Le conditionnement instrumental ou opérant

Question 1

La loi d’effet de Thorndike

Answer 1

a) La satisfaction conduit à une plus grande probabilité d’apparition du comportement.
b) L’inconfort conduit à une moins grande probabilité d’apparition du comportement.
c) Les chats s’échappaient de plus en plus rapidement de la boîte pour avoir leur nourriture.

Question 2

Antécédents

Answer 2

• Stimuli environnementaux qui provoquent une réaction (comportement)
• Exemple : Nouvelle notification sur l’application Snapchat.

Question 3

Comportement

Answer 3

• Activité des êtres vivants qui peut être répétée, mesurée et observable.
• Exemple : Cliquer sur la publication de l’application Snapchat.

Question 4

Conséquences

Answer 4

• Renforçateurs et punition déclenchés augementent ou diminuent la probabilité future du comportement.
• Exemple : Voir des photos et des vidéos de vos amis ou autres personnes (agréables ou non).

Question 5

Conséquences de renforcements

Answer 5

1. Renfrocement positif (donner un stimulus appétif = agréable)
   - P. ex., approbation sociale et argent.
2. Renforcement négatif (enlève un sitmulus nocif = agréable)
   - P. ex., retiter les brocolis d’une assiette d’un enfant qui n,aime pas ça.
3. Échappement (le stimulus nocif est présent)
   - Alarme (réveille-matin)
4. Évitement (le stimulus nofic n,est pas encore préseent)
   - Éviter un chemin pour ne pas voir un chien épeurant.

Question 6

Conséquence du renforcement

Answer 6

Augmente l’apparition du comportement.

Question 7

Conséquence de la punition

Answer 7

Diminue l’apparition du comportement.

Question 8

Renforcement primaire et secondaire

Answer 8

• Primaire : inconditionnellement plaisant (eau, nourriture, chaleur lorsqu’il fait froid, ect.)
• Secondaire : conditionnée à être plaisant (p. ex., doudou)

Question 9

Désavantages de la punition

Answer 9

• Peu utile, sauf si utilisée avec parcimonie et avec beaucoup de renforcement positif.
• N’enseigne pas comment se comporter (ce qui est attendu).
• Fonctionne uniquement si on puni immédiatement, à chaque fois et avec un fort stimulus aversif (peut escalader rapidement).

Question 10

Extinction

Answer 10

• Sans renforçateur ou punition, le comportement peut disparaître (p. ex., si on ignore intentionnellement).
• Il es possible que :
  1) Augmentation temporaire du comportement indésirable.
  2) Réponse émotionnelle ou agressive.
  3) Puis, disparition du comportment.

Question 11

Façonnement

Answer 11

• Approximations successives.
• Apprendre étape par étape.

Question 12

Programmes de renforcement

Answer 12

• Que faire pour obtenir des renforçateurs?
  1) Intervalle = temps OU proportion = nombre de réponses
  2) Fixe = même exigence OU variable = exigence différente (tournant autour d’une moyenne).
• En ordre de force :
• Programme par propostion plutôt que par intervalles.
• Variables plutôt que fixe.