mais pas de la psychothérapie (acte réservé)
* “Ce traitement va au delà d’une aide visant à faire face aux difficultés courantes ou d’un rapport de conseils ou de soutien

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7
Q

carl rogers 1902-1987

A

Psychologue humaniste américain (50-60)
Psychologie clinique (psychothérapie, relation
d’aide, médiation et éducation)
1- psychothérapie de la non-directivité
2- psychothérapie centrée sur le client
3- approche centrée sur la personne ACP

a remplacé le mot patient par client pour souligner son rôle actif

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8
Q

Psychothérapie de la non-directivité

A

La non-directivité, c’est laisser à l’autre (le patient,
l’interlocuteur, le participant…) la liberté de
s’exprimer et la liberté de choisir lui-même le
cours de son expression
Le psychothérapeute (l’écoutant ou l’aidant), essai de ne pas controler l’entretien par des interventions directives.
Il respecte
totalement l’autre et lui laisse donc la liberté de
choisir le cours du processus

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9
Q

APPROCHES EXISTANTES à l’époque

A

FREUD (psychanalyse)
- Interprétation des faits que le patients doit accepter. ne viens pas du tout du patient et donc très loin de lui
BEHAVIORISME
- ne prend en compte que les comportements
observables et pas du tout l’expérience subjective du patient

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10
Q

Approche Centrée sur la Personne (ACP)

A

centrée sur la personne et non sur le problème, une maladie ou un symptome

Prémisse de base:
* L’humain est vu comme un être un être fondamentalement bon se dirigeant vers son plein épanouissement
(l’actualisation
selon Maslow)
* Toute personne a en elle le potentiel pour sa croissance
saine et créatrice -
* L’être humain manifeste une tendance innée à actualiser
son potentiel mais ne peut le faire que dans un
environnement favorable
* Chaque personne a de grandes capacités de se comprendre, de changer l’idée qu’il a de lui-même, ses attitudes et sa manière de se conduire

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11
Q

paradoxe rogers

A

“Il existe un curieux paradoxe.
Quand je m’accepte tel que je suis, alors
je peux changer

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12
Q

ACP : ce que le thérapeute doit faire

A

Le thérapeute doit :
* Créer un climat qui permet de se sentir en sécurité
* Rendre plus facile l’expression de son “client”
* Lui apprendre à se fier à ce qu’il ressent pour développer
son autonomie et améliorer ses relations avec les autres
* L’accompagner dans son travail de changement et
d’évolution

Le thérapeute ne doit pas:
* Ne doit pas se mettre à la place du client, il n’impose rien, il ne conseille pas, il n’interprète pas

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13
Q

attitudes qui aident la croissance

A
  1. la compréhension empathique : La capacité à
    entrer dans le monde (intérieur) de l’autre comme s’il
    s’agissait du sien pour mieux le comprendre
  2. la congruence (l’accord avec lui-même) : La cohérence
    entre la conscience de soi (besoins, désirs) et ce qui est
    exprimé. Presque “transparence” ou “authenticité” car le
    thérapeute ne se présente pas comme un expert mais comme
    une personne réelle. Être “vrai”
  3. le regard positif inconditionnel (acceptation inconditionnel)
    la capacité de considérer l’autre (le client)
    de manière positive, c’est-à-dire sans jugement ni évaluation
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14
Q

6 étapes de la relation d’aide

A

1- créer un lien de confiance
2- écouter et observer
3- démontrer de la compréhension
4- identifier le besoin d’aide
5- amener la personne à reconnaitre et à accepter son besoin
6- soutenir la personne dans l’action

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15
Q

créer un lien de confiance - mutuel

A
  • l’accueil
    – Conditions spatiales
    – Expliquer le but de l’entretien
    – Etc.
  • le respect
    – Acceptation de l’autre tel qu’il est. Par les attitudes et
    les gestes
  • l’authenticité (congruence de Rogers)
    – Rester soi-même, suppose confiance en soi
    développée
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16
Q

Écouter et observer (“l’expression”)

A

(domaine affectif)
* Sert à mieux connaître le client
* Bien observer les comportements révélateurs (aspects non-verbaux
)
* Les confidences seront surtout mémorisées ( et pas
écrites)

17
Q

Démontrer de la “compréhension”

A

(domaine cognitif)
* Grace a écoute et observation, on obtient la raison
de la demande d’aide, le véritable besoin de la personne
* montre alors la compréhension du problème (par
techniques de communication)
* Ex: la reformulation = dire en d’autres termes,
d’une manière plus concise ou plus explicite ce que
dit le client, en obtenant l’accord de celui-ci

18
Q

Spécifier le besoin d’aide

A
  • Le besoin de la personne = ce que la personne veut
    faire, le problème qu’elle veut résoudre…. De
    manière précise (suite à la “compréhension”)
  • c’est la raison de la demande d’aide manifestée et précisée
19
Q

Amener à reconnaître et accepter son besoin

A
  • Car souvent peur de voir le problème en face, de
    faire face à la réalité (surtout dans le cas de “déficit
    permanent)
  • amener la personne aidée à reconnaitre et à accepter sa situation, le problème qu’il vit
    (ex: par la
    confrontation)
20
Q

Soutenir la personne dans “l’action”

A

(domaine comportemental)
* Le thérapeute accompagne la personne dans la recherche de solutions
(dans le comment et la prise
de décision)
– Inventorier les solutions et les réponses
– Analyser chacune des solutions / réponses
– Choisir la solution/ réponse la mieux adaptée

  • la fin de la relation d’aide s’évalue par l’état de mieux-être du patient
21
Q

3 conditions essentielles de la relation d’aide

A

Trois conditions essentielles doivent être présente
“pour que l’on puisse vraiment parler de
relation d’aide”

1) La personne aidée doit être consciente de son problème
2) La personne aidée doit consentir à en parler
3) La personne aidante (thérapeute) doit se centrer sur la personne aidée
(Hétu, 2000)

22
Q

écoute active (rogers) - définition

A

L’attitude essentielle de base pour établir une bonne
relation de confiance entre les individus : l’écoute
active
* activité qui consiste à écouter et comprendre sans déformer

Une action qui consiste à adopter certaines attitudes et à utiliser
certaines techniques dans un effort pour comprendre la
personne dans ce qu’elle vit intérieurement afin de l’amener à
prendre conscience par elle-même de ses besoins, de ses
attentes et de ses possibilités et, par conséquent, à mieux
s’assumer ou se prendre en charge.

23
Q

ce que l’écoute active permet

A

permet souvent d’établir un lien de confiance rapidement

Elle permet de percevoir — bien au-delà des mots —
les craintes, les forces, les doutes, les certitudes, les
faiblesses et les éléments d’équilibre de celui qui
nous parle
Par contre, bien que l’écoute active semble évidente à
faire, ce n’en pas du tout le cas pratique
professionnelle
Techniques d’entrevues….
Ex: question ouverte

24
Q

techniques de base de l’écoute active

A
  • Avoir conscience de ses propres idées préconçues
  • directivité de l’entretien (questions ouvertes vs questions fermées)
  • Éviter les réponses automatiques nuisibles
  • Une attitude physique adéquate / être attentif au nonverbal
  • les reformulations (facilitation, reflet, clarification, résumé)
  • Les silences
  • La confrontation
  • L’interprétation
  • L’explication
  • Le renforcement positif
25
Q

la position

A

la position adéquate :
- les interlocuteurs se trouvent face à face. elle permet de saisir l’expression du regard, du visage et de tout le corps

Une position inadéquate :
– Une position de retrait derrière le client (obligeant celui-ci à
des contorsions pour voir le thérapeute)
– Si pas nécessaire de se tenir derrière le client, il est
préférable de revenir à la position face à face